学习第自然段。

指名读第自然段，数数有几句，你喜欢哪句

出示南沙是祖国巨大的蓝色宝库，她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。

a轻声朗读。

b如果老师把它改成这样，你觉得怎样

她有很多很多的海洋生物，有很多很多的矿产资源，有很多很多的海洋动力。

c比较朗读，用自己的话说说，体会感情的不同。

d有感情朗读，背诵。

过渡为了进步说明南沙群岛的物产丰富，作者还举了个例子具体说明。

a指名读第句。

b师介绍波斯湾的情况。

c仅换个词怎么说

去掉仅意思有什么不同

d练习说话。

我们班好人好事真多。

仅小明个人。

总结南沙群岛有着丰富的矿产资源，水产资源和海洋资源，真不愧是座巨大的蓝色宝库。

美丽的南沙群岛篇目标点击本文主要介绍了南沙群岛是我们祖先生活过的地方，它不仅是巨大的蓝色宝库，同时也是个迷人的世界。

赞美了南沙群岛的美丽富饶，表达了作者热爱祖国热爱南沙的思想感情。

字词乐园画出文中的生字好词好句。

给课后生字组词找出形近字近义词反义词多音字，给生字描红。

看拼音，写词语。

liaacute;okuograve;dǎoyǔbǎokugrave;hǎiguīzhuagrave;ngguānxīngluoacute;qiacute;bugrave;shuǐtiānxiāngliaacute;nkuagrave;ngchǎn写出下列词语的近反义词。

近义词蕴藏珍贵彩缤纷反义词清澈丰富巨大把下列成语补充完整，并选择两个词语写句话。

星布生衍不竭相连蔚为彩心神搏击按课文内容填空并完成练习。

a南沙群岛是祖国巨大的。

她拥有难以计数的珍贵的，蕴藏着极为丰富的贮存了用之不竭的。

仅曾母暗沙，就以丰富的石油产量而享有第波斯湾的美誉。

文中的个词语表示多的意思。

b南沙也是个的世界。

天是海是。

美丽的南沙群岛篇教学目标流利有感情地朗读课文，背诵课文自然段。

个生字，其中田字格上面底个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

，激发学生热爱南沙热爱祖国辽阔海疆的思想感情。

重点难点，达到熟读成诵。

，激发学生热爱南沙热爱祖国辽阔海疆的思想感情。

教学时间两课时教学准备准备挂图录音机磁带生字卡片。

教学过程第课时教学目的初读课文，对南沙群岛有个美好的印象；识写课文生字，理解由生字组成的词语。

教学重点正确通顺地朗读课文，为理解背诵课文扫除障碍。

教学步骤指导看图，激趣导入。

出示挂图按从近到远的顺序观察图画。

说说你看到了什么

它给你留下什么印象

揭题。

师这是我国南海大群岛中位臵最南岛礁最多散布最广的南沙群岛。

它多美呀！今天我们就来认识它。

板书美丽的南沙群岛读题初读课文。

。

自由轻声地朗读课文，划出不认识不理解的词语，读准字音。

借助字典词典或联系上下文理解下列词语辽阔岛屿繁衍星罗棋布心旷神怡碧波浩渺想想，课文是从哪几个方面来描写南沙群岛的

。

开火车朗读下列词语辽阔岛屿海域水天相连壮观宝库海龟星罗棋布你最喜欢哪自然段，请读给伙伴听听。

，要求读正确读流利。

整体感知全文。

南沙群岛位于祖国最南端。

南沙群岛是祖国的巨大蓝色宝库，也是迷人的世界。

，齐读这句话。

同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容。

识写生字。

，注意哪些字较为难写。

，教师范写。

美丽的南沙群岛篇美丽的南沙群岛篇美丽的南沙群岛教学要求能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文第自然段。

学会本课生字，其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。

默读课文，联系上下文理解星罗棋布合壁等词语。

通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

教学重点难点抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。

教学时间两课时。

第课时激qing导入欣赏课件或插图配乐解说宽广无限的大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮观派烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉的迷人景象。

