美丽的蝴蝶教案篇美丽的蝴蝶教案篇设计思路最近我们正在进行春天来了的主题，在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣，故事只蝴蝶后幼儿在延伸活动中老师发现幼儿在自主的组织着表演等游戏。

为提升幼儿的探索，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿，而且也使幼儿通过故事情景来体验感受朋友间的相亲相爱的情感。

活动目标大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。

通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在起的情感。

活动重难点活动重点感受朋友间相亲相爱的友好情感。

活动难点能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

活动准备纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。

活动过程导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

出示红蝴蝶‚小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗

‛‚为什么叫我红蝴蝶

‛问你们觉得我漂亮吗

漂亮在哪里

请你们猜猜我有几个翅膀

出示黄蝴蝶，问这是谁呀

它有几个翅膀

它的翅膀上有什么花纹

看看又有谁来了

它身上的花纹是什么颜色的

是怎样的花纹

师幼起来找对称的花纹。

体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

只蝴蝶飞呀飞，飞到了个美丽的花园，这时天下起了大雨，只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了朵大红花，它对红蝴蝶说‚红蝴蝶，你先来躲躲吧。

‛红蝴蝶摇摇头‚我们个是好朋友，相亲相爱在起，等它们找到躲的地方，我再来躲。

‛大黄花请黄蝴蝶来躲雨。

黄蝴蝶会怎么说

幼儿说我们个是好朋友，相亲相爱在起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。

于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

雨停了，太阳公公出来了，个好朋友又在起了。

融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。

个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢

引导幼儿先涂底色，再涂花纹。

引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。

延伸情景启发幼儿在美丽的花园中只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么

引导幼儿尝试表演。

活动反思对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握，兴趣是最好的老师，兴趣是孩子们主动学习的关键因素。

正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心，恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。

美丽的蝴蝶教案篇教材分析岁儿童学习与发展指南中指出‚在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩形态等特征。

和幼儿起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。

‛活动目标能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。

重点了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位臵且最突出的构图方法。

难点体验用线条图案装饰画面的乐趣。

尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备各类蜗牛的图片实物蜗牛。

蜗牛线描范画幅。

记号笔画纸水彩笔。

活动过程猜谜语，引出主题。

组织幼儿猜谜语没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰碰，赶紧躲进房里头，猜猜这是哪种小动物

