阅读上述案例，运用年级下册教材知识，回答下列问题案例评析案例中家长老师的行为合法吗

为什么

收获感悟你从上述案例中得到什么启示

请你参加活动与探索，校园安全事故屡有发生。

建设平安校园和谐校园维护师生安全越来越为社会所关注。

某中学发生这样个案例学生中午在学校食堂用餐后，部分同学出现了头晕肚痛呕吐等症状而被送进医院。

据调查，正是当日食堂向同学出售了过期霉变食品而导致学生食物中毒的。

在该案例中，你认为学生的什么权利受到了侵害

根据你的观察，身边还存在着那些危害师生安全的隐患

两点即可在近几年的全国人大会议上，许多代表呼吁为了维护师生安全，要尽快制定校园安全法。

当人大代表走到我们学生中间，就制定该发征求你的意见时，请你结合实际提出两条建议。

参考答案这则增高广告侵犯了张薇的肖像权。

青少年要学会保护自己的肖像权。

增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

树立隐私意识，学会自我保护。

尊重和维护公民隐私权。

人最宝贵的是生命。

生命健康权是公民最根本的人生权利，是公民参加切社会活动享有其他权利的基础。

我国法律捍卫我国公民的生命健康权。

党和政府以人为本，执政为民，把维护人民利益放在首位等。

《我们的人身权利》教案（2篇）。

在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位生命健康权是公民最基本的人身权。

我们怎样积极行使生命健康权

积极锻炼身体；在患病时及时医治；当自身生命健康受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护；永不放弃生的希望决不轻生或自残；努力延伸生命的价值；增强自我保护意识，远离诱惑等。

人身自由权的定义意义

人身自由权是指在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配和控制。

人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。

没有人身自由，其他的自由也难以享受。

侵犯人身自由权的行为非法逮捕拘禁搜身等。

作为‚人‛的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码的尊重的权利。

这权利表现为自尊与他尊两个方面。

人格尊严权是人格权的核心权利，集中体现为名誉权肖像权姓名权隐私权。

名誉权是人们依法享有的保护自己所获得的客观社会评价，防止他人侵害的权利；名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。

我们的人身权利教案篇我们的人身权利教案篇考点梳理对应考点，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康生命和权利。

，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

常见考点问答公民的人身权利包括人格权和身份权。

什么是人格权

人格权包括哪些内容

享有人格权的意义。

人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。

人格权包括生命健康权人身自由权人格尊严肖像权姓名权名誉权荣誉权隐私权等。

如何做到尊重他人的隐私权

树立尊重隐私的意识，不干涉他人私人空间，不搬弄是非揭人短处，不因好奇而热衷打听别人私事传播别人的秘密等。

强化责任和信誉意识。

增强法制观念，依法律己尊重他人隐私权。

命题探究，特别是我国法律对未成年人生命和健康的特殊保护。

同学们要学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，积极行使生命健康权。

命题将结合当前社会生活中所存在的侵害未成年人合法权益的现象些中学生打架斗殴致他人受伤案例等为背景材料，引导同学们远离暴力，关爱他人的生命与健康。

题型以选择题概括题简答题观察与思考题为主。

，懂得维护名誉对个人的重要性，学会运用法律维护自己的人格尊严。

要注意保护肖像和姓名中的权利，题型以选择题为主。

，要做到自觉地尊重他人的隐私。

此知识点多以选择题概括题辨析题观察与思考题的形式进行考查。

典例精析舟山衢州青春迷惘‚我父母经常吵架，动不动拿我出气，甚至还拳脚相加，我感到很压抑。

后来父亲吸毒被抓，我觉得自己是世界上最不幸的人，开始自暴自弃。

同学小亮故意将我家的这些私事到处宣扬，还经常讽刺嘲笑我是瘾君子。

我忍无可忍，气之下就捅了他刀，没想到他会死‛在成长过程中，小王的哪几项权利受到了侵害

答案生命健康权人格尊严权‚隐私权‛或‚名誉权‛。

福州甲公司将职工的身份证号家庭住址工资等个人信息整理成册，卖给某信息公司。

我们的人身权利教案篇我们的人身权利教案篇考点梳理对应考点，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康生命和权利。

，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

常见考点问答公民的人身权利包括人格权和身份权。

什么是人格权

人格权包括哪些内容

享有人格权的意义。

人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。

人格权包括生命健康权人身自由权人格尊严肖像权姓名权名誉权荣誉权隐私权等。

在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位生命健康权是公民最基本的人身权。

我们怎样积极行使生命健康权

积极锻炼身体；在患病时及时医治；当自身生命健康受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护；永不放弃生的希望决不轻生或自残；努力延伸生命的价值；增强自我保护意识，远离诱惑等。

人身自由权的定义意义

人身自由权是指在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配和控制。

人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。

没有人身自由，其他的自由也难以享受。

侵犯人身自由权的行为非法逮捕拘禁搜身等。

作为‚人‛的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码的尊重的权利。

这权利表现为自尊与他尊两个方面。

人格尊严权是人格权的核心权利，集中体现为名誉权肖像权姓名权隐私权。

名誉权是人们依法享有的保护自己所获得的客观社会评价，防止他人侵害的权利；名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。

