教师与幼儿跟随音乐边跳边唱遍。

引导幼儿根据情景角色进行合作表演。

教师告诉幼儿小蚂蚁和小蘑菇听到了你们的歌声，很高兴。

想邀请大班的小朋友来表演。

选择头饰，分角色合作表演。

互换角色，合作表演。

引导幼儿向小蘑菇学习，激发幼儿关心他人的美好情感。

教师小朋友们，小蘑菇帮助了小蚂蚁避雨，我们应该向他学习，做个关心别人帮助别人的好孩子。

结束部分。

请幼儿回家后把今天学的歌曲表演给家人看。

教学反思在这节活动过程中，幼儿的注意力很集中，对活动很感兴趣。

在教师出示图谱的时候，因为图片有点小所以导致坐在后面的幼儿不是看的很清楚。

教师在与幼儿讨论设计动作的时候应该多问问幼儿的意见，而不是味的自导自演。

我觉得通过这节活动幼儿在情感方面得到了定的发展，也对这次教育内容的核心价值有所把握。

在今后的教学活动中，我会多去理解尊重幼儿的想法，并且多去发展幼儿的情感知识技能和积极的个性。

小蚂蚁避雨教案篇小蚂蚁避雨是首叙事性的歌曲，它以故事的形式展开，讲述了小蚂蚁在搬东西时遇到下雨，两个小蘑菇叫小蚂蚁到它伞下避雨，后来雨停了，小蚂蚁感谢小蘑菇，小蘑菇说不客气。