蜗牛出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。

请幼儿讲讲蜗牛长的是什么样子。

引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。

重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

对师生互动反思本次活动中，幼儿能大胆地说出自已的所见，幼儿初步认识蝴蝶的颜色形状。

同时感受蝴蝶的美。

对幼儿发展的反思多引导幼儿多注意观察周边事物，并鼓励幼儿大胆地说出来。

美丽的蝴蝶教案篇内容美丽的蝴蝶棉签画。

目标幼儿尝试用棉签点画不同的颜色。

幼儿体验做画的乐趣。

准备棉签，各色颜料，蝴蝶轮廓底稿人手份。

指导步骤与重点图片导入教师出示蝴蝶轮廓图，激发幼儿兴趣。

师春天来了，有只蝴蝶的花衣裳让风姑娘吹走了，我们离开帮它穿上花衣裳好吗

给蝴蝶穿衣服教师讲解并示范用棉签点画蝴蝶的衣服。

师；现在老师用棉签给蝴蝶穿上好看的衣服，让它变得更美丽好吗

拿根棉签蘸种颜料，轻轻点点就可以了。

请个别幼儿尝试作画，教师指导。

幼儿集体作画，教师巡回指导。

蝴蝶飞飞教师评价个别幼儿的作品，提出要求。

引导幼儿互相欣赏作品，感受蝴蝶的美丽。

美丽的蝴蝶教案篇活动设计背景身在林区，夏季有许多可爱的昆虫，美丽的蝴蝶就是其中的种。

蝴蝶色彩鲜艳让幼儿十分喜爱。

根据幼儿特点，设计本次活动，主要是培养幼儿的想象力和动手操作能力。

通过动手操作使幼儿体会到成功的快乐。

活动目标在幼儿观察实物的基础上，欣赏蝴蝶，并使幼儿感受对称美。

帮助幼儿懂得色彩深浅搭配，培养幼儿动手能力，设计制作只美丽的蝴蝶教学重点难点教学重点颜色的深浅色彩搭配。

教学难点初步使幼儿感受对称美。

活动准备。

‚小花园‛，蝴蝶在花丛中飞。

粘贴油画棒水彩笔印章手指画所用的各种颜料各组。

活动过程开始环节欣赏教师作品，激发学习兴趣。

通过观察感受对称美。

基本环节请幼儿观察蝴蝶翅膀上的花纹有哪些

装饰时首先注意翅膀左右两边花纹对称重点讲解颜色的深浅搭配深色翅膀上搭配浅色的花纹，浅色的翅膀上就搭配深色的花纹。

幼儿观察，教师制作。

根据绘画工具的不同分为粘贴油画棒水彩笔印章手指画个小组，幼儿自由选择。

，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆创作。

活动反思由于本次活动的开展，充分的激发了幼儿的积极性主动性。

活动中幼儿了解了蝴蝶的种类成长过程身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决。

幼儿也在活动中感受到了蝴蝶的美，在游戏中体验到了快乐。

当然活动中也存在不足比如，游戏过于单，没有充分的发挥幼儿的创造力与想象力，活动中没有给幼儿更多发表自己内心想法的机会，在以后的活动中我会积极的改进。

美丽的蝴蝶教案篇活动目标了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。

尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。

体验活动带来的乐趣。

学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

能积极地与同伴交流自己的发现，激发进步探索事物变化的愿望。

活动准备蝴蝶玩偶，教学图片活动过程通过猜谜，引出蝴蝶主题。

老师小朋友们好，今天，老师请你们猜猜个谜语它是说的是什么的小动物呢

‛有样东西真美丽，片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇‛，你们来猜猜是什么小动物呢

蝴蝶老师你们说说为什么是蝴蝶呢

幼儿回答老师小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

老师好了，让我们起来看看美丽的蝴蝶是什么样子的呢

老师设臵以下问题进行提问蝴蝶的身体是什么样子的

椭圆形的蝴蝶的头上面有什么

两个触角蝴蝶的胸部有什么呢

有脚蝴蝶的翅膀是什么样子的

翅膀上面有花斑蝴蝶有几只脚呢

只脚，脚也叫做足，两只脚就是对足，那我们数数有几对足，队足蝴蝶在哪里生活呢

蝴蝶喜欢花，生活在花丛中它在花丛中飞来飞去是在干什么呢

蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中老师小结刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。

那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗

引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

老师有感情的讲述故事只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了批像菜籽样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。

这个卵经过了段时间的成长，慢慢的蜕变成了只毛毛虫；因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。

春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。

蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢

卵蝴蝶的卵是什么样子的呢

像菜籽样大小的东西这个卵经过成长蜕变成什么了

毛毛虫毛毛虫在小篓子里发生了什么事情

长出了翅膀，还有对足，两个触角蝴蝶是由什么变的，怎么样变的

鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。

老师我们起来学学蝴蝶蜕变的过程，好吗

结束部分我们美丽的蝴蝶仙子们我们起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人老师说再见吧！幼儿有秩序的离开，活动结束活动反思由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性主动性得到了很好的激发。

活动中蝴蝶图片的欣赏多媒体课件的运用游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类成长过程身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。

整个教学活动中，语言故事艺术表演健康游戏等领域教育的渗透，体现了新纲要中‚整合‛的教育理念。

表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼好动爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

美丽的蝴蝶教案篇活动设计背景为了引导幼儿对周边事与物观察。

活动目标让幼儿尝试观察各种各样的蝴蝶。

培养幼儿敏锐的观察能力。

愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

探索发现生活中的多样性及特征。

教学重点难点观察蝴蝶的颜色。

蝴蝶是什么样的

活动准备准备各种各样的蝴蝶图片标本。

活动过程说说。

教师让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。

你认识它吗

幼儿‚老师老师，我见过黄色的蝴蝶‛，‚我见过黑色的蝴蝶‛，‚我见过红色的蝴蝶‛，‚我见过粉色的蝴蝶‛孩子们都争先恐后地说自己的发现。

有位幼儿不急不慢地说‚我见过花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶‛，我接过他的话说‚很大的只蝴蝶，你定看得很清楚它的样子，来给大家说说‛。

