活动反思本次数学活动，教师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习，自然地渗透了环境教育。

整个活动以‛捡落叶‛的游戏形式贯穿始终，趣味性极强。

最后的‛装袋‛游戏既检查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。

孩子门边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特别轻松愉快，从而油然而生种与自然亲密无问的情感。

落叶教学设计篇活动内容游戏识字落叶活动目标理解课文内容，培养幼儿对文学的兴趣。

学习重点字词片过来把当院子活动准备挂图范例字卡套红黑色各套音带活动过程音乐律动出示挂图，引导幼儿观察。

提问图中是什么季节

你看到了什么

请幼儿大胆猜测，图中就讲的是关于什么的事情。

出示范例，教师划指阅读配音乐，幼儿欣赏课文。

出示新学字卡红色，请幼儿在课文中找出相同的字宝宝来，并把红色字卡贴上去，再认读。

请幼儿尝试阅读课文。

游戏‚奇妙的口袋‛目的巩固新学字词黑色字卡游戏‚xx，xx在那里‛‚听指令做动作‛游戏‚找朋友‛‚看谁读得快‛送字宝宝回课文黑色字卡幼儿集体朗读课文，自然结束。

落叶教学设计篇活动目标让幼儿初步理解早晨白天晚上黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。

让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培养幼儿初步的时间观念。

活动准备早上白天晚上夜晚图片各张。

活动过程迁移已有经验，引出课题。

小朋友想想天都有些什么时候呢

你们每天都会做些什么事情

早晨会干什么

白天会干什么

晚上又会做些什么事情呢

结合挂图理解早晨白天晚上黑夜的含义。

认识早晨。

出示早晨图问图上有什么

这是什么时候

早晨为什么

因为太阳升起来了，小朋友在洗漱带幼儿念读词语早晨。

早晨起床后小朋友该干什么呢

教育小朋友早早起床来园参加晨间锻炼。

认识白天。

出示白天图问图上有谁

他们在干什么

这是什么时候白天为什么

天上挂着太阳，小朋友在做游戏。

带幼儿念读词汇白天。

现在是白天吗

是为什么

不开灯，我们可以看到远处的东西白天，我们小朋友做些什么事情

引导幼儿根据自己的生活经验说说。

认识晚上。

出示晚上图片问图上有什么

是什么时候

晚上你怎么知道是晚上呢

月亮和星星出来了，家里亮着灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视带领幼儿念读词汇晚上。

晚上，街上的路灯会亮吗

如果没有路灯，我们能看得清吗

不能让幼儿说说晚上在家干什么

认识黑夜。

出示黑夜图问图上有什么

是什么时候

黑夜为什么

有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了带幼儿念词汇黑夜。

让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小朋友样睡着了。

教育幼儿早睡早起。

引导孩子懂得时间的昼夜更替。

早晨我们小朋友起床后，上幼儿园。

白天我们起游戏，晚上我们回家，黑夜就睡觉休息。

第天我们又开始活动，天又天地过去，小朋友就慢慢地长大了。

