。

解说诗歌的魅力主要表现为意象美和语言美，把握住这两点，作者的思想感情也就呼之欲出了。

自读程序读课本有关注释，了解作者时代背景。

查字典，给生字新词注音并解释。

听读，朗读，默读全诗。

根据内容，把全诗分成若干部分，写出各部分大意。

研读，思考，回答题目请见后面自读思考。

归纳中心思想和写作特点。

熟读赞美，背诵死水。

解说这两首诗尤其是赞美理解难度很大，因此，必须设计系列思考题来帮助学生想像推理，逐步分析理解。

掌握时代背景和作者简况也很重要，是理解诗作的把钥匙。

自读指导死水重点难点分析，对全诗内容进行总汇。

‛这里断不是美的存在‛是对‚死水‛本质上的批判；‚让给丑恶来开垦‛是对前面‚死水‛加速腐朽种种情景的总括；‚造出个什么世界‛是对旧中国的诅咒，集中表达了诗人的愤激之情。

即从反面或用反语来讽刺事物。

诗中加速‚死水‛的腐烂后出现了些‚奇怪‛景象，铜锈成了‚翡翠‛，铁锈出了‚几瓣桃花‛，‚油腻‛织出‚罗绮‛，‚霉菌‛蒸出‚云霞‛，‚死水‛酿出‚绿酒‛，‚白沫‛成了‚珍珠‛，‚青蛙‛‚叫出了歌声‛这些怪异现象，正是作者对死水样的现实社会的无情嘲笑和讽刺。