‚我看到蝴蝶的肚子长有很多脚‛，这时，有位幼儿说‚蝴蝶还有很多毛‛教师出示各种各样不同颜色形状蝴蝶图片标本让幼儿边看边讨论，并引导幼儿观察。

学学。

蝴蝶怎样飞。

活动延伸让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。

教学反思备课时本次活动收集蝴蝶标本不多。

让幼儿平时亲身去收集蝴蝶标本。

班里全是来自农村幼儿。

毛毛虫和蝴蝶的形态特征。

活动过程让幼儿说说自己认识的小动物，说说它小时候和现在的有什么不样。

自己饲养过的宠物，有小猫，小狗，小鸡，乌龟，小白鼠等，小的时候，身体非常小，软；长大了毛色会变化，像小鸡长大以后和小时候就不样了，肢也不太样，会变得越来越粗壮等等。

多媒体出示小猫小狗小鸡刚出生的样子和长大以后的图片进行比较，找找相同和不同之处。

相同之处有个脑袋，肢。

脑袋上有双眼睛，两只耳朵张嘴和个鼻子。

不同之处身体的大小，毛色的不同等。

出示蝴蝶图片，斑斓的色彩，飞舞在百花从里，真漂亮！在欣赏绿色的毛毛虫，尖尖的小白牙，蠕动着真难看，这两种东西怎么可能联系在起呢

师提出问题在展览室内找找毛毛虫蛹和蝴蝶。

先认识这些标本。

之后提出问题，这种东西有什么关系

生猜测讨论回答。

有的说这几样东西根本没关系，因为点也不样，有的认为肯定与关系，要不老师怎么这样问，还有的或许是听爸爸妈妈讲过，蝴蝶是毛毛虫变成的。

在不确定中看录像。

观看录像美丽的蝴蝶让幼儿复述录像内容。

师生达成共识，解决问题。

毛毛虫是蝴蝶小时候的样子，美丽的蝴蝶会变化，经过了卵幼虫蛹和成虫个阶段才变成我们看到的那个样子。

讲述故事美丽的背后蝴蝶小时候你觉得美吗

个小米粒样的卵长成毛毛虫，之后变成不吃不动像个小桶样的蛹，最后才蜕变成彩斑斓的蝴蝶。

蝴蝶长得美，还能传播花粉，它真是我们的好朋友吗

像蝴蝶这样会变化的昆虫你还知道那些

飞蛾菜花蛾，大米里也有蛾，会唱歌的蝉好多好多呢。

让幼儿讲讲自己熟悉的昆虫是怎样变化的，老师和孩子作补充。

分享生活的体验。

告诉幼儿只要我们多观察多学习会知道许多动物的有趣故事。

课后反思组织幼儿在展览室寻找自己熟悉的小动物，利用已有的认知回忆以前和现在的外形对比，有的点也不样，有的有些相像，引起幼儿兴趣，问题的进步提出明确了这节课认知的重难点，通过讨论猜测更激发了幼儿的好奇心，也为毛毛虫和蝴蝶的认识做好了伏笔，在此基础上观看录像，初步了解了蝴蝶的成长过程，蝴蝶与植物关系，为什么是人类的好朋友，而后又延伸到了其他昆虫不仅激发了兴趣，而且培养了幼儿热爱小动物的情感。

美丽的蝴蝶教案篇活动目标了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹种色彩搭配。

鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备彩虹图片画纸蜡笔水彩笔活动过程情境导入谈话导入激发幼儿参加活动的兴趣。