《落叶》教学设计（13篇）。

小组共享学习成果。

集体交流学习结果。

例如‚没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样做个妩媚的笑。

‛这句话运用了拟人和比喻的修辞，动静结合，从颜色姿态神韵个方面写出了春天桐叶的美好形象。

朗读并背诵自己喜欢的句子和段落，积累优美的语言。

学生仔细的品读课文，找寻自己不懂的问题，向同学和老师质疑学生交流提出自己不懂的问题，其余同学帮助解答，老师视情况给与点拨。

常见的问题有文章的标题为落叶，可是作者却用了较多的文字来描绘‚绿叶‛，这样的安排是否喧宾夺主了

第段中‚我觉得这很残酷‛的原因是什么

‚这‛指的是什么

‚凋落的曾经那么悠悠的欢乐过，欢乐的也将要寂寂地掉落去。

‛如何理解这句话

文章最后段的含义和作用。

拓展延伸落叶文给了你怎样的人生启示，读了本文你有何感受

，你能试举几例，并简述他们的突出事迹以及你对他们评价

课后作业搜集并积累有关生命的诗词和名言警句。

落叶教学设计篇之北大附小江琳教学目标，使学生了解‚秋大到‛‚天气凉‛‚树叶枯‛，‚燕子南飞‛等自然特征。

，学习结合生活实际理解词句的方法，培养学生理解句子的能力。

教学重点结合生活实际，理解小虫蚂蚁小雨燕子各把落叶当作什么。

教学难点初步培养学生结合生活实际理解句于，提高分析句子的能力。

教学过程揭示课题，引入新课每当秋季到来，凉风阵阵，树上的叶子在秋风的吹拂下，片片轻轻地飘落下来，它们就像只只彩色的蝴蝶在空中飞舞，俏悄地落在屋顶上落在地上落在小河里，非常有意思。

今天，我们就来学习篇关于落叶的课文。

范读课文认真听老师读课文，思考课文中有几种小动物和落叶有关

小虫蚂蚁小鱼燕子学习课文你观察过吗

当秋风吹过，树叶片片落下来，那这树叶又是怎样落下来的呢

指名读，思考树叶为什么会落下来

秋风起，天气凉，树叶黄了。

树叶是怎样从树上落下来的

树叶片片地落下来。

‚片片‛与‚片片‛有什么不同吗

看图回答‚片片‛是时有时无地飘落。

‚片片‛是接连地，纷纷扬扬地飘落。

指导朗读注意‚起‛‚凉‛‚黄‛‚落‛个词语，简洁明了地写出了树叶飘落的原因，同时也写出了落叶的美。

落叶教学设计篇落叶教学设计篇教学目标有感情的朗读课文，仔细体味作者由落叶引发的生命感悟。

学习本文托物言志的写作方法。

品味本文生动形象而又富含哲理的语言。

教学重难点重点目标难点目标时间安排课时教学过程课前准备学生课前搜集以下材料教学过程导入新课交流资料学生交流收集到的资料老师根据学生的交流适当地点拨和补充贾平凹，陕西人。

现任陕西省作家协会副主席西安市文联主席，美文杂志主编。

著有小说集兵娃姐妹本纪山地笔记野火集等，著有散文集月迹爱的踪迹等多部作品，著有诗集空白等。

其中腊月正月获中国作协第届全国优秀中篇小说奖，满月儿获全国短篇小说奖，浮躁获美国飞马文学奖，废都获法国费米那文学奖。

是个才华横溢的当代作家。

，原产东南欧印度及美洲。

由于最初由法国人种植于中国的上海法租界内，故称之为‚法国梧桐‛。

法桐株型高大，蔚为壮观，花期月，果实月成熟。

伟岸雄奇实用性和观赏性极强。

有着‚行道树之王‛的美称。

例如闾庭多落叶，慨然已知秋落叶西风时候，人共青山都瘦落红不是无情物，化作春泥更护花金风细细，叶叶梧桐坠寂寞梧桐深院锁清秋人烟寒橘柚，秋色老梧桐古往今来，许多文人墨客都对梧桐对落叶倾注了诸多感情，那么著名作家贾平凹又对落叶倾注了怎样的情感呢

