纸和笔。

活动过程出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

教师图上有谁

小朋友在干什么

为什么他们不想吃饭

教师图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么

为什么他捂着肚子

教师进行简单小结。

活动中幼儿都很认真，都能积极举手回答问题，正确率也比较高，这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这方面积累了些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。

饭前饭后不剧烈运动教案篇活动过程出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

教师图上有谁

小朋友在干什么

为什么他们不想吃饭

教师图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么

为什么他捂着肚子

教师进行简单小结。

适当地进行小运动量的活动，有利于消化。

但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。

在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。

教学反思小朋友在幼儿园吃饭，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，特别是饭前，因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。

《饭前饭后不剧烈运动》教案（2篇）。

教师饭前我们做哪些活动比较好呢

饭后我们有可以做哪些事呢

启发幼儿想象从事各种较安静的活动。

记录幼儿的想法，师生分享新的经验。

饭前听音乐看书听故事。

总结安静的运动量小的活动都可以在饭前开展。

饭后散步和朋友说话玩安静的小玩具等。

教师总结适当地进行小运动量的活动，有利于消化。

但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。

在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。

活动目标知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。

通过谈话讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。

提高对人体的认识，懂得自我保护。

活动准备教学挂图小朋友运动不想吃饭。

小朋友吃饭小朋友追逐跑手捂着肚子。

纸和笔。

。

适当地进行小运动量的活动，有利于消化。

但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。

在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。

教学反思小朋友在幼儿园吃饭，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，特别是饭前，因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。

活动中幼儿都很认真，都能积极举手回答问题，正确率也比较高，这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这方面积累了些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。

饭前饭后不剧烈运动教案篇活动过程出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

教师图上有谁

小朋友在干什么

为什么他们不想吃饭

教师图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么

为什么他捂着肚子

教师进行简单小结。

纸和笔。

活动过程出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

教师图上有谁

小朋友在干什么

为什么他们不想吃饭

教师图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么

为什么他捂着肚子

教师进行简单小结。

教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

活动准备教学挂图小朋友运动不想吃饭。

小朋友吃饭小朋友追逐跑手捂着肚子。

《饭前饭后不剧烈运动》教案（2篇）。

教师饭前我们做哪些活动比较好呢

饭后我们可以做哪些事呢

启发幼儿想象从事各种较安静的活动。

记录幼儿的想法，师生分享新的经验。

饭前听音乐看书听故事。

总结安静的运动量小的活动都可以在饭前开展。

教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

活动准备教学挂图小朋友运动不想吃饭。

小朋友吃饭小朋友追逐跑手捂着肚子。

《饭前饭后不剧烈运动》教案（2篇）。