好像个丑人却戴上美丽的花，涂脂抹粉，扭捏作态，嗲声嗲气，人不像人，鬼不像鬼，不如死了做个‚鬼‛再生。

同时暗含了作者对反动统治者粉饰太平种种伎俩的揭露。

表现手法解说。

不说变‚丑‛为‚美‛，而说让‚丑‛更‚丑‛，‚丑‛至灭亡，再造新‚美‛，从而表现了作者强烈的愤激之情和对新社会的热望。

见上。

这是诗人借鉴了西方现代派始祖之的法国诗人波德莱尔‚以丑为美‛的主张和技巧，营造种反讽的氛围，揭露批判丑恶和肮脏。

当时闻多等人倡导‚现代格律诗‛，要求每行字数样，音步也样，如第句，‚我是沟绝望的死水‛，‚清风吹不起半点漪沦‛，读起来自有种整齐的音律美。

同样，全诗节行，每行都是个字，既有外形的建筑美，又因每节第行和第行押韵，节奏感强，具有内在的音乐美。

赞美重点难点分析，内容丰富，意象纷纭而含蓄，给理解带来许多困难。

但是只要紧扣民族的悠长历史浴血的艰难年代和人民苦难而充满希望的生活斗争这点，并结合全诗哀歌式的艺术风格来分析这些意象，就可以比较容易地体察到它的内蕴。

，每节诗最后句‚个民族已经起来‛关键句与前面的内容似乎联系不紧，但只要细加分析，便可发现它们之间存在必然的因果关系。

如第部分，写到了位农夫的觉醒和勇敢斗争，他以必死的决心踏上民族解放的大道，他的大义大勇正是整个民族已经觉醒并付诸行动的必然结果。

，我们也不必非要拘泥于理解上的精确，只要了解其大意即可。

而且，由于作者当时身处国民党统治区，也不可能把他政治上的倾向表达清楚。

表现手法解说，也是我国著名的翻译家。

‚穆旦的诗风基本上是雪莱式的抒情格调，又揉杂某些现代派诗歌的因子。

‛他的诗风‚徐缓整饬押韵。

情调是哀歌式的，遂循了英国古典诗歌的特点。

他的这诗风，从他译雪莱拜伦，似也可以得到印证‛引自中国文联出版公司出版的穆旦诗集说明。

赞美诗也鲜明体现了他的风格和情调。

，意象横越时空，缤纷多彩，内蕴深远，气势宏大，又加上哀歌式情调，故全诗拥有雄浑美和沉郁美。

反复拟人比喻等修辞手段，增强了竟象的表现力。

解说诗歌由于是种高度凝练的意象艺术，所以依据时代背景来解读就十分必要；还要善于抓住诗中点明主旨的关键句来居高临下，复杂意象的解读也就迎刃而解了。

自读思考然后抽定时间进行小组讨论交流死水，说说‚死水‛象征了什么

，把全诗分成个部分。

‚死水‛的形象有两层，是其本来面目，是添加脏物后更加腐烂的面目，请在书上作出标志。

‚不如‛‚爽性‛表达了作者怎样的感情

为什么作者要‚多扔些破铜烂铁‛‚泼你的剩菜残羹‛

节描绘的种种景象具有什么共同特点

可用诗中哪句话来概括

‚让丑恶来开垦‛中的‚丑恶‛指什么

‚看它造出个什么世界‛表达了作者怎样的期望

‚反讽‛手法在诗歌中的第节中得到了具体表现，请画出有关词句。

记念刘和珍君中的哪句话跟本诗作者的感情有相似之处

死水与句话思想艺术上的异同。

红烛和死水。

赞美第节‚走不尽‛‚数不尽‛描绘了怎样的图景

有什么特点

‚说不尽的故事‛指什么

有什么特点

‚太多的话语，太悠久的感情‛引出后面系列意象，表达了作者怎样的感情

‚因为个民族已经起来‛是对整节诗的个诠释，请加以具体说明。

第第节。

在前句中，他是怎样个人

而在第句中他又是怎样个人

他坚定地走上了什么道路

‚他没有流泪，因为个民族已经起来‛，此句的含意是什么

‚再次相信名词，融进了大众的爱‛该怎样理解

它们对农夫来说，意味着什么

‚为了他我要拥抱每个人在他的身上痛哭吧‛这些诗也暗示了‚农夫‛怎样的命运

表达了作者对农夫怎样的感情

第节了怎样的意象

‚我‛为什么要‚站在路上踟蹰‛

‚因为个民族已经起来‛作结，第节诗却以‚然而个民族已经起来‛作结，为什么要变化

全诗‚我‛可以指代什么

农夫是个怎样的形象

他象征了什么

赞美，作者要赞美什么

排比反复和长句，请各举出例，并说出它们的作用。

穆旦诗集。

向太阳和田间的长诗给战斗者比较，说出它们思想艺术上的异同。

解说这两首诗尤其是赞美难度很大，为此，必须设计较详细的思考题来帮助学生想像揣摩分析掌握。

又由于学生对两位作者尤其是穆旦和时代背景比较生疏，所以要作必要介绍，而且可结合阅读他们的其他作品和艾青田间的同题材作品，从而加深理解。

参考答案死水‚死水‛象征了当时腐烂的旧中国。

略是两句，是句。

愤激之情。

希望它‚丑‛上加‚丑‛，加速灭亡。

丑陋不堪，污臭至极。

‚不如让给丑恶来开垦‛。

指当时的反动统治者。

期望旧中国加速灭亡。

略归纳概括全诗内容。

略思想上同激烈的情感；异从正面写；死从反面写。