歌词内容虽然是叙事性的，但内容很多，很长。

这首歌曲的旋律是段体的，第段重复两遍，歌曲中旋律的变化起伏比较大，有附点音符和休止音符，因此要唱好这首歌曲有定的难度。

考虑到歌曲比较长，教学中我运用各种手段帮助幼儿理解歌曲内容，突出活动的重点。

通过启发性的提问帮助幼儿理解歌曲内容。

为更好的让幼儿记忆歌曲内容，借助图谱帮助幼儿逐步掌握歌词。

大体了解故事的主要情节以后，再随音乐伴奏按节奏说歌词，让孩子初步感受歌曲的节奏。

在对节奏和歌词都熟悉后再随伴奏演唱歌曲。

针对休止符，在唱歌时用动作给幼儿做出了提示，减轻难度。

在活动中也有很多的不足，由于这首歌曲难度较大，所以我的专注力都在幼儿能否记住歌词，怎样唱准节奏，附点和休止符，使得活动单乏味，缺乏灵活性和趣味性。

在活动设计上，还可以更加丰富，活动材料也可以适当的增加些，从而更加有利于调动幼儿参与活动的积极性和主动性。

《小蚂蚁避雨》教案（9篇）。

小蚂蚁避雨教案篇小蚂蚁避雨教案篇活动目标以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。

根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。

体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。

活动准备根据歌曲内容制作相应的课件。

录音机雨声磁带。

活动重点以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。

活动难点根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。

活动过程观察图片故事导入，初步熟悉歌词。

引导幼儿观察图片猜测故事内容。

天，群小蚂蚁正在搬东西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。

怎么办呢

请小朋友接着往下看，猜猜后来发生了什么事

教师在音乐伴奏下讲述故事。

引导幼儿初步感受歌词内容。

幼儿学唱新歌。

教师完整范唱歌曲。

老师运用手势帮助幼儿唱准第小节的附点音符和休止符。

鼓励幼儿加上动作表情完整表演。

师现在困难都解决了，我们再来唱遍。

游戏藏图师下面我们要来玩捉迷藏的游戏，老师要把幅图藏起来，然后请你们把这首歌完整地唱出来，你们行吗

我们总共要闯关，我们先来闯第关。

教师取下任意幅图，赶快看看，这幅图上说了什么

可根据幼儿掌握的熟练情况，逐个取下图片，让我们边唱歌边表演好吗

情感教育。

师你最喜欢歌曲里的谁

为什么

教师总结所以我们小朋友要像小蘑菇学习，懂得关心帮助有困难的人，也要向小蚂蚁学习，得到了别人的帮助要知道说声谢谢。

幼儿创造性地表演歌曲给歌曲取名字。

师这首歌还没有名字呢，谁来给它起个好听的名字

这个名字真好听活动结束师小蚂蚁和小蘑菇成了好朋友。

你们有好朋友吗

师好，请你找到你的好朋友，我们起跳个朋友舞，好吗

小蚂蚁避雨教案篇活动目标利用图谱教学，让幼儿观察熟悉理解和记忆歌曲内容。

培养幼儿的观察分析，口语表达等方面的能力。

学习拍歌曲的优美，舒缓的特点，学习切分音的唱法。

在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的。

培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣，陶冶幼儿情操。

培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。

活动准备熟悉弹唱歌曲小蚂蚁避雨歌曲图谱张。

幼儿学前知识准备知道蘑菇小蚂蚁的主要特征和习性。

重点难点学习掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱。

活动过程师幼问好，玩山谷回音游戏，进行练声。

导入新课今天，老师给小朋友带来了些好看的图画，请你们仔细地观察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我。

幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进步引导。

师总结，将歌词按节奏配旋律完整展现给幼儿，引导幼儿对照学习遍。

学唱歌曲小蚂蚁避雨，完整教唱歌曲。

理解歌词中有困难的地方小朋友觉得歌曲中哪句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作表情或哼唱的方式来表达。

提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从张逐步抽掉全部图谱，或是从张直接跳过抽去全部图谱根据幼儿掌握情况而定，从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。

活动小结时间真快啊，我们学习的时间下子就结束了，小朋友回家后把这首好听的小蚂蚁避雨唱给大家听哦。

歌曲里说了什么呢

小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，非常感激小蘑菇。

我们起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧，在生活中，小朋友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，举个例子说说你有帮助他们吗

引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特别是有困难，需要帮助的人。

。

引导幼儿观察图片猜测故事内容。

天，群小蚂蚁正在搬东西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。

怎么办呢

请小朋友接着往下看，猜猜后来发生了什么事

教师在音乐伴奏下讲述故事。

引导幼儿初步感受歌词内容。

幼儿学唱新歌。

教师完整范唱歌曲。

老师运用手势帮助幼儿唱准第小节的附点音符和休止符。

鼓励幼儿加上动作表情完整表演。

幼儿分角色进行合作表演。

请幼儿分别带胸饰，分角色边唱边表演。

鼓励幼儿互换胸饰尝试不同角色的表演。

自然结束。

这是首歌表演的曲子，等幼儿熟悉会唱歌曲之后，可以让幼儿配上动作表演，幼儿可以分组进行表演，也可以集体自由纺编动作表演。

教学反思在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小蚂蚁避雨教案篇活动内容歌唱活动小蚂蚁避雨活动目标利用图谱教学，让幼儿观察熟悉理解和记忆歌曲内容。

培养幼儿的观察分析，口语表达等方面的能力；学习拍歌曲的优美，舒缓的特点，学习切分音的唱法。

在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的；培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣，陶冶幼儿情操；培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。

活动准备熟悉弹唱歌曲小蚂蚁避雨歌曲图谱张幼儿学前知识准备知道蘑菇小蚂蚁的主要特征和习性活动重难点学习掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱活动过程师幼问好，玩山谷回音游戏，进行练声导入新课今天，老师给小朋友带来了些好看的图画，请你们仔细地观察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进步引导师总结，将歌词按节奏配旋律完整展现给幼儿，引导幼儿对照学习遍学唱歌曲小蚂蚁避雨，完整教唱歌曲理解歌词中有困难的地方小朋友觉得歌曲中哪句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作表情或哼唱的方式来表达提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从张逐步抽掉全部图谱，或是从张直接跳过抽去全部图谱根据幼儿掌握情况而定，从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。