这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。

指导读题美丽的南沙群岛。

初读课文学生自由朗读课文，画出生字，读准字音指名分自然段朗读课文结合学生朗读纠正字音感知全文内容引导学生边读边看图思考你对南沙群岛的总体印象是什么

在课文中画出有关语句。

交流所画句子，齐读句子教师小结同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容指导学习生字巩固生字。

认读生字新词及其所在的主要句子。

浩瀚海域岛屿辽阔繁衍心旷神怡星罗棋布海龟查字典，说说加横线字词的意思。

星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼指导书写，重点指导阔屿龟个字板书设计作业设计第课时检查复习上节课我们读了美丽的南沙群岛这篇课文，你们知道些什么

这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

精读感悟学习第自然段传说中的南沙群岛是什么样的

指名读第自然段。

晶莹的珍珠指什么

串串晶莹的珍珠说明什么

岛屿多南沙群岛有多少岛屿

齐读第句，边读边想象。

结合理解星罗棋布。

指导朗读第句。

师小结。

早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的

指名读第句，其他同学注意听。

评议朗读，结合朗读理解浩瀚，生息繁衍等词语的意思。

激疑过渡齐读第自然段小结激疑南沙群岛历史悠久，我们每个人都为它自豪，课题是美丽的南沙群岛，那它美在何处

学习第自然段了解南沙群岛的悠久历史后，我发给你们每人把金钥匙，开动脑筋去打开这座蓝色宝库。

学生自学第自然段，思考你用什么方法打开宝库

在宝库里你发现了什么

组织讨论自学方法和所学内容，结合句子理解蕴藏和用之不竭的意思为什么说南沙群岛是座宝库

请你通过朗读告诉我们为什么说南沙群岛是座蓝色宝库

师生合作朗读，体会总分写法。

小结南沙及其海域有丰富的矿产资源，水产资源，真不愧是座巨大的蓝色宝库。

细细品味，感情朗读第自然段并练习背诵。

学习第自然段讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗

a自由朗读第自然段，把表示颜色的词画下来。

b那金色的沙滩，黝黑的礁石，雪白的浪花，翠绿的海水任意的组合都是幅美丽迷人的热带风光图这些句子你们读懂了吗

试着画下来c指导学生边读边想象边创作绘画d评点学生作品，讨论为什么这样画

用书上的词语和句子说说结合e创作绘画和课文理解清澈明亮，蓝玉，彩缤纷，心旷神怡，碧波浩淼，充满魅力等词语的意思指名朗读学生喜欢的词句f指导朗读本段的两个比喻句用像的句式把这两句练习说说g有感情地朗读第自然段，练习背诵。

创设情景加深体悟选择自己喜欢的句子或段落朗读体会。

老师或学生扮演记者对游客学生进行采访或让学生以导游的身份为南沙群岛作介绍。

仿段练习课文的第，自然段都是围绕中心句，从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽学习第，自然段的写法，以公园真是鲜花的海洋或菜市场真是营养的宝库为中心句写几句话美丽的南沙群岛篇教学要求能正确流利有感情地朗读和背诵课文。