艺术上同构思新颖；新格律；异死用了反讽手法，较含蓄。

赞美描绘了中华民族辽阔的土地人民艰难的生活和悠久的历史。

给人的印象是即开阔又压抑。

。

‚现代格律诗‛的‚美‛赞美重点难点分析浴血的艰难年代和人民苦难而充满希望的生活斗争这点，并结合全诗哀歌式的艺术风格来分析这些意象，去体察到它的内蕴。

，每节诗最后句‚个民族已经起来‛关键句与前面的内容似乎联系不紧，但只要细加分析，便可发现它们之间存在必然的因果关系。

如第部分，写到了位农夫的觉醒和勇敢斗争，他以必死的决心踏上民族解放的大道，他的大义大勇正是整个民族已经觉醒并付诸行动的必然结果。

，我们也不必非要拘泥于理解上的精确，只要了解其大意即可。

而且，由于作者当时身处统治区，也不可能把他政治上的倾向表达清楚。

表现手法解说，也是我国著名的翻译家。

‚穆旦的诗风基本上是雪莱式的抒情格调，又揉杂某些现代派诗歌的因子。

‛他的诗风‚徐缓整饬押韵。

情调是哀歌式的，遂循了英国古典诗歌的特点。

，意象横越时空，缤纷多彩，内蕴深远，气势宏大，又加上哀歌式情调，故全诗拥有雄浑美和沉郁美。

反复拟人比喻等修辞手段，增强了竟象的表现力。

自读思考死水，说说‚死水‛象征了什么

‚死水‛的形象有两层，是其本来面目，是添加脏物后更加腐烂的面目，请在书上作出标志。

‚不如‛‚爽性‛表达了作者怎样的感情

为什么作者要‚多扔些破铜烂铁‛‚泼你的剩菜残羹‛

节描绘的种种景象具有什么共同特点

可用诗中哪句话来概括

‚让丑恶来开垦‛中的‚丑恶‛指什么

‚看它造出个什么世界‛表达了作者怎样的期望

‚反讽‛手法在诗歌中的第节中得到了具体表现，请画出有关词句。

全诗中起什么作用

赞美第节‚走不尽‛‚数不尽‛描绘了怎样的图景

有什么特点

‚说不尽的故事‛指什么

有什么特点

‚太多的话语，太悠久的感情‛引出后面系列意象，表达了作者怎样的感情

‚因为个民族已经起来‛是对整节诗的个诠释，请加以具体说明。

第第节。

在前句中，他是怎样个人

而在第句中他又是怎样个人

他坚定地走上了什么道路

‚他没有流泪，因为个民族已经起来‛，此句的含意是什么

‚再次相信名词，融进了大众的爱‛该怎样理解

死水赞美教案篇教学目的；；基本流派及风格。

教学重点难点再别康桥别出心裁不落俗套的构思；死水的象征意义；赞美诗所表达的思想感情。

教学时数课时教学步骤第课时导入在学习了两首古典诗词之后，从这节课开始，我们将学习几首现代诗歌。

板书标题检查预习注音荇篙溯斓笙漪羹绮酵佝偻嚣圮踟蹰辨析组词蒿篙稿槁缟。

谰澜斓。

圯圯。

踟踌。

箫萧潇踟蹰和踌躇指名位同学分别试读这首诗。

教师名确这节课我们首先学习再别康桥板书。

然后简介作者及写作背景徐志摩，原名徐章序，浙江海宁人。

年月日因飞机失事遇难年先后在美国英国留学，旅英期间开始写作新诗。

他创作丰富成绩斐然，被林语堂称为‚情才‛和‚奇才‛。

他生留下部诗集志摩的诗翡冷翠的夜猛虎集云游。

徐志摩是个个性主义者。

他有‚单纯的信仰‛，信仰个性绝对自由的理想，他为理想奋斗，生都在追求爱与美，追求个性的表现，向往英国式的资产阶级民主政治。

但是，当时中国社会已进入新民主主义革命阶段，阶级斗争日益尖锐，资产阶级的民主政治也好，超阶级的人性和自由也好与时代潮流是相悖的，最后徐志摩‚流入颓废的怀疑‛之中。

这部诗集真实地记录了他由‚单纯的信仰‛逐步变为‚颓废的怀疑‛的过程。

写作背景康桥，现通译‚剑桥‛，是英国著名的剑桥大学所在地。

徐志摩年月离开美国到达英国，在剑桥大学皇家学院做旁听生学习政治，于年月下旬离英返国。

年秋，徐志摩再到英国，重访剑桥大学，于同年月日回国途中在轮船上作再别康桥这首诗。

教师范读或放录音。

要求学生边听边划出诗歌中的意象，提问这首诗歌有哪些意象

明确有‚云彩‛‚金柳‛‚青荇‛‚柔波‛‚青草‛‚星辉‛‚夏虫‛等意象。

这些意象有什么特点

明确这些意象都是远高了高楼大厦车水马龙的自然景物，避开了人间烟火，给人种清新感。

这些意象寄托了诗人怎样的思想感情

明确联系诗歌标题分析，理解这首诗的关键是抓住个‚别‛字。

因此，作者运用这些意象，创造了种特殊的离别气氛；同时，再联系正文中‚作别‛‚不带走‛这样的词语分析，可以肯定，作者在这些意象中寄托了对康桥深深的依恋和惜别之情。

这个过程，正是把握这首诗的主旨的方法诗意分析全诗共节，几乎每节都包含个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受。