《小蚂蚁避雨》教案（9篇）。

师现在困难都解决了，我们再来唱遍。

游戏藏图师下面我们要来玩捉迷藏的游戏，老师要把幅图藏起来，然后请你们把这首歌完整地唱出来，你们行吗

我们总共要闯关，我们先来闯第关。

教师取下任意幅图，赶快看看，这幅图上说了什么

可根据幼儿掌握的熟练情况，逐个取下图片，让我们边唱歌边表演好吗

情感教育。

师你最喜欢歌曲里的谁

为什么

教师总结所以我们小朋友要像小蘑菇学习，懂得关心帮助有困难的人，也要向小蚂蚁学习，得到了别人的帮助要知道说声谢谢。

幼儿创造性地表演歌曲给歌曲取名字。

师这首歌还没有名字呢，谁来给它起个好听的名字

这个名字真好听活动结束师小蚂蚁和小蘑菇成了好朋友。

你们有好朋友吗

师好，请你找到你的好朋友，我们起跳个朋友舞，好吗

小蚂蚁避雨教案篇活动目标利用图谱教学，让幼儿观察熟悉理解和记忆歌曲内容。

培养幼儿的观察分析，口语表达等方面的能力。

学习拍歌曲的优美，舒缓的特点，学习切分音的唱法。

在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的。

培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣，陶冶幼儿情操。

培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。

活动准备熟悉弹唱歌曲小蚂蚁避雨歌曲图谱张。

幼儿学前知识准备知道蘑菇小蚂蚁的主要特征和习性。

重点难点学习掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱。

活动过程师幼问好，玩山谷回音游戏，进行练声。

导入新课今天，老师给小朋友带来了些好看的图画，请你们仔细地观察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我。

幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进步引导。

师总结，将歌词按节奏配旋律完整展现给幼儿，引导幼儿对照学习遍。

学唱歌曲小蚂蚁避雨，完整教唱歌曲。

理解歌词中有困难的地方小朋友觉得歌曲中哪句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作表情或哼唱的方式来表达。

提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从张逐步抽掉全部图谱，或是从张直接跳过抽去全部图谱根据幼儿掌握情况而定，从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。

活动小结时间真快啊，我们学习的时间下子就结束了，小朋友回家后把这首好听的小蚂蚁避雨唱给大家听哦。

歌曲里说了什么呢

小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，非常感激小蘑菇。

我们起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧，在生活中，小朋友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，举个例子说说你有帮助他们吗

引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特别是有困难，需要帮助的人。

。

小蚂蚁避雨教案篇小蚂蚁避雨教案篇活动目标以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。

根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。

体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。

活动准备根据歌曲内容制作相应的课件。

录音机雨声磁带。

活动重点以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。

活动难点根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。

活动过程观察图片故事导入，初步熟悉歌词。

引导幼儿观察图片猜测故事内容。

天，群小蚂蚁正在搬东西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。

怎么办呢

请小朋友接着往下看，猜猜后来发生了什么事

教师在音乐伴奏下讲述故事。

引导幼儿初步感受歌词内容。

幼儿学唱新歌。

教师完整范唱歌曲。

老师运用手势帮助幼儿唱准第小节的附点音符和休止符。

鼓励幼儿加上动作表情完整表演。

教师与幼儿跟随音乐边跳边唱遍。

引导幼儿根据情景角色进行合作表演。

教师告诉幼儿小蚂蚁和小蘑菇听到了你们的歌声，很高兴。

想邀请大班的小朋友来表演。

选择头饰，分角色合作表演。

互换角色，合作表演。

引导幼儿向小蘑菇学习，激发幼儿关心他人的美好情感。

教师小朋友们，小蘑菇帮助了小蚂蚁避雨，我们应该向他学习，做个关心别人帮助别人的好孩子。

结束部分。

请幼儿回家后把今天学的歌曲表演给家人看。

教学反思在这节活动过程中，幼儿的注意力很集中，对活动很感兴趣。

在教师出示图谱的时候，因为图片有点小所以导致坐在后面的幼儿不是看的很清楚。

教师在与幼儿讨论设计动作的时候应该多问问幼儿的意见，而不是味的自导自演。

我觉得通过这节活动幼儿在情感方面得到了定的发展，也对这次教育内容的核心价值有所把握。

在今后的教学活动中，我会多去理解尊重幼儿的想法，并且多去发展幼儿的情感知识技能和积极的个性。

小蚂蚁避雨教案篇小蚂蚁避雨是首叙事性的歌曲，它以故事的形式展开，讲述了小蚂蚁在搬东西时遇到下雨，两个小蘑菇叫小蚂蚁到它伞下避雨，后来雨停了，小蚂蚁感谢小蘑菇，小蘑菇说不客气。