阅读上述案例，运用年级下册教材知识，回答下列问题案例评析案例中家长老师的行为合法吗

为什么

收获感悟你从上述案例中得到什么启示

请你参加活动与探索，校园安全事故屡有发生。

建设平安校园和谐校园维护师生安全越来越为社会所关注。

某中学发生这样个案例学生中午在学校食堂用餐后，部分同学出现了头晕肚痛呕吐等症状而被送进医院。

据调查，正是当日食堂向同学出售了过期霉变食品而导致学生食物中毒的。

在该案例中，你认为学生的什么权利受到了侵害

根据你的观察，身边还存在着那些危害师生安全的隐患

两点即可在近几年的全国人大会议上，许多代表呼吁为了维护师生安全，要尽快制定校园安全法。

当人大代表走到我们学生中间，就制定该发征求你的意见时，请你结合实际提出两条建议。

参考答案这则增高广告侵犯了张薇的肖像权。

青少年要学会保护自己的肖像权。

增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

树立隐私意识，学会自我保护。

尊重和维护公民隐私权。

人最宝贵的是生命。

生命健康权是公民最根本的人生权利，是公民参加切社会活动享有其他权利的基础。

我国法律捍卫我国公民的生命健康权。

党和政府以人为本，执政为民，把维护人民利益放在首位等。

《我们的人身权利》教案（2篇）。

党和政府历来高度重视维护人民群众的生命健康权，在甲型hn流感全球蔓延之初，就及时采取科学的防控措施，有效的控制了疫情在我国的流行。

我国高度重视维护人民群众的生命健康权说明了什么

请你辨析，班里丢了元‚爱心基金‛，于是去捐款箱前‚看过下‛的汪洋就在全班同学的‚选举‛下成了‚小偷‛。

为了洗刷这个耻辱，汪洋与父母不断上访，付出了辍学年半的代价。

这个只有岁的男孩现在只能整天呆在家里，似乎已打消长大后当‚画家或职业运动员‛的念头‚自从那件事后，谁还愿意和我起打篮球呢

在我眼里，每个参与这件事的人都不配做好人。

‛说这话时，汪洋的牙咬得紧紧地。

看过有关报道后，同学们议论纷纷甲‚警察在抓捕犯罪嫌疑人的时候，都不忘给他们应有的尊严，在他们带着手铐的手臂上搭上件衣服。

对嫌犯尚且如此，那么，老师对自己的学生呢

‛乙‚老师们也很为难，他们又不是执法者，通过选举找出嫌疑人，也无可厚非‛请辨别分析上述观点。

请你进行观察与思考案例年级学生小丽近来与人交往频繁，妈妈想，现在社会繁杂，不知道她跟谁来往。

为了及时了解女儿的情况，她多次偷偷地查阅小丽的手机短信。

案例班主任林老师总认为未成年人缺乏社会生活经验，容易出现偏差和过失。

为防患于未然，她经常私自拆阅学生的信件。

尊敬的各位领导老师你们好，我今天我说课的内容是年级思想品德我们的人身权利。

教材分析教材地位分析本课是思想品德人教版新课标年级下册第单元‚我们的人身权利‛第课‚维护我们的人格尊严‛第课时的内容。

通过第课时学习，学生已初步了解了人格尊严权的内涵，集中表现为名誉权肖像权姓名权隐私权。

本课时将进步具体说明其中的肖像权和姓名权，使学生懂得运用法律手段维护自己和他人合法权益。

本课对应的课标要求是‚我与他人的关系‛中的‚权利与义务‛部分‚了解法律保护公民的肖像姓名权不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己合法权益。

‛情感态度与价值观目标通过教学，引导学生反思自己在与同学交往中侵犯他人姓名权和肖像权的不良表现，体验给受害者所造成的危害;培养学生尊重他人姓名权和肖像权的责任意识;加强法制观念，增强依法维权意识。

能力目标通过教学，提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民姓名权和肖像权的行为;提高运用法律手段维护自己和他人姓名与肖像权的能力，能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任。

知识目标通过教学，帮助学生认识肖像和姓名是个具体的人的两大外在标志;懂得姓名的作用，姓名权的含义和内容，侵害姓名权的表现形式与后果;懂得肖像的含义及作用，肖像的内容，侵害肖像权的表现形式与后果教学重点和难点重点法律保护公民的肖像权和姓名权，侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任。

难点公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。

党和政府历来高度重视维护人民群众的生命健康权，在甲型hn流感全球蔓延之初，就及时采取科学的防控措施，有效的控制了疫情在我国的流行。

我国高度重视维护人民群众的生命健康权说明了什么

请你辨析，班里丢了元‚爱心基金‛，于是去捐款箱前‚看过下‛的汪洋就在全班同学的‚选举‛下成了‚小偷‛。

为了洗刷这个耻辱，汪洋与父母不断上访，付出了辍学年半的代价。

这个只有岁的男孩现在只能整天呆在家里，似乎已打消长大后当‚画家或职业运动员‛的念头‚自从那件事后，谁还愿意和我起打篮球呢

在我眼里，每个参与这件事的人都不配做好人。

‛说这话时，汪洋的牙咬得紧紧地。

看过有关报道后，同学们议论纷纷甲‚警察在抓捕犯罪嫌疑人的时候，都不忘给他们应有的尊严，在他们带着手铐的手臂上搭上件衣服。

对嫌犯尚且如此，那么，老师对自己的学生呢

‛乙‚老师们也很为难，他们又不是执法者，通过选举找出嫌疑人，也无可厚非‛请辨别分析上述观点。

请你进行观察与思考案例年级学生小丽近来与人交往频繁，妈妈想，现在社会繁杂，不知道她跟谁来往。

为了及时了解女儿的情况，她多次偷偷地查阅小丽的手机短信。

案例班主任林老师总认为未成年人缺乏社会生活经验，容易出现偏差和过失。

为防患于未然，她经常私自拆阅学生的信件。

《我们的人身权利》教案（2篇）。