这就是再别康桥的‚画面美‛。

画面美表现之，是诗人使用了色彩较为绚丽的词语，创造了系列鲜明生动的意境，如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳在康河里的倒影，康河水底招摇的水草，榆阴下的长着浮藻的清潭等。

画面美表现之，是诗人通过动作性很强的词语，如‚招手荡漾招摇揉碎漫溯挥挥‛等，使每幅画面变成了动态的画面，给人以立体感。

诗人是大自然的崇拜者，他主张人类接近自然回归自然融合自然。

他发现的‚康桥世界‛是人类心灵共同的自然保护区。

在诗中，他与大自然似乎有种本能的感应和认同，与大自然达成和谐，如‚我‛与‚西天的云彩‛的感情交流，感觉到‚金柳‛具有‚新娘‛的魅力，‚我‛想化入康河柔波里，做‚条水草‛的体验等。

本诗第节和最后节，语音相似节奏相同，构成回环呼应的结构形式，难人以言已尽而意无穷的感受。

但相似并非相同，‚我轻轻地招手，作别西天的云彩‛，变成了‚挥挥衣袖，不带走片云彩。

‚我轻轻地招手‛，是向彩云告别；‚挥挥衣袖‛似乎是‚彩云‛依依不舍，拽住了‚我‛的衣袖，‚我‛不得不挥之而去。

首节写‚彩云‛告别，尾节斩钉截铁地宣告‚不带走片云彩‛，表现了诗人个人的自由天性，诗意又深了层。

提问怎样理解再别康桥诗别出心裁不落俗套的构思

即艺术特点解析首先，诗人避开了般别离诗的告别对象。

告别对象由人间转向天空的云彩，跳出了‚执手相看泪眼‛或寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。

其次，诗人为别离创造了种特殊的气氛。

这首诗只着色绘景而不摹声，以‚轻轻‛‚悄悄‛‚沉默‛造成种寂然无声的环境，排除了离别中因‚伤别‛而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。

第，独具特色的意象选择。

照般情况设想，诗人告别康桥时当有送行的人，诗人的眼中也会看到高楼大厦车水马龙，耳中也会听见机器的轰鸣。

但这切，诗人都没有摄入镜头，写入诗中借以寄情的特象是‚云彩‛‚金柳‛‚柔波‛‚青草‛‚星辉‛等自然景物，这就避开了人间烟火，给人种清新感。

布臵作业课后练习第小题。

第课时导入同学们，当你看到臭水沟里的沟污水死水时，你会想到什么

你能把它写成诗来讽刺种社会现象吗

年，著名的诗人学者闻多先生就以‚死水‛为题，写了首诗歌死水板书，今天，我们就来学习这首诗。

作者简介闻多，著名学者诗人民主战士。

原名闻家骅，湖北浠水人。

曾参加新月社，与徐志摩创办新月杂志。

年月日遭国民党特务暗杀。

他的诗风沉郁凝重，语言绚丽精炼，对仗工整，为开创富有民族特色的新格律诗作出了有益的贡献。

同时还提出‚音乐美绘画美建筑美‛的诗歌主张，曾产生定的影响。

主要作品有诗集死水红烛。

教师范读或放录音，要求学生边听边画出诗中描写‚死水‛的词语，体会作者的感情。

提问诗人是怎么描写‚死水‛的

明确诗人是这样描写‚死水‛的外表的池的‚绿酒‛上面有绿的‚翡翠‛红的‚桃花‛闪光的‚罗绮‛和灿烂的‚云霞‛，还‚飘满了珍珠‛，又有‚歌声‛。

诗人又是这样揭示‚死水‛的内里的里面有的是‚破铜烂铁‛和‚剩菜残羹‛，这些污秽的东西在这里霉烂发酵；那翡翠便是破铜之绿，桃花是烂铁之锈，罗绮是油腻的光，云霞是霉菌，绿酒是沟臭水，珍珠是臭水上的泡沫。