就让我们起走进贾平凹的散文落叶。

整体感知，读课文之前，老师想知道对于散文，第次朗读的时候你应该带着哪些问题去读呢

学生交流自己的见解，老师根据学生的交流，提出初读的要求学习课文中的生字生词这篇散文写的内容是什么

学生带着问题有感情的朗读课文。

交流学习结果生字绰约妩媚忌妒憧憬婀娜凋落寒伧嶙嶙生词寒伧风姿绰约妩媚婀娜停滞憧憬以上生字老师用小黑板的方式出示，学生代表到黑板上填写注音，其余学生在下面注音。

生词找学生交流自己对此语的理解。

白板展示最好学生质疑提出自己不认识的字和不理解的词语，让其他的同学帮助学习。

学生交流本文所写的内容。

明确课文写了法桐的叶子由繁盛到凋落再到繁盛的过程。

作者的思想感情也经历了由喜爱到哀叹到敬仰的过程，并悟出了生命哲理。

，老师继续设置问题引导学生把握文章内容。

问题设置如下作者是如何描写法桐的呢

作者所悟出的人生哲理‚欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

‛对这句话你是如何理解的

这篇文章的写作特点是什么呢

学生再次读课文，思考老师提出的问题并利用圈点批注的方法做好记录。

小组交流学习结果，以共享学习成果。

集体交流学习小组合作学习的结果，老师根据学生的交流适当点拨。

使学生明确这篇文章前段分别描绘了春天夏天秋天来年春天个时间法桐的景色。

其中写的最详细的是春天的法桐。

作者从法桐的颜色姿态神韵个方面描写了春天法桐的盎然生机。

同时还采用了侧面衬托的方法，通过鸟夫妻的欢乐来衬托绿叶的温柔美好，表达自己的喜爱之情。

其次较详的写了秋天的法桐，写出了它的枯瘦败落，和前面春天的景象形成了鲜明的对比，作者的哀叹同情溢于言表。

然后作者又由来年春天法桐的新叶明白了，法桐旧叶的凋落换来了新生。

正如我们收集的诗句‚落红不是无情物，化作春泥更护花‛样，自然作者就得到了生命的感悟。

由法桐叶子由繁盛凋落繁盛，作者明白了生活中有欢乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐的收获，只要勇敢乐观的面对生活，就定能实现自己的人生价值。

这种借某具体的事务，通过它们的精神抒发自己的感悟及思想的写法就是托物寓意。

它的常见思路是状物寓意。

深入研读本文篇幅短小，语言凝炼优美，请同学们朗读课文，找出优美的句子进行赏析。

在赏析之前，老师想知道，大家打算如何赏析散文的语言

学生交流自己的想法，老师归纳并点明可以从用词美修辞美哲理美写作手法运用美等角度赏析，也可以有自己独特的赏析。

学生读课文赏析，并用圈点批注的方式记录赏析结果。

练习目测数群，尝试先目测部分，再接着数完全部的方法进行以内的数数。

活动准备经验准备能目测简单数群。

物质准备学具标有点子卡片的布条若干，点子排列有规律；标有朵花的纸袋若干，花朵排列有规律。

场地带幼儿到园内落叶较多的大树下。

活动过程练习按点子数捡落叶。

师‚小树叶离开大树妈妈，落了地，好美啊。

我们来玩个捡落叶的游戏吧。

出示带点子卡片的布条请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成捆。

‛幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。

检查点卡和树叶的匹配情况。

讨论你们怎么知道卡片上有几个点子的

你发现怎么数速度最快

重点学习‚接数‛的方法，即先目测部分，再接着数完全部的方法再次练习按接着数的方法捡落叶。

鼓励幼儿多次取不同卡片，捡捆扎树叶，比比谁捡得又对又快。

给落叶装袋。

出示只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号。

请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。

活动延伸请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。

落叶教学设计篇设计意图秋天，带孩子们在操场玩，个孩子惊奇地喊道‚老师，瞧，树叶在跳舞。

‛于是，孩子们都跑去看落叶。

这些情景与本月的教学内容落叶不谋而合，‚小树叶由绿变黄，个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞‛这些句子与幼儿的生活，幼儿的想象真是紧紧相扣。

纲要指出‚要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品进行体验。

‛所以我决定运用多媒体课件学习散文落叶，让幼儿通过眼耳口的巧妙结合，真切地感受到散文的美，体验母子亲情交流的愉快。

教学目标感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。

教学准备材料准备多媒体课件落叶知识准备了解春天夏天秋天时树叶不同特征。

方位准备幼儿呈半圆形坐好。

教学流程幼儿交流，导入新课。

幼儿通过观察春夏秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。

出示春夏秋天的树木图，师小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同

完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。

，有感情地配乐朗诵散文。

通过音乐动画散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到‚未有曲调先有情‛的作用。

落叶教学设计篇落叶教学设计篇教学目标有感情的朗读课文，仔细体味作者由落叶引发的生命感悟。

学习本文托物言志的写作方法。

品味本文生动形象而又富含哲理的语言。

教学重难点重点目标难点目标时间安排课时教学过程课前准备学生课前搜集以下材料教学过程导入新课交流资料学生交流收集到的资料老师根据学生的交流适当地点拨和补充贾平凹，陕西人。