学会个生字，两条绿线内的个字只识不写，理解有关词语的意思。

理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。

教学重点难点语言优美，如星罗棋布碧波浩淼等，注重对学生的积累。

教具准备地图投影生字卡片。

教学时间两课时教学过程第课时导入看地图，解说南沙群岛的地理位臵及概况。

出示投影说说图上都有些什么

指导读题。

初读课文学生自由读文，要求正确流利地读课文，要求读准字音，认清字形，体会有关词语的意思。

认真朗读课文，能大致说说南沙群岛美在哪里。

出示生字卡片，开火车读生字。

理解部分词语的意思。

浩瀚广大。

浩淼形容水面辽阔。

指名分自然段朗读课文，注意字音。

感知全文内容引导学生边看图边思考南沙群岛是祖国的，也是。

在课文中画出句子，齐读这几句话。

指导写字巩固生字同桌互猜字，并说说是怎么记住的。

指导书写重点指导礁和域两个左右结构的字。

作业抄写生字遍。

第课时检查复习上节课，我们初读了课文，你们知道了些什么

指名回答，并相应板书精读感悟过渡传说中的南沙群岛是什么样的

指名读第自然段晶莹的珍珠指什么

串串晶莹的珍珠说明了什么

还从哪儿看出岛屿的多

边读边想象，并找出重点的词语。

指导读两句。

这段话还告诉我们什么

指名说指导朗读第句话。

默读第自然段，回答课后第题。

学习第自然段。

指名读第自然段，数数有几句，你喜欢哪句

出示南沙是祖国巨大的蓝色宝库，她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。

a轻声朗读。

b如果老师把它改成这样，你觉得怎样

她有很多很多的海洋生物，有很多很多的矿产资源，有很多很多的海洋动力。

c比较朗读，用自己的话说说，体会感情的不同。

d有感情朗读，背诵。

过渡为了进步说明南沙群岛的物产丰富，作者还举了个例子具体说明。

a指名读第句。

b师介绍波斯湾的情况。

c仅换个词怎么说

去掉仅意思有什么不同

d练习说话。

我们班好人好事真多。

仅小明个人。

总结南沙群岛有着丰富的矿产资源，水产资源和海洋资源，真不愧是座巨大的蓝色宝库。

美丽的南沙群岛篇目标点击本文主要介绍了南沙群岛是我们祖先生活过的地方，它不仅是巨大的蓝色宝库，同时也是个迷人的世界。

赞美了南沙群岛的美丽富饶，表达了作者热爱祖国热爱南沙的思想感情。

字词乐园画出文中的生字好词好句。

给课后生字组词找出形近字近义词反义词多音字，给生字描红。

看拼音，写词语。

liaacute;okuograve;dǎoyǔbǎokugrave;hǎiguīzhuagrave;ngguānxīngluoacute;qiacute;bugrave;shuǐtiānxiāngliaacute;nkuagrave;ngchǎn写出下列词语的近反义词。

近义词蕴藏珍贵彩缤纷反义词清澈丰富巨大把下列成语补充完整，并选择两个词语写句话。

星布生衍不竭相连蔚为彩心神搏击按课文内容填空并完成练习。

a南沙群岛是祖国巨大的。

她拥有难以计数的珍贵的，蕴藏着极为丰富的贮存了用之不竭的。

仅曾母暗沙，就以丰富的石油产量而享有第波斯湾的美誉。

文中的个词语表示多的意思。

b南沙也是个的世界。

天是海是。

美丽的南沙群岛篇教学目标流利有感情地朗读课文，背诵课文自然段。

个生字，其中田字格上面底个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

，激发学生热爱南沙热爱祖国辽阔海疆的思想感情。

重点难点，达到熟读成诵。

，激发学生热爱南沙热爱祖国辽阔海疆的思想感情。

教学时间两课时教学准备准备挂图录音机磁带生字卡片。

教学过程第课时教学目的初读课文，对南沙群岛有个美好的印象；识写课文生字，理解由生字组成的词语。

教学重点正确通顺地朗读课文，为理解背诵课文扫除障碍。

教学步骤指导看图，激趣导入。

出示挂图按从近到远的顺序观察图画。

说说你看到了什么

它给你留下什么印象

揭题。

师这是我国南海大群岛中位臵最南岛礁最多散布最广的南沙群岛。

它多美呀！今天我们就来认识它。

板书美丽的南沙群岛读题初读课文。

。

自由轻声地朗读课文，划出不认识不理解的词语，读准字音。

借助字典词典或联系上下文理解下列词语辽阔岛屿繁衍星罗棋布心旷神怡碧波浩渺想想，课文是从哪几个方面来描写南沙群岛的

。

开火车朗读下列词语辽阔岛屿海域水天相连壮观宝库海龟星罗棋布你最喜欢哪自然段，请读给伙伴听听。

，要求读正确读流利。

整体感知全文。

南沙群岛位于祖国最南端。

南沙群岛是祖国的巨大蓝色宝库，也是迷人的世界。

，齐读这句话。

同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容。

识写生字。

，注意哪些字较为难写。

，教师范写。

《美丽的南沙群岛》（14篇）。

布臵作业。

。

第课时教学目的联系上下文，体会部分词语的意思；熟读课文，通过悟情悟景，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。