可见‚死水‛的外表华美，只是污秽和垃圾的霉变。

华美的外表下面是污秽的罪恶。

诗人为什么把‚死水‛描写得如此美丽

明确这是种‚反讽‛手法。

诗人借鉴西方现代派始祖之的波德莱尔‚以丑为美‛的主张和技巧，营造种反讽的氛围，揭露批判丑恶和肮脏。

诗人选用翡翠桃花罗绮云霞等华丽词语描写这沟死水，将丑恶写得很美。

美与丑交织反差，造成新颖独特的表达效果。

丑越写得美，越引起反感，使读者去反思诗人要表达的真实感情，增加了引人思考的魅力。

死水诗中的‚死水‛究竟象征着什么

明确般研究认为，这首诗从创作发表到结集出版，因时地不同，至少有重象征意义从其创作时间看，‚死水‛是美国社会的象征。

此诗后面所署创作时间是年月。

正是在美国芝加哥留学的闻多准备回国的前夕。

留美期间的闻多有两个突出的情绪，是对美国社会那种在繁华掩盖下的腐朽与罪恶感到愤怒与厌恶；是对自己的祖国的无限热爱与思念。

因此，他写下了许多充满爱国反帝激情的诗篇，死水正是这种情绪的反映。

‚死水‛不正是繁华掩盖下的腐朽与罪恶的美国社会的真实写照吗

从死水的发表时间看，‚死水‛象征的是北洋政府。

死水虽创作于年月的芝加哥，但到了年月月已身在北京的决多先生，才特意拿它出来发表，是有其新的做含意的。

年月日北洋政府制造了震惊中外的‚‛惨案。

闻多先生怀着满腔义愤，声援学生的爱国斗争。

他选择此时发表死水，正是用以表达自己对北洋政府的满腔痛恨。

也就是说，这个北洋政府已是‚沟绝望的死水‛，‚这里断不是美的所在‛，那就让它见鬼去吧；‚不如让给丑恶来开垦‛。

态度是这样的决绝激烈！从死水诗集出版时间看，‚死水‛象征的是黑暗的中国现实。

年，轰轰烈烈的大革命失败了，闻多先生对于祖国的美好希望破灭了，他结束了诗人的生涯走进了学者的书屋。

年，他编成了他的第部诗集，取名死水出版，作为向诗坛的告别。

他把封面设计成通盘的黑纸，人们看到这以‚死水‛命名的黑色诗集，心中就会浮起‚这是沟绝望的死水‛的诗句，也就自然而然地想到‚死水‛正是黑暗的中国现实的象征，这样，从死水诗到死水书，又有了另外层寓意了。

关于新月诗派新月诗派是活跃于世纪年代中后期的个诗歌流派。

新月诗派分前后两期，前期以年月创刊的晨报诗镌为阵地，诗人有闻多徐志摩朱湘刘梦苇饶孟侃等；这是个在胡适为代表的写实派白话和郭沫若为代表的浪漫派自由诗创作处于衰退停滞状态下，涌现而出，致力于提高新诗艺潜心于探索新格律的诗歌流派。

