师小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。

它对小公鸡说谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。

小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说是它先给我打电话的，应该谢谢它。

小松鼠指着小熊说我们应该谢谢小熊！是它第个给我打电话的！春天的电话教案篇活动重点理解故事内容，了解并说出春天的基本特征活动难点学说故事中的对话，并能分角色进行表演。

活动准备春天的电话课件，故事动画，数字卡片小黑熊小松鼠小白兔小花蛇小狐狸图片头饰。

活动过程启发谈话，引起幼儿听故事的兴趣。

播放打雷师听，这是什么声音

打雷声出示小黑熊师看！谁被吵醒了

小黑熊师小黑熊被吵醒后，他推开窗户看，啊，原来是春天来了。

它好想把这个消息告诉其他的小动物，你觉得它会用什么办法

交流想法分段欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。

播放课件，讲述故事第段。

师小黑熊醒来后，它把春天来了这个好消息第个告诉了谁

松鼠的电话号码是多少

小黑熊在电话里说了什么

为什么小黑熊要打电话告诉小松鼠树上的雪融化了

小松鼠接到电话后会继续打电话吗

它会打给谁

播放课件，讲述故事第段。

师小松鼠给谁打的电话

小兔的电话号码是什么

小松鼠对小兔说了什么

小松鼠为什么要告诉小白兔快出来吃草呢

小白兔接到电话后会继续打电话吗

它会打给谁

播放课件，讲述故事第段。

师小白兔给谁打的电话

小花蛇的`电话号码是什么

小白兔对小花蛇说了什么

小花蛇接到电话后会继续打电话吗

它会打给谁

播放课件，讲述故事第段。

师小花蛇给谁打的电话

小狐狸的电话号码是什么

小花蛇对小狐狸说了什么

小花蛇为什么要告诉小狐狸快出来捉虫子呢

让我们起看看小狐狸打电话给谁的

播放课件，讲述故事第段。

师小狐狸给谁打的电话

小黑熊的电话号码是什么

小狐狸对小黑熊说了什么

播放课件，讲述故事第段。

师是谁第个告诉小伙伴春天来了

后来为什么大家都知道春天来了

引导幼儿交流你们喜欢故事中的小动物吗

为什么喜欢它们

春天的电话教案篇活动目标。

。

活动准备图片电话模型。

活动过程春天的电话。

教师讲述故事春天的电话，让幼儿欣赏。

教师故事中有谁

他们为什么要打电话

你从哪些话里可以听出春天来了

看图欣赏故事，进步理解故事。

幼儿分别扮演故事里的种动物，按照故事发展的顺序，给同伴打电话，学说故事里动物的语言，告诉大家春天来了。

打电话幼儿人组，扮演故事中的角色打电话。

尽量多的记住其他动物家的电话号码。

用电话模型给小朋友打电话。

活动延伸在区角活动中尝试记录小朋友家的电话号码，用玩具电话和好朋友玩打电话的游戏。

故事春天的电话轰隆隆，打雷了睡了个冬天的小熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外看啊，原来是春天来了！它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码，，喂，小松鼠吗

春天来了，树上的雪融化，快出来玩玩吧！小松鼠听了电话，也得儿得儿地拨电话号码――喂，小白兔吗

春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话号码――喂，小花蛇吗

春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！小花蛇听了电话也得儿得儿拨号码――。

喂，小狐狸吗

春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！小狐狸听了电话，也得儿得儿拨号码――，喂，小黑熊吗

春天来了，山上的花开了，快出来采花吧小黑熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。

它碰见了小狐狸，说谢谢你，给我打电话，告诉我春天来了。

小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说是它打电话给我的，应该谢谢它。

小松鼠指指小黑熊说我们应该谢谢小熊，是它第个给我打电话的！小黑熊，连忙把两只大手捂住脸，连声说不用谢，不用谢。

建议提问你听到谁打电话了

说了些什么

这样的问题比较大，能针对不同层次幼儿的发展水平，回答的内容可多可少，语句可长可短，因人而异。

进步理解内容建议提问为什么小白兔要告诉小花蛇，河里的冰融化了

为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了

为什么小松鼠告诉小白兔，山坡上的草绿了着重理解小动物的喜好与春天相应的特征。

听故事学说对话。

再完整讲故事，讲到对话处请幼儿跟着起讲接着让幼儿任选个角色，个组，手拿电话自制的或替代品，学说对话请个别幼儿上来说说你刚才给谁打电话了，说了些什么讨论故事情节发展的顺序。