现任陕西省作家协会副主席西安市文联主席，美文杂志主编。

著有小说集兵娃姐妹本纪山地笔记野火集等，著有散文集月迹爱的踪迹等多部作品，著有诗集空白等。

其中腊月正月获中国作协第届全国优秀中篇小说奖，满月儿获全国短篇小说奖，浮躁获美国飞马文学奖，废都获法国费米那文学奖。

是个才华横溢的当代作家。

，原产东南欧印度及美洲。

由于最初由法国人种植于中国的上海法租界内，故称之为‚法国梧桐‛。

法桐株型高大，蔚为壮观，花期月，果实月成熟。

伟岸雄奇实用性和观赏性极强。

有着‚行道树之王‛的美称。

例如闾庭多落叶，慨然已知秋落叶西风时候，人共青山都瘦落红不是无情物，化作春泥更护花金风细细，叶叶梧桐坠寂寞梧桐深院锁清秋人烟寒橘柚，秋色老梧桐古往今来，许多文人墨客都对梧桐对落叶倾注了诸多感情，那么著名作家贾平凹又对落叶倾注了怎样的情感呢

就让我们起走进贾平凹的散文落叶。

整体感知，读课文之前，老师想知道对于散文，第次朗读的时候你应该带着哪些问题去读呢

学生交流自己的见解，老师根据学生的交流，提出初读的要求学习课文中的生字生词这篇散文写的内容是什么

学生带着问题有感情的朗读课文。

交流学习结果生字绰约妩媚忌妒憧憬婀娜凋落寒伧嶙嶙生词寒伧风姿绰约妩媚婀娜停滞憧憬以上生字老师用小黑板的方式出示，学生代表到黑板上填写注音，其余学生在下面注音。

生词找学生交流自己对此语的理解。

白板展示最好学生质疑提出自己不认识的字和不理解的词语，让其他的同学帮助学习。

学生交流本文所写的内容。

明确课文写了法桐的叶子由繁盛到凋落再到繁盛的过程。

作者的思想感情也经历了由喜爱到哀叹到敬仰的过程，并悟出了生命哲理。

，老师继续设置问题引导学生把握文章内容。

问题设置如下作者是如何描写法桐的呢

作者所悟出的人生哲理‚欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

‛对这句话你是如何理解的

这篇文章的写作特点是什么呢

学生再次读课文，思考老师提出的问题并利用圈点批注的方法做好记录。

小组交流学习结果，以共享学习成果。

集体交流学习小组合作学习的结果，老师根据学生的交流适当点拨。

使学生明确这篇文章前段分别描绘了春天夏天秋天来年春天个时间法桐的景色。

其中写的最详细的是春天的法桐。

作者从法桐的颜色姿态神韵个方面描写了春天法桐的盎然生机。

同时还采用了侧面衬托的方法，通过鸟夫妻的欢乐来衬托绿叶的温柔美好，表达自己的喜爱之情。

其次较详的写了秋天的法桐，写出了它的枯瘦败落，和前面春天的景象形成了鲜明的对比，作者的哀叹同情溢于言表。

然后作者又由来年春天法桐的新叶明白了，法桐旧叶的凋落换来了新生。

正如我们收集的诗句‚落红不是无情物，化作春泥更护花‛样，自然作者就得到了生命的感悟。

由法桐叶子由繁盛凋落繁盛，作者明白了生活中有欢乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐的收获，只要勇敢乐观的面对生活，就定能实现自己的人生价值。