师你们喜欢彩虹吗

它是怎样的

探索发现引导幼儿欣赏图片‛彩虹‛。

师你们在哪里见过美丽的彩虹

你觉得彩虹美在什么地方

图片中的彩虹桥有几种颜色

引导幼儿认识组成彩虹的种颜色红橙黄绿青蓝紫。

师彩虹是什么样子的，像什么

它有哪些颜色

师今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。

出示蜡笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

师按照红橙黄绿青蓝紫的颜色顺序涂画，先画种颜色接着画另种颜色。

注意每种颜色之间要靠近些。

师每种颜色都要相连，种颜色跟着个颜色后面。

幼儿创作鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

师我们来起来画画彩虹桥幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物装饰和背景。

幼儿换颜色的时候要将蜡笔水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

欣赏评价请幼儿在集体面前介绍自己的‛彩虹桥‛。

《美丽的蝴蝶》教案（17篇）。

活动反思由于本次活动的开展，充分的激发了幼儿的积极性主动性。

活动中幼儿了解了蝴蝶的种类成长过程身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决。

幼儿也在活动中感受到了蝴蝶的美，在游戏中体验到了快乐。

当然活动中也存在不足比如，游戏过于单，没有充分的发挥幼儿的创造力与想象力，活动中没有给幼儿更多发表自己内心想法的机会，在以后的活动中我会积极的改进。

美丽的蝴蝶教案篇活动目标了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。

尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。

体验活动带来的乐趣。

学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

能积极地与同伴交流自己的发现，激发进步探索事物变化的愿望。

活动准备蝴蝶玩偶，教学图片活动过程通过猜谜，引出蝴蝶主题。

老师小朋友们好，今天，老师请你们猜猜个谜语它是说的是什么的小动物呢

‛有样东西真美丽，片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇‛，你们来猜猜是什么小动物呢

蝴蝶老师你们说说为什么是蝴蝶呢

幼儿回答老师小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

老师好了，让我们起来看看美丽的蝴蝶是什么样子的呢

老师设臵以下问题进行提问蝴蝶的身体是什么样子的

椭圆形的蝴蝶的头上面有什么

两个触角蝴蝶的胸部有什么呢

有脚蝴蝶的翅膀是什么样子的

翅膀上面有花斑蝴蝶有几只脚呢

只脚，脚也叫做足，两只脚就是对足，那我们数数有几对足，队足蝴蝶在哪里生活呢

蝴蝶喜欢花，生活在花丛中它在花丛中飞来飞去是在干什么呢

蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中老师小结刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。

那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗

引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

老师有感情的讲述故事只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了批像菜籽样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。

这个卵经过了段时间的成长，慢慢的蜕变成了只毛毛虫；因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。

春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。

蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢

卵蝴蝶的卵是什么样子的呢

像菜籽样大小的东西这个卵经过成长蜕变成什么了

毛毛虫毛毛虫在小篓子里发生了什么事情

长出了翅膀，还有对足，两个触角蝴蝶是由什么变的，怎么样变的

鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。

老师我们起来学学蝴蝶蜕变的过程，好吗

结束部分我们美丽的蝴蝶仙子们我们起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人老师说再见吧！幼儿有秩序的离开，活动结束活动反思由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性主动性得到了很好的激发。

活动中蝴蝶图片的欣赏多媒体课件的运用游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类成长过程身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。

整个教学活动中，语言故事艺术表演健康游戏等领域教育的渗透，体现了新纲要中‚整合‛的教育理念。

表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼好动爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

美丽的蝴蝶教案篇活动设计背景为了引导幼儿对周边事与物观察。

活动目标让幼儿尝试观察各种各样的蝴蝶。

培养幼儿敏锐的观察能力。

愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

探索发现生活中的多样性及特征。

教学重点难点观察蝴蝶的颜色。

蝴蝶是什么样的

活动准备准备各种各样的蝴蝶图片标本。

活动过程说说。

教师让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。

你认识它吗

幼儿‚老师老师，我见过黄色的蝴蝶‛，‚我见过黑色的蝴蝶‛，‚我见过红色的蝴蝶‛，‚我见过粉色的蝴蝶‛孩子们都争先恐后地说自己的发现。

有位幼儿不急不慢地说‚我见过花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶‛，我接过他的话说‚很大的只蝴蝶，你定看得很清楚它的样子，来给大家说说‛。