建议讨论谁第个打电话，最后接电话的是谁，着是怎么回事

引导幼儿讨论，明确小动物打电话的顺序，有意记忆故事情节发展。

表演故事请位幼儿扮演种小动物，强化先后顺序。

活动反思春天的电话是个童话故事，故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的喜爱。

在故事中，动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有个相同的数字进行的不同组合。

幼儿平时十分喜欢听故事讲故事。

通过拨打电话引导孩子找出电话号码的规律，激发幼儿主动积极地观察讲述表演。

小百科春天，又称春季，是季中的第个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春雨水惊蛰春分清明谷雨。

是万物复苏的季节。

春天的电话教案篇活动目标，了解并说出知道春天的基本特征。

的对话，能够分角色进行表演。

关心。

活动准备。

小松鼠小白兔小青蛙小公鸡等动物头饰。

活动过程引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。

春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。

听开火车音乐进活动室。

轰隆隆打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。

出示小熊它揉揉眼睛，推开窗户往外看啊！春天来啦！春天是大地有什么变化

请幼儿回答春天的特征。

它想把这个好消息告诉给朋友们。

那小熊会用什么办法告诉朋友们呢

请幼儿回答打电话分段欣赏故事，学习故事中的对话。

提问小熊给谁打电话了

小熊对小松鼠说了什么呢

小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，喂，小松鼠吗

春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。

提问小松鼠给谁打电话了

小松鼠对小白兔说了什么呢

小松鼠听了电话，知道春天来了。

就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，，喂，小白兔。

你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。

小白兔说好的，谢谢你！再见！小白兔是怎么做的

小白兔给谁打电话了

小白兔对小青蛙说了什么呢

小青蛙是怎么说的

小白兔听了电话，知道春天来了。

就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，喂，小青蛙。

你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧。

现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。

小男孩就坐着，请你们来做小白兔。

我来做小青蛙，我们起来打电话吧。

好吗

叮铃铃叮铃铃电话响了。

小松鼠说小白兔说小白兔听了电话，知道春天来了。

就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说小青蛙说你们表演的真棒！现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。

男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。

我来做小青蛙，我们再来起来打电话吧。

好吗

先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换次角色进行练习，教师直做小青蛙，师小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢

幼儿回答让我们接着往下听。

小青蛙给小公鸡打电话说了什么

小公鸡是怎么回答的

小青蛙听了电话，知道春天来了。

也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！小公鸡给小熊打电话说了些什么

小熊是怎么回答的

，小公鸡听了电话，知道春天来了。

也拿起电话得儿得儿拨电话号码，给小熊打电话喂，小熊吗

春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。

小熊说好的，谢谢你！再见！现在谁愿意上来做小青蛙小公鸡和小熊

下面的小朋友请和我起来讲。

你们表演的太棒了！分成组，以角形的形式站好。

第个幼儿戴头饰。

《春天的电话》教案（17篇）。

提问小松鼠给谁打电话了

小松鼠对小白兔说了什么呢

小松鼠听了电话，知道春天来了。

就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，，喂，小白兔。

你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。

小白兔说好的，谢谢你！再见！小白兔是怎么做的

小白兔给谁打电话了

小白兔对小青蛙说了什么呢

小青蛙是怎么说的

小白兔听了电话，知道春天来了。

就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，喂，小青蛙。

你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧。

现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。

小男孩就坐着，请你们来做小白兔。

我来做小青蛙，我们起来打电话吧。

好吗

叮铃铃叮铃铃电话响了。

小松鼠说小白兔说小白兔听了电话，知道春天来了。

就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说小青蛙说你们表演的真棒！现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。

男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。

我来做小青蛙，我们再来起来打电话吧。

好吗

先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换次角色进行练习，教师直做小青蛙，师小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢

幼儿回答让我们接着往下听。

小青蛙给小公鸡打电话说了什么

小公鸡是怎么回答的

小青蛙听了电话，知道春天来了。

也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！提问小公鸡给小熊打电话说了些什么

小熊是怎么回答的

，小公鸡听了电话，知道春天来了。

也拿起电话得儿得儿拨电话号码，给小熊打电话喂，小熊吗

春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。

小熊说好的，谢谢你！再见！现在谁愿意上来做小青蛙小公鸡和小熊

下面的小朋友请和我起来讲。

你们表演的太棒了！分成组，以角形的形式站好。

第个幼儿戴头饰。

师小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。

它对小公鸡说谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。

小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说是它先给我打电话的，应该谢谢它。

小松鼠指着小熊说我们应该谢谢小熊！是它第个给我打电话的！小熊听了，连声说不用谢，不用谢！教师完整讲述遍故事，请幼儿欣赏。

幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。

教师小结，对幼儿渗透教育。

教师小结故事里的`小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得互相关心团结友爱。

你愿意关心帮助朋友吗

你会怎么关心帮助朋友呢

我们班的小朋友颜浩咳嗽，没来上幼儿园，我们拨通颜浩家的电话号码，关心下好吗

你们真是群有爱心的小朋友。

现在让我们起去帮助朋友们吧。

春天的电话教案篇活动目标，理解故事内容，并学习动物间的对话。

数字以及动作的暗示，讲述电话号码，记忆对话内容。

团结友爱的精神并与同伴合作表演的快乐。

活动准备春天的电话图片幅。

小松鼠小白免小花蛇小狐狸各。

小白兔小花蛇小狐狸头饰若干按序放在椅子下面。

，幼儿用书人手册。

活动过程。

出示电话机。

教师；这是什么

电话有什么用

今天我们起来欣赏篇关于电话的故事，故事的名字叫春天的电话下面，我们起来看看，听听春天的电话里说了些什么

，教师讲述画面内容并表演简单的动作，使幼儿初步感知故事内容。

，并学习动物间的对话。

教师设疑小熊被谁惊醒了

醒来后他干了些什么

小松鼠听了电话后，又给谁打电话

它是怎么说的

小白兔小花蛇小狐狸呢

，在讲述过程中，鼓励幼儿和教师起表演简单的动作。

教师将电话号码写在黑板上，便于幼儿观察认读说说这些数字是怎样排列的

找到数字变化的规律。

，共同讲述故事内容。

出示电话，并将小熊的头饰戴在头上，请小朋友将椅子下面的小动物头饰都拿出来戴在头上。

教师你们是谁呀

请幼儿按序起来说说自己所扮演的角色。

教师小动物们，春天到了，我们起来打打春天的电话，好吗

教师讲旁白和小熊的语言，幼儿说自己扮演的角色中的对话，大家起表演故事春天的电话。

表情歌。

小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，大家也都很开心，下面，我们就起来表演表情歌好吗

师生边唱歌边快乐地表演，还可以引导幼儿进行简单地仿编。

。

建议提问你听到谁打电话了

说了些什么

这样的问题比较大，能针对不同层次幼儿的发展水平，回答的内容可多可少，语句可长可短，因人而异。

进步理解内容建议提问为什么小白兔要告诉小花蛇，河里的冰融化了

为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了

为什么小松鼠告诉小白兔，山坡上的草绿了着重理解小动物的喜好与春天相应的特征。

听故事学说对话。

再完整讲故事，讲到对话处请幼儿跟着起讲接着让幼儿任选个角色，个组，手拿电话自制的或替代品，学说对话请个别幼儿上来说说你刚才给谁打电话了，说了些什么讨论故事情节发展的顺序。

建议讨论谁第个打电话，最后接电话的是谁，着是怎么回事

引导幼儿讨论，明确小动物打电话的顺序，有意记忆故事情节发展。

表演故事请位幼儿扮演种小动物，强化先后顺序。

活动反思春天的电话是个童话故事，故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的喜爱。

在故事中，动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有个相同的数字进行的不同组合。

幼儿平时十分喜欢听故事讲故事。

通过拨打电话引导孩子找出电话号码的规律，激发幼儿主动积极地观察讲述表演。

小百科春天，又称春季，是季中的第个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春雨水惊蛰春分清明谷雨。