这种借某具体的事务，通过它们的精神抒发自己的感悟及思想的写法就是托物寓意。

它的常见思路是状物寓意。

深入研读本文篇幅短小，语言凝炼优美，请同学们朗读课文，找出优美的句子进行赏析。

在赏析之前，老师想知道，大家打算如何赏析散文的语言

学生交流自己的想法，老师归纳并点明可以从用词美修辞美哲理美写作手法运用美等角度赏析，也可以有自己独特的赏析。

学生读课文赏析，并用圈点批注的方式记录赏析结果。

小组共享学习成果。

集体交流学习结果。

例如‚没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样做个妩媚的笑。

‛这句话运用了拟人和比喻的修辞，动静结合，从颜色姿态神韵个方面写出了春天桐叶的美好形象。

朗读并背诵自己喜欢的句子和段落，积累优美的语言。

学生仔细的品读课文，找寻自己不懂的问题，向同学和老师质疑学生交流提出自己不懂的问题，其余同学帮助解答，老师视情况给与点拨。

常见的问题有文章的标题为落叶，可是作者却用了较多的文字来描绘‚绿叶‛，这样的安排是否喧宾夺主了

第段中‚我觉得这很残酷‛的原因是什么

‚这‛指的是什么

‚凋落的曾经那么悠悠的欢乐过，欢乐的也将要寂寂地掉落去。

‛如何理解这句话

文章最后段的含义和作用。

拓展延伸落叶文给了你怎样的人生启示，读了本文你有何感受

，你能试举几例，并简述他们的突出事迹以及你对他们评价

课后作业搜集并积累有关生命的诗词和名言警句。

落叶教学设计篇之北大附小江琳教学目标，使学生了解‚秋大到‛‚天气凉‛‚树叶枯‛，‚燕子南飞‛等自然特征。

，学习结合生活实际理解词句的方法，培养学生理解句子的能力。

教学重点结合生活实际，理解小虫蚂蚁小雨燕子各把落叶当作什么。

教学难点初步培养学生结合生活实际理解句于，提高分析句子的能力。

教学过程揭示课题，引入新课每当秋季到来，凉风阵阵，树上的叶子在秋风的吹拂下，片片轻轻地飘落下来，它们就像只只彩色的蝴蝶在空中飞舞，俏悄地落在屋顶上落在地上落在小河里，非常有意思。

今天，我们就来学习篇关于落叶的课文。

范读课文认真听老师读课文，思考课文中有几种小动物和落叶有关

小虫蚂蚁小鱼燕子学习课文你观察过吗

当秋风吹过，树叶片片落下来，那这树叶又是怎样落下来的呢

指名读，思考树叶为什么会落下来

秋风起，天气凉，树叶黄了。

树叶是怎样从树上落下来的

树叶片片地落下来。

‚片片‛与‚片片‛有什么不同吗

看图回答‚片片‛是时有时无地飘落。

‚片片‛是接连地，纷纷扬扬地飘落。

指导朗读注意‚起‛‚凉‛‚黄‛‚落‛个词语，简洁明了地写出了树叶飘落的原因，同时也写出了落叶的美。

活动反思本次数学活动，教师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习，自然地渗透了环境教育。

整个活动以‛捡落叶‛的游戏形式贯穿始终，趣味性极强。

最后的‛装袋‛游戏既检查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。

孩子门边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特别轻松愉快，从而油然而生种与自然亲密无问的情感。