本派诗人以‚美‛即音乐美绘画美建筑美作为诗艺目标，各自又能腾挪变化，斟酌创新，创作出大量内容与形式臻于双美的诗作，对新诗发展作出重大贡献。

其中闻多徐志摩的作用尤为突出。

作业徐志摩是中国资产阶级文学流派‚‛的代表诗人，著有诗集等。

闻多，现代诗人，作为‚‛诗派的领袖和代宗师，第本诗集是，第本诗集是，较第部在艺术上更为成熟。

课后练习第小题。

第课时导入前两节课，我们学习了两首新诗中的新格律诗，这节课，老师将带领大家再来学习首新诗中的自由诗赞美板书课题及作者。

说明概念新诗是指‚新文化‛运动后出现的白话诗，包括新格律诗和自由诗。

新格律诗以闻多和徐志摩为代表，主张新诗的格律化，最突出的特点就是他们的‚美‛主张。

自由诗则不讲究格律的要求，形式较为自由，只讲究思想内容的表达，不注重语言形式的整齐和韵律。

简介作者穆旦，原籍浙江海宁，生于天津。

本名查良铮，笔名梁真。

在南开中学读书时开始习诗。

年考入北平清华大学外文系。

抗战爆发后，随校迁长沙又转昆明。

年西南联大毕业留校。

年赴美国，入芝加哥大学英国文学系。

年获文学硕士学位。

年回国，任南开大学副教授。

著有诗集探险者穆旦诗集旗等。

他是年代我国‚叶诗派‛这是活跃于世纪年代后期的国民党统治区的诗坛的个流派诗人中最具有现代诗风的位。

写有赞美诗首等有影响的诗篇。

写作背景教师范读课文，要求学生认真领会诗人感情。

简析这首诗表达了诗人什么样的思想感情

明确此诗虽以‚赞美‛为题，但描写的重点却是祖国的苦难现实和悲怆历史，表达了诗人对祖国和民族的忧虑之情。

在诗人笔下，祖国‚说不尽的故事是说不尽的灾难，沉默的是爱情，是在天空飞翔的鹰群，是干枯的眼睛期待着泉涌的热泪‛；‚在耻辱里生活的人民，佝偻的人民‛，‚受难的形象凝固在路旁‛，‚许多孩子期待着饥饿，而又在饥饿里忍耐‛；在路旁仍是样的‚不可知的恐惧‛。

面对此情此景，诗人的心在流血，在为祖国的贫穷落后凄凉萧条而痛心，为祖国人民的苦难生活而悲伤，并‚踟蹰着为了多年耻辱的历史‛而忧虑。

但是，诗人没有因此而沉沦，也不希望人民因此而沉沦，他让读者从诗中看到了希望，他带着鼓励和期盼再咏叹‚个民族已经起来。

‛在这带血的呼喊里，昭示了中华民族振兴的力量。

这才是‚赞美‛的根源之所在。

诗题为赞美，作者究竟要赞美什么

明确全诗尽管流露了低沉悲怆的情调，但贯穿全诗的是种强烈的爱。

作者从耻辱里生活的人民从佝偻的人民的身上，看到了时代的闪光，民族的转机。

诗人把希望寄托在舍家保国义无反顾的农夫身上，他是单个人，又是群人的代表，甚至象征着我们整个中华民族，全诗表达了作者对‚个民族已经起来‛的坚定信念。

是对民族生存力的讴歌和赞美。

阅读诗歌第节，完成下列问题‚个农夫‛有何象征意义

明确既是单个人，又是群人的代表，甚至象征我们整个中华民族。

从‚他永远无言地跟在犁后旋转‛到下面的‚他只放下了古代的锄头‛，表现了‚他‛怎样的变化

个‚只‛字在句中起什么作用

明确表现了‚他‛的觉醒。

‚只‛表现了‚他‛还只限于‚关注‛的阶段。

‚他看着自己融进死亡里‛这句话表达了怎样的意念

明确‚他‛是个正在觉醒中的‚我‛，而‚自己‛则是个‚麻木无知‛的‚我‛而这个‚麻木无知‛的‚我‛正在走向‚死亡‛。

‚而他是不能够流泪的‛这表现了‚他‛怎样的心态

明确因为‚他‛必须是强大的，‚他‛承担着实现‚希望‛的责任。

诗中每节都以‚个民族已经起来‛作结，有怎样的意味

明确从修辞的角度来说，这是种反复。

尽管诗人为祖国人民的苦难生活而而悲伤，但诗人没有因此而沉沦，也不希望人民因此而沉沦，他用‚个民族已经起来‛反复作结，就是让读者从诗中看到希望，在这带血的呼喊里，昭示了中华民族振兴的力量，表达了对时代的闪光民族的转机的坚定信念，是对民族生存力的讴歌和赞美。