教学重点以第自然段为例，初步理解段中的几层意思。

教学步骤复习导入。

，用简洁的话语说说你印象中的南沙群岛。

师这节课，请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

精读感悟。

，说说哪几句话分别写了下面的意思。

传说南沙群岛是仙女下凡时，撒下的串串珍珠。

南沙群岛的地理位臵。

早在两千多年前，我们的祖先就生活在这片大海上。

的南沙群岛是什么样的

实际上呢

出示卡片晶莹岛屿礁盘星罗棋布，指导学生联系上下文理解词义。

晶莹的珍珠指什么

串串晶莹的珍珠说明了什么

传说是美好的，谁能把第句读好呢

想象朗读师南沙群岛的岛屿不仅是星罗棋布，而且美如珍珠，你们朗读得真好。

，你又读懂了什么

，读给大家听听。

师朗读茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

师小结早在两千多年前，我们的祖先就生活在南沙群岛上，说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。

大家定为之骄傲，请有感情地朗读第自然段。

动脑动口，学习第自然段。

你读懂了什么

南沙是巨大的蓝色宝库，课文中那些地方告诉了你，请划出有关的词语。

如难以计数极为丰富用之不竭丰富的等等。

介绍波斯湾曾母暗沙。

理解美誉。

指导学生读出自豪感。

指导学生有感情地朗读这段。

背诵第自然段。

的中心句。

小组学习。

读课文，哪些地方描写了南沙这迷人的世界

读不懂的词语请小老师帮忙。

你读懂了什么

又有什么地方读不懂的

天是片蓝玉，海是块翡翠，请你换种说法。

正确理解心旷神怡碧波浩淼魅力等词语。

反问句改肯定句这样换后好不好

指导有感情朗读。

背诵课文。

。

学生点，教师背。

流利有感情地背诵课文。

布臵作业。

的大海的海水的珍珠的宝库的世界的岛屿的矿产的浪花的石油板书设计美丽的南沙群岛最南端巨大的蓝色宝库富饶讴歌迷人的世界美丽教学反思这是篇文质兼美的散文，因此我以多种形式加强朗读。

特别是第自然段语言优美，比喻精当，感情真挚自然在学习过程中让学生在熟读成诵的过程中积累优美的语言，体会表达之精妙。

在教学中若放上些多媒体课件让学生看些图片了解南沙群岛的物产丰富和景色优美就更加生动形象，为加深理解课文更有帮助。

课文中的好词较多可让学生积累。

美丽的南沙群岛篇选词填空。

分宽阔辽阔广阔小朋友们在的操场上做游戏。

传说仙女下凡时，在的南中国海上撒下了串串珍珠。

我国有着的国土。

宝贵珍贵贵重南沙群岛拥有难以计数的的海洋生物。

住旅馆，物品定要寄存。

他为建设家乡献出了的生命。

找找，抄抄，读读。

分像晶莹的珍珠这种形式的词语课文中有很多，请你找出来，抄在下面的横线上。

把两句话合作句话，再读读。

分南沙群岛位于祖国的最南端。

南沙群岛是巨大的蓝色宝库。

曾母暗沙的石油储量大。

曾母暗沙享有第波斯湾的美誉南沙的天是片蓝玉。

南沙的海是块翡翠。

给下列句子加上合适的标点。

分俯看清澈明亮的海水龙虾燕鱼海龟彩缤纷令人心旷神怡碧波浩渺的南沙海域连浪涛都是美的每个浪头都托起洁白的浪花团团簇簇仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束阅读课文片断，回答问题。