是万物复苏的季节。

春天的电话教案篇活动目标，了解并说出知道春天的基本特征。

的对话，能够分角色进行表演。

关心。

活动准备。

小松鼠小白兔小青蛙小公鸡等动物头饰。

活动过程引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。

春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。

听开火车音乐进活动室。

轰隆隆打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。

出示小熊它揉揉眼睛，推开窗户往外看啊！春天来啦！春天是大地有什么变化

请幼儿回答春天的特征。

它想把这个好消息告诉给朋友们。

那小熊会用什么办法告诉朋友们呢

请幼儿回答打电话分段欣赏故事，学习故事中的对话。

提问小熊给谁打电话了

小熊对小松鼠说了什么呢

小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，喂，小松鼠吗

春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。

提问小松鼠给谁打电话了

小松鼠对小白兔说了什么呢

小松鼠听了电话，知道春天来了。

就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，，喂，小白兔。

你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。

小白兔说好的，谢谢你！再见！小白兔是怎么做的

小白兔给谁打电话了

小白兔对小青蛙说了什么呢

小青蛙是怎么说的

小白兔听了电话，知道春天来了。

就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，喂，小青蛙。

你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧。

现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。

小男孩就坐着，请你们来做小白兔。

我来做小青蛙，我们起来打电话吧。

好吗

叮铃铃叮铃铃电话响了。

小松鼠说小白兔说小白兔听了电话，知道春天来了。

就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说小青蛙说你们表演的真棒！现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。

男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。

我来做小青蛙，我们再来起来打电话吧。

好吗

先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换次角色进行练习，教师直做小青蛙，师小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢

幼儿回答让我们接着往下听。

小青蛙给小公鸡打电话说了什么

小公鸡是怎么回答的

小青蛙听了电话，知道春天来了。

也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！小公鸡给小熊打电话说了些什么

小熊是怎么回答的

，小公鸡听了电话，知道春天来了。

也拿起电话得儿得儿拨电话号码，给小熊打电话喂，小熊吗

春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。

小熊说好的，谢谢你！再见！现在谁愿意上来做小青蛙小公鸡和小熊

下面的小朋友请和我起来讲。

你们表演的太棒了！分成组，以角形的形式站好。

第个幼儿戴头饰。

师小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。

它对小公鸡说谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。

小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说是它先给我打电话的，应该谢谢它。

小松鼠指着小熊说我们应该谢谢小熊！是它第个给我打电话的！春天的电话教案篇活动重点理解故事内容，了解并说出春天的基本特征活动难点学说故事中的对话，并能分角色进行表演。

活动准备春天的电话课件，故事动画，数字卡片小黑熊小松鼠小白兔小花蛇小狐狸图片头饰。

活动过程启发谈话，引起幼儿听故事的兴趣。

播放打雷师听，这是什么声音

打雷声出示小黑熊师看！谁被吵醒了

小黑熊师小黑熊被吵醒后，他推开窗户看，啊，原来是春天来了。

它好想把这个消息告诉其他的小动物，你觉得它会用什么办法

交流想法分段欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。

播放课件，讲述故事第段。

师小黑熊醒来后，它把春天来了这个好消息第个告诉了谁

松鼠的电话号码是多少

小黑熊在电话里说了什么

为什么小黑熊要打电话告诉小松鼠树上的雪融化了

小松鼠接到电话后会继续打电话吗

它会打给谁

播放课件，讲述故事第段。

师小松鼠给谁打的电话

小兔的电话号码是什么

小松鼠对小兔说了什么

小松鼠为什么要告诉小白兔快出来吃草呢

小白兔接到电话后会继续打电话吗

它会打给谁

播放课件，讲述故事第段。

师小白兔给谁打的电话

小花蛇的`电话号码是什么

小白兔对小花蛇说了什么

小花蛇接到电话后会继续打电话吗

它会打给谁

播放课件，讲述故事第段。

师小花蛇给谁打的电话

小狐狸的电话号码是什么

小花蛇对小狐狸说了什么

小花蛇为什么要告诉小狐狸快出来捉虫子呢

让我们起看看小狐狸打电话给谁的

播放课件，讲述故事第段。

师小狐狸给谁打的电话

小黑熊的电话号码是什么

小狐狸对小黑熊说了什么

播放课件，讲述故事第段。

师是谁第个告诉小伙伴春天来了

后来为什么大家都知道春天来了

引导幼儿交流你们喜欢故事中的小动物吗

为什么喜欢它们

春天的电话教案篇活动目标。

。

活动准备图片电话模型。

活动过程春天的电话。

教师讲述故事春天的电话，让幼儿欣赏。

教师故事中有谁

他们为什么要打电话

你从哪些话里可以听出春天来了

看图欣赏故事，进步理解故事。

幼儿分别扮演故事里的种动物，按照故事发展的顺序，给同伴打电话，学说故事里动物的语言，告诉大家春天来了。

打电话幼儿人组，扮演故事中的角色打电话。

尽量多的记住其他动物家的电话号码。

用电话模型给小朋友打电话。

活动延伸在区角活动中尝试记录小朋友家的电话号码，用玩具电话和好朋友玩打电话的游戏。

故事春天的电话轰隆隆，打雷了睡了个冬天的小熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外看啊，原来是春天来了！它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码，，喂，小松鼠吗