歌词内容虽然是叙事性的，但内容很多，很长。

这首歌曲的旋律是段体的，第段重复两遍，歌曲中旋律的变化起伏比较大，有附点音符和休止音符，因此要唱好这首歌曲有定的难度。

考虑到歌曲比较长，教学中我运用各种手段帮助幼儿理解歌曲内容，突出活动的重点。

通过启发性的提问帮助幼儿理解歌曲内容。

为更好的让幼儿记忆歌曲内容，借助图谱帮助幼儿逐步掌握歌词。

大体了解故事的主要情节以后，再随音乐伴奏按节奏说歌词，让孩子初步感受歌曲的节奏。

在对节奏和歌词都熟悉后再随伴奏演唱歌曲。

针对休止符，在唱歌时用动作给幼儿做出了提示，减轻难度。

在活动中也有很多的不足，由于这首歌曲难度较大，所以我的专注力都在幼儿能否记住歌词，怎样唱准节奏，附点和休止符，使得活动单乏味，缺乏灵活性和趣味性。

在活动设计上，还可以更加丰富，活动材料也可以适当的增加些，从而更加有利于调动幼儿参与活动的积极性和主动性。

教师出示图谱，帮助幼儿理解图意。

教师向幼儿提问你们看到了什么

它们在干什么

教师告诉幼儿老师把这个歌曲变成了首非常好听的歌曲。

教师范唱歌曲，请幼儿找到相应的图片。

教师范唱第句群小蚂蚁，长在搬东西。

请幼儿说说唱了图谱上的哪幅内容。

教师用同样的方法帮助幼儿理解后面的句歌词。

并请幼儿将找出的图片按照歌词的先后顺序摆放在黑板上。

幼儿学唱歌曲。

教师指图，幼儿跟随钢琴的伴奏演唱歌曲遍。

教师不指图，带领幼儿跟随音乐CD演唱歌曲遍。

教师请幼儿转过身去演唱歌曲，如果幼儿不记得歌词才可以转过身看看黑板。

请幼儿设计简单的动作进行表演。

教师把幼儿分为个小组，每组拿张图片设计个动作进行表演。

幼儿根据图片指示设计动作，教师巡回指导幼儿。

教师分别请每组幼儿表演自己设计的动作。

教师请其他组的幼儿学习那组设计的动作，并起表演。

幼儿学唱歌曲。

教师指图，幼儿跟随钢琴的伴奏演唱歌曲遍。

教师不指图，带领幼儿跟随音乐CD演唱歌曲遍。

教师请幼儿转过身去演唱歌曲，如果幼儿不记得歌词才可以转过身看看黑板。

请幼儿设计简单的动作进行表演。

教师把幼儿分为个小组，每组拿张图片设计个动作进行表演。

幼儿根据图片指示设计动作，教师巡回指导幼儿。

教师分别请每组幼儿表演自己设计的动作。

教师请其他组的幼儿学习那组设计的动作，并起表演。

教师与幼儿跟随音乐边跳边唱遍。

引导幼儿根据情景角色进行合作表演。

教师告诉幼儿小蚂蚁和小蘑菇听到了你们的歌声，很高兴。

想邀请大班的小朋友来表演。

选择头饰，分角色合作表演。

互换角色，合作表演。

《小蚂蚁避雨》教案（9篇）。

教师出示图谱，帮助幼儿理解图意。

教师向幼儿提问你们看到了什么

它们在干什么

教师告诉幼儿老师把这个歌曲变成了首非常好听的歌曲。

教师范唱歌曲，请幼儿找到相应的图片。

教师范唱第句群小蚂蚁，长在搬东西。

请幼儿说说唱了图谱上的哪幅内容。

教师用同样的方法帮助幼儿理解后面的句歌词。

并请幼儿将找出的图片按照歌词的先后顺序摆放在黑板上。

幼儿学唱歌曲。

教师指图，幼儿跟随钢琴的伴奏演唱歌曲遍。

教师不指图，带领幼儿跟随音乐CD演唱歌曲遍。

教师请幼儿转过身去演唱歌曲，如果幼儿不记得歌词才可以转过身看看黑板。

请幼儿设计简单的动作进行表演。

教师把幼儿分为个小组，每组拿张图片设计个动作进行表演。

幼儿根据图片指示设计动作，教师巡回指导幼儿。

教师分别请每组幼儿表演自己设计的动作。

教师请其他组的幼儿学习那组设计的动作，并起表演。