分传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。

南沙群岛位于祖国的最南端，百多座岛屿礁盘星罗棋布，早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行捕鱼，在小岛上开垦种植。

茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。

仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有第波斯湾的美誉。

根据意思在短文中找出对应的词语。

像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。

生活繁殖。

解决措施通过反复朗读与文字想象多媒体演示相结合。

教学难点及解决措施难点初步理解课文总分的构段方式，学习这写作方式。

解决措施合作探究，鼓励表达。

媒体内容与形式多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动时间设计意图第课时直接导入，出示课题同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹雄伟的长城和运河，今天我们起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。

出示课题，齐读课题美丽的南沙群岛。

读了课题，你知道了些什么

你是怎么知道的

读题，质疑。

结合课题和学生的已知引入学习内容，奠定情感和认知上的基础。

初步整体感知课文，你们想知道什么

提出问题南沙群岛究竟有多少岛屿

南沙群岛究竟有多美丽

南沙群岛有哪些特色令人留连忘返

等等。

出示生字词语辽阔岛屿星罗棋布矿产仅曾母暗礁蓝玉合壁海龟开火车读词语，纠正读音，指导学生读好多音字曾，并组词。

联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。

浩瀚广大。

浩渺形容水面辽阔。

齐读词语，读好词语。

，学生边听边思考问题。

生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，思考以上问题。

交流答案整体感知感知全文内容引导学生边看图边思考南沙群岛是祖国的，也是。

，齐读这几句话。

看图，思考，读文。

感悟理解学习生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。

，重点指导几个难写的字阔字是半包围，门字框里面是个活；屿的第笔是竖折弯钩，龟的最后笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。

，师巡回指导，。

交流书空交流后描红逐渐加深识字的难度，符合学生认知规律第课时谈话导入回顾旧知出示南沙图，导入通过上节课的学习，我们知道南沙群岛位于祖国的最南端，由百多座岛屿组成，她自古以来就是我国的领土，是个物产丰富景色优美的地方。