‚我看到蝴蝶的肚子长有很多脚‛，这时，有位幼儿说‚蝴蝶还有很多毛‛教师出示各种各样不同颜色形状蝴蝶图片标本让幼儿边看边讨论，并引导幼儿观察。

学学。

蝴蝶怎样飞。

活动延伸让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。

教学反思备课时本次活动收集蝴蝶标本不多。

让幼儿平时亲身去收集蝴蝶标本。

班里全是来自农村幼儿。

对师生互动反思本次活动中，幼儿能大胆地说出自已的所见，幼儿初步认识蝴蝶的颜色形状。

同时感受蝴蝶的美。

对幼儿发展的反思多引导幼儿多注意观察周边事物，并鼓励幼儿大胆地说出来。

美丽的蝴蝶教案篇内容美丽的蝴蝶棉签画。

目标幼儿尝试用棉签点画不同的颜色。

幼儿体验做画的乐趣。

准备棉签，各色颜料，蝴蝶轮廓底稿人手份。

指导步骤与重点图片导入教师出示蝴蝶轮廓图，激发幼儿兴趣。

师春天来了，有只蝴蝶的花衣裳让风姑娘吹走了，我们离开帮它穿上花衣裳好吗

给蝴蝶穿衣服教师讲解并示范用棉签点画蝴蝶的衣服。

师；现在老师用棉签给蝴蝶穿上好看的衣服，让它变得更美丽好吗

拿根棉签蘸种颜料，轻轻点点就可以了。

请个别幼儿尝试作画，教师指导。

幼儿集体作画，教师巡回指导。

蝴蝶飞飞教师评价个别幼儿的作品，提出要求。

引导幼儿互相欣赏作品，感受蝴蝶的美丽。

美丽的蝴蝶教案篇活动设计背景身在林区，夏季有许多可爱的昆虫，美丽的蝴蝶就是其中的种。

蝴蝶色彩鲜艳让幼儿十分喜爱。

根据幼儿特点，设计本次活动，主要是培养幼儿的想象力和动手操作能力。

通过动手操作使幼儿体会到成功的快乐。

活动目标在幼儿观察实物的基础上，欣赏蝴蝶，并使幼儿感受对称美。

帮助幼儿懂得色彩深浅搭配，培养幼儿动手能力，设计制作只美丽的蝴蝶教学重点难点教学重点颜色的深浅色彩搭配。

教学难点初步使幼儿感受对称美。

活动准备。

‚小花园‛，蝴蝶在花丛中飞。

粘贴油画棒水彩笔印章手指画所用的各种颜料各组。

活动过程开始环节欣赏教师作品，激发学习兴趣。

通过观察感受对称美。

基本环节请幼儿观察蝴蝶翅膀上的花纹有哪些

装饰时首先注意翅膀左右两边花纹对称重点讲解颜色的深浅搭配深色翅膀上搭配浅色的花纹，浅色的翅膀上就搭配深色的花纹。

幼儿观察，教师制作。

根据绘画工具的不同分为粘贴油画棒水彩笔印章手指画个小组，幼儿自由选择。

，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆创作。

美丽的蝴蝶教案篇美丽的蝴蝶教案篇设计思路最近我们正在进行春天来了的主题，在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣，故事只蝴蝶后幼儿在延伸活动中老师发现幼儿在自主的组织着表演等游戏。

为提升幼儿的探索，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿，而且也使幼儿通过故事情景来体验感受朋友间的相亲相爱的情感。

活动目标大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。

通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在起的情感。

活动重难点活动重点感受朋友间相亲相爱的友好情感。

活动难点能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

活动准备纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。

活动过程导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

出示红蝴蝶‚小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗

‛‚为什么叫我红蝴蝶

‛问你们觉得我漂亮吗

漂亮在哪里

请你们猜猜我有几个翅膀

出示黄蝴蝶，问这是谁呀

它有几个翅膀

它的翅膀上有什么花纹

看看又有谁来了

它身上的花纹是什么颜色的

是怎样的花纹

师幼起来找对称的花纹。

体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

只蝴蝶飞呀飞，飞到了个美丽的花园，这时天下起了大雨，只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了朵大红花，它对红蝴蝶说‚红蝴蝶，你先来躲躲吧。

‛红蝴蝶摇摇头‚我们个是好朋友，相亲相爱在起，等它们找到躲的地方，我再来躲。

‛大黄花请黄蝴蝶来躲雨。

黄蝴蝶会怎么说

幼儿说我们个是好朋友，相亲相爱在起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。

于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

雨停了，太阳公公出来了，个好朋友又在起了。

融入情景幼儿融入情景，扮演蝴