春天来了，树上的雪融化，快出来玩玩吧！小松鼠听了电话，也得儿得儿地拨电话号码――喂，小白兔吗

春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话号码――喂，小花蛇吗

春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！小花蛇听了电话也得儿得儿拨号码――。

喂，小狐狸吗

春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！小狐狸听了电话，也得儿得儿拨号码――，喂，小黑熊吗

春天来了，山上的花开了，快出来采花吧小黑熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。

它碰见了小狐狸，说谢谢你，给我打电话，告诉我春天来了。

小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说是它打电话给我的，应该谢谢它。

小松鼠指指小黑熊说我们应该谢谢小熊，是它第个给我打电话的！小黑熊，连忙把两只大手捂住脸，连声说不用谢，不用谢。

活动重点与难点重点理解故事内容，掌握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。

难点通过了解小动物的活动，理解小动物的喜好与春天相应的特征。

活动准备多媒体课件，各种废旧电话玩具电话纸折的电话积木拼的电话幼儿人手个。

活动过程谈话激趣小朋友经常打电话吗

你给谁打过电话

说了些什么

通过询问幼儿平时打电话的情况，激发幼儿参与活动的兴趣。

今天的故事当中些小动物也打了个有趣的电话，我们起来看看。

引导幼儿观察画面，学习理解故事。

教学中用多媒体画面出现，使幼儿更形象生动地理解故事内容。

出示画面听什么声音

轰隆隆，打雷了谁住在树洞里

小黑熊小黑熊听到雷声，从树洞里出来会说什么

啊，原来是春天来了！猜猜小黑熊接下来会做什么

打电话小黑熊给谁打的

小松鼠它拨了什么号码

课件中用由右向左拉开的呈现方式出现，意在强调号码的有趣性。

小黑熊会对小松鼠说什么

小朋友猜猜看。

给幼儿猜想的时间，让幼儿参与活动。

听听小黑熊是怎么说的

喂，是小松鼠吗

春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！课件中用录音的形式出现，告诉幼儿小黑熊说的原话。

指导幼儿扮演小黑熊，拿电话学学小黑熊说的话。

让幼儿掌握故事中的对话，充分利用各种电话，进步激发幼儿参与活动的兴趣。

为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了

这是本活动的难点之处，教师要引导幼儿通过了解小松鼠喜欢在树上玩，春天来了，树上的雪融化了，小松鼠就可以出来玩了，进步理解小松鼠的喜好与春天相应的特征。

出示画面咦

小松鼠要干嘛

打电话给谁打

小白兔小松鼠拨了什么号

小松鼠会对小白兔说什么

小朋友猜猜看。

把活动的主动权交给幼儿，让幼儿参与到活动中来。

听听它对小白兔说什么了

喂，是小白兔吗

春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！指导幼儿扮演小松鼠，拿电话学学小松鼠说的话。

为什么小松鼠要告诉小白兔，山坡上的草绿了

引导幼儿理解小白兔的喜好与春天相应的特征。

出示画面小白兔给谁打电话

小花蛇小白兔拨了什么号

小朋友猜猜看。

小白兔会对小花蛇说什么

小朋友猜猜看。

听听它对小花蛇说什么了

喂，是小花蛇吗

春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！指导幼儿扮演小白兔，拿电话学学小白兔说的话。

为什么小白兔要告诉小花蛇，河里的冰融化了

引导幼儿理解小花蛇的喜好与春天相应的特征。

出示画面小花蛇给谁打电话

小狐狸小花蛇拨了什么号

小朋友猜猜看。

小花蛇会对小狐狸说什么

小朋友猜猜看。

听听它对小狐狸说什么了

喂，是小狐狸吗

春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！指导幼儿扮演小花蛇，拿电话学学小花蛇说的话。

为什么小花蛇要告诉小狐狸地上的虫子爬出来了

引导幼儿理解小狐狸的喜好与春天相应的特征。

出示画面小狐狸又要给谁打电话

小黑熊小狐狸拨了什么号

小朋友猜猜看。

提问呀，发生什么事情了

打雷了，我们回到座位上去吧师有只冬眠的小熊。

谁能告诉我，什么是冬眠

原来冬眠就是小动物在冬天躲在家里不吃不喝睡觉，它听到打雷的声音会怎么样

吵醒吓跳分段欣赏故