今天这节课，让我们再次走进南沙群岛，好好了解她的物产，欣赏她的美景。

齐读课题美丽的南沙群岛。

学生看图复习第自然段内容。

回顾新知引导探究海底寻宝学习第自然段。

南沙探宝先看南沙的物产。

大家打开书，自由朗读第节，想想从哪个词可以看出南沙物产丰富

交流板书宝库巨大这个巨大的宝库里有哪些宝贝呢

板书海洋生物矿产资源海洋动力为什么称她是巨大的宝库

这些宝贝到底有多少

让我们进入南沙寻宝板块去探个究竟。

全班交流海洋生物博览馆a探究海洋生物的小朋友先来交流通过探究，你有什么发现

b播录像你瞧，这是珍贵的海洋鱼，它们种类繁多，成群结队地在海底游动，数也数不清。

c像这样珍贵的海洋生物还有许许多多，多得根本数不清，课文中哪个词告诉我们多得数不清

出示读词难以计数矿产资源展示馆a探究矿产资源的小朋友该你们了，说说你们的收获。

b南沙蕴藏的矿产资源品种繁多，真是丰富。

告诉你们，像锰锡等都是陆地上少有的稀有金属，多珍贵呀！c这些宝贝的储量多不多呢

从哪儿看出来的

d知道波斯湾是什么地方吗

出示资料为什么称曾母暗沙为第波斯湾呢

出示资料。

e曾母暗沙只是南沙群岛百多个岛屿中的个，仅仅它就储藏了这么多的油气资源，可见整个南沙的油气储量是多么惊人！南沙的矿产资源是般的丰富吗

出示读词极为丰富海洋动力研究所a探究海洋动力的小朋友迫不及待想交流了，来，听听你们的研究收获。

b风力潮汐能波浪能等海洋动力，如果充分利用，可以造福人类。

c这些海洋动力都是天然的，自然产生的，用得完吗

就像课文中说的出示读词用之不竭我们通过浏览网络，合作学习，发现南沙物产丰富板书物产丰富，是名副其实的巨大蓝色宝库，让我们再去观赏观赏。

齐读。

这些宝贝都是我们国家的，想不想记住它们

怎么记

学生自读第段后交流海洋生物矿产资源海洋动力学生分小组进入相应的馆所浏览相关的内容，并且同桌可以相互讨论。

小组派代表交流。

学生观看视屏。

学生朗读试背。

自主学习。

自主感悟南沙赏景学习第自然段。

南沙赏景导语了解了南沙的物产，我们再来欣赏她的美景。

放映幻灯片师配乐朗读。

南沙怎么样板书迷人从哪儿感受到她的迷人

板书世界这些美景中，哪个最让你着迷

拿起书，自己读读。

交流这些美景中，哪个最让你着迷

天是片蓝玉，海是块翡翠。

远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。

a出示蓝玉图大家看，蓝玉是什么样的

南沙的天又是什么样的呢

板书天b出示翡翠图再看，翡翠是什么样的

南沙的海又是什么样的呢

板书海谁来读读这句话

把它变成幅画读到脑海中。

c看海天色图远远望去，你看到了什么

天连着水，水连着天，水和天连接在起，好像硕大无比的宝石，这就是翡翠和蓝玉合璧，气势多大呀！真是蔚为壮观！d这种美，谁能用朗读表达出来

请男生朗读，读后问听了他的朗读，你好像看见了什么

谁想读得比他更好

再指读。

俯看清澈明亮的海水，龙虾燕鱼海龟彩缤纷，令人心旷神怡。

你最欣赏的是海水。

板书水a海里的龙虾燕鱼海龟是什么样子的

相机出示图片出示动画红的黄的青的褐色的，这些海洋生物看得我们眼睛都花了，这就是彩缤纷。

b海水又是怎样的呢

c看到这儿，你感觉怎样

d小结清澈明亮的海水，彩缤纷的海洋生物，看了真令人心旷神怡。

e你能不能带着大家来欣赏欣赏

指名读，重点点评词语是否读好。

碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每个浪头都托起洁白的浪花，团团，簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

a你最欣赏浪涛。

板书浪你能不能用朗读告诉大家

b听了他的朗读，你感觉到了什么

c多有生命力呀！个托字，把浪花托活了，美得神奇！出示图片d我们起来欣赏。

齐读。

南沙的天是美的，海是美的，水是美的，浪花是美的，这么迷人的景色，我们可以肯定齐读最后句。

学会本课个生字，其中田字格上面的个生字只认不写，理解由生字组成的词语。

默读课文，联系上下文理解星罗棋布合壁等词语。

通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发学生热爱祖国边疆的思想感情。

教学重难点理解课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产教具准备录音磁带投影片课时分配两课时，教学过程第课时激情导入出示投影。

辽阔的大海波涛汹涌，美的岛屿如串串珍珠。

配乐解说宽广无边的大海真美呀，浪花飞溅，蔚为壮观。

派烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉的迷人的景象，这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。

出示课题。

指导读题，美丽的南沙群岛，初读课文学生自由读课文画出生字，读准字音。

指导自然段朗读课文。

结合学生朗读纠正字音，liaocuoufanyanhaiyu辽阔簇讴歌繁衍海域感知全文内容引导学生边读边看图思考出示中国地形图。

南沙群岛位于口头回答南沙群岛是祖国的，也是。

巨大的蓝色宝库，迷人的世界在课文中画出有关语句，齐读个句子，教师小结同学们读书很认真，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容，学习课文第部默读课文第自然段，完成课后练习，说说哪几句话分别写了下面的意思，传说南沙群岛是仙女下凡时，撒下的串串珍珠，南沙群岛的地理位臵。

早在两千多年前，我们的祖先就生活在这片大海上。

指名回答指名第自然段，晶莹的珍珠指什么

串串晶莹的珍珠说明什么

岛屿多南沙群岛有多少岛屿

齐读第句，边读边想象。

指导读句。

早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的

指名读第句，其他同学注