落叶教学设计篇活动内容游戏识字落叶活动目标理解课文内容，培养幼儿对文学的兴趣。

学习重点字词片过来把当院子活动准备挂图范例字卡套红黑色各套音带活动过程音乐律动出示挂图，引导幼儿观察。

提问图中是什么季节

你看到了什么

请幼儿大胆猜测，图中就讲的是关于什么的事情。

出示范例，教师划指阅读配音乐，幼儿欣赏课文。

出示新学字卡红色，请幼儿在课文中找出相同的字宝宝来，并把红色字卡贴上去，再认读。

请幼儿尝试阅读课文。

游戏‚奇妙的口袋‛目的巩固新学字词黑色字卡游戏‚xx，xx在那里‛‚听指令做动作‛游戏‚找朋友‛‚看谁读得快‛送字宝宝回课文黑色字卡幼儿集体朗读课文，自然结束。

落叶教学设计篇活动目标让幼儿初步理解早晨白天晚上黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。

让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培养幼儿初步的时间观念。

活动准备早上白天晚上夜晚图片各张。

活动过程迁移已有经验，引出课题。

小朋友想想天都有些什么时候呢

你们每天都会做些什么事情

早晨会干什么

白天会干什么

晚上又会做些什么事情呢

结合挂图理解早晨白天晚上黑夜的含义。

认识早晨。

出示早晨图问图上有什么

这是什么时候

早晨为什么

因为太阳升起来了，小朋友在洗漱带幼儿念读词语早晨。

早晨起床后小朋友该干什么呢

教育小朋友早早起床来园参加晨间锻炼。

认识白天。

出示白天图问图上有谁

他们在干什么

这是什么时候白天为什么

天上挂着太阳，小朋友在做游戏。

带幼儿念读词汇白天。

现在是白天吗

是为什么

不开灯，我们可以看到远处的东西白天，我们小朋友做些什么事情

引导幼儿根据自己的生活经验说说。

认识晚上。

出示晚上图片问图上有什么

是什么时候

晚上你怎么知道是晚上呢

月亮和星星出来了，家里亮着灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视带领幼儿念读词汇晚上。

晚上，街上的路灯会亮吗

如果没有路灯，我们能看得清吗

不能让幼儿说说晚上在家干什么

认识黑夜。

出示黑夜图问图上有什么

是什么时候

黑夜为什么

有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了带幼儿念词汇黑夜。

让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小朋友样睡着了。

教育幼儿早睡早起。

引导孩子懂得时间的昼夜更替。

早晨我们小朋友起床后，上幼儿园。

白天我们起游戏，晚上我们回家，黑夜就睡觉休息。

第天我们又开始活动，天又天地过去，小朋友就慢慢地长大了。

《落叶》教学设计（13篇）。

方位准备幼儿呈半圆形坐好。

教学流程幼儿交流，导入新课。

幼儿通过观察春夏秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。

出示春夏秋天的树木图，师小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同

完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。

出示动画，有感情地配乐朗诵散文。

通过音乐动画散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到‚未有曲调先有情‛的作用。

第遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。

在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现‚幼儿自主学习在前，教师引导在后‛。

教师带着幼儿朗读散文的最后段‚小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向面方，个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。

‛引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。

引导幼儿用抱抱亲亲看看等动作体验母子相亲相爱的情感。

围绕爱妈妈的话题进行自由交谈，体验母子亲情。

师小树叶是怎么爱妈妈的

你喜欢自己的妈妈吗

说说你是怎样关心妈妈的

活动延伸请每个宝宝对妈妈说句关心的话或做件事爱妈妈的事。

落叶教学设计篇设计意图如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中接受数教育，同时得到潜移默化的情感熏陶，从而产生亲近自然关爱自然的情感是本活动的宗旨。

本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这自然物作为幼儿练习数数的工具，既节省了教师制作教具的时间，又巧妙地发挥了环境中事物的潜在教育功能。

通过捡落叶和数落叶的游戏情节，为幼儿创设了次亲近自然的绝好机会，让幼儿在与环境的交互过程中既获取知识，又得到情感的熏陶。

活动目标，产生关爱自然的情感，尝试先目测部分，再接着数完全部的方法进行以内的数在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

数重点难点重点学习目测部分，接着数完全部的数数方法难点能较快地目测以内的数群活动准备经验准备能目测简单数群物质准备学具标有点子卡片的布条若干，点子排列如图；标有朵花的纸袋若干，如图。

场地带幼儿到园内落叶较多的大树下活动过程练习按点子数捡落叶‛小树叶离开大树妈妈，落了地，好美啊。

我们来玩个捡落叶的游戏吧。

出示带点子卡片的布条请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成捆。

‛，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。

检