天手指娃娃还给我们带来首好听的歌儿呢,名字叫大拇指。
教师跟着钢琴范唱歌曲,教师边范唱歌曲边出示相应的手指娃娃。
幼儿与教师唱歌曲。
今天赵老师找不到我的根手指娃娃了,小朋友们,你们和我起唱把它们个个找出来好吗
分别唱根手指,唱到我在这里时,教师出示手指娃娃,表示已经找到了。
教师跟着钢琴范唱歌曲,教师边范唱歌曲边出示相应的手指娃娃。
今天赵老师找不到我的根手指娃娃了,小朋友们,你们和我起唱把它们个个找出来好吗
分别唱根手指,唱到我在这里时,教师出示手指娃娃,表示已经找到了。
当小动物来演唱歌曲。
教师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物,当老师唱到哪个或哪些小动物时,这些小动物就起立歌声回答,我在这里,我在这里,你好不好。
《大拇哥》教案（3篇）。
手指娃娃手套介绍小客人,引起幼儿兴趣。
教师戴上手指娃娃手套分别用各种角色的声音来介绍根手指的名称,为歌词做铺垫。
大拇哥。
天手指娃娃还给我们带来首好听的歌儿呢,名字叫大拇指。
大拇哥教案篇大拇哥教案篇活动目标学唱歌曲,并学会问答地接唱歌曲。
通过游戏创编简单歌词并演唱歌曲。
借助图谱记忆歌词学习歌曲。
感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
手指娃娃手套介绍小客人,引起幼儿兴趣。
教师戴上手指娃娃手套分别用各种角色的声音来介绍根手指的名称,为歌词做铺垫。
大拇哥。
天手指娃娃还给我们带来首好听的歌儿呢,名字叫大拇指。
《大拇哥》教案（3篇）。
教师跟着钢琴范唱歌曲,教师边范唱歌曲边出示相应的手指娃娃。
今天赵老师找不到我的根手指娃娃了,小朋友们,你们和我起唱把它们个个找出来好吗
分别唱根手指,唱到我在这里时,教师出示手指娃娃,表示已经找到了。
当小动物来演唱歌曲。
教师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物,当老师唱到哪个或哪些小动物时,这些小动物就起立歌声回答,我在这里,我在这里,你好不好。
天手指娃娃还给我们带来首好听的歌儿呢,名字叫大拇指。
教师跟着钢琴范唱歌曲,教师边范唱歌曲边出示相应的手指娃娃。
幼儿与教师唱歌曲。
今天赵老师找不到我的根手指娃娃了,小朋友们,你们和我起唱把它们个个找出来好吗
分别唱根手指,唱到我在这里时,教师出示手指娃娃,表示已经找到了。
用歌曲来问候幼儿,幼儿用歌声回答。
用手指娃娃手套介绍小客人,引起幼儿兴趣。
教师戴上手指娃娃手套分别用各种角色的声音来介绍根手指的名称,为歌词做铺垫。
引出歌曲大拇哥。
《大拇哥》教案（3篇）。
结束。
小朋友们都找到了自己的好朋友,可是我的个手指宝宝又不知道去哪玩了找不到它们了,小朋友们我们开着小火车起再唱歌把它们找出来好不好
跟着钢琴起唱着歌曲走出。
大拇哥教案篇教学活动音乐教学名称大拇哥教学目标,并学会问答地接唱歌曲。
。
用歌曲来问候幼儿,幼儿用歌声回答。
用手指娃娃手套介绍小客人,引起幼儿兴趣。
教师戴上手指娃娃手套分别用各种角色的声音来介绍根手指的名称,为歌词做铺垫。
引出歌曲大拇哥。
《大拇哥》教案（3篇）