布臵作业课后练习。

死水赞美教案篇死水再别康桥是新月诗派主要代表诗人闻多和徐志摩的经典名作。

仔细赏读这两首诗，我们能够咀嚼出新月诗派绘画美的丰富意蕴。

‚死水‛激起人们的总是肮脏腥臭死气沉沉的联想。

闻多题名‚死水‛作诗，大约也是基于这种普遍的大众的文化心理。

不管其诗的真正主旨是什么，‚死水‛的罪恶绝望沉寂腐朽等象征义不会改变，也就是说‚这里断不是美的所在‛。

可是闻多在诗中却极力地渲染‚死水‛美丽的神韵和活泼的灵性也许铜的要绿成翡翠，让死水酵成沟绿酒，铁罐上锈出几瓣桃花；飘满了珍珠似的白沫；再让油腻织层罗绮，小珠笑声变成大珠，霉菌给他蒸出些云霞。

又被偷洒的花蚊咬破。

在这里，翡翠的碧绿桃花的艳红罗绮的光亮，云霞的陆离，逼得我们眼花嘹乱，我们也不得不惊叹于这个彩纷呈的绚丽世界！这也许是在清华接受年美式教育和留美年的闻多在应用西方浪漫主义推崇想象的诗歌美学原理英国浪漫主义诗人雪莱就过‚在通常的意义下，诗可以界说为想象的表现。

‛诗辩进行创作实践。

闻多靠着他丰富神奇的想象，创造出诸如晶莹剔透的翡翠粉嫩灼灼的桃花皱缬柔滑的罗绮流丽飘荡的云霞等‚浓丽繁密而且具体的意象‛，这些意象叠在起敷陈出幅美丽无比的图画。

这幅图画还挺有灵气的陶醉其间的‚珍珠似的白沫‛悠然自得，在努力探寻自我快乐的美妙方式‚小珠笑变成大珠‛；早已垂涎于此的花蚊似乎也不甘寂寞，美美地和得意忘形的白沫做起了猫捉老鼠的游戏，也分享着数不尽的欢乐。

年月，在新诗格律这篇新诗论文中，闻多开创性地把新诗的绘画美和音乐美建筑美并列提出，表现了他独特的诗歌美学价值。

细品上面这两节诗，死水的绘画美也纤毫毕现。

闻多曾把诗歌的‚绘画美‛简略归结为‚词藻美‛，显然是受西方唯美主义文艺思潮的影响。

我认为闻多诗歌的绘画美主要体现在形象的意境美上。

闻多曾鼓励诗人大胆地‚跨在幻想的狂姿的翅膀上遨游，然后引嗓高歌‛，冬夜评论，其实，这就是在引导诗人努力塑造意象，创造意境。

当然，意境美要着色，要勾勒廓线，这或许又是绘画出身的闻多在有意无意地追求‚诗中有画‛的古诗遗韵。

上面两节诗的色彩美和廓线美如从‚珍珠似的‛‚大珠‛‚小珠‛等字词中可以体味出是很明显的，这或者就是闻多对词藻对诗歌语言形象的具体要求。

‚死水‛美了，活了，还会‚死‛吗

实质上这个问题很简单，试想，倘若个脸上堆叠疙瘩，嘴里塞满脏话，走路摇摆的低俗女子却突然精心来了个浓妆艳抹柔声雅语纤纤细步，你的感觉会怎样呢

是做作

是恶心

还是鄙夷

总之，这样的女子装扮得越美，给人的感觉就会越丑，这就是东施效颦似的美丑辩证法。

西方些进步的艺术家曾经把这种美丑辩证关系引入到艺术创作领域中，出现了像罗丹的