教师宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。

教师示范做汤圆的步骤先取小块橡皮泥放在手掌心，用另个手掌盖在橡皮泥上，来回团搓，个小小的圆圆的汤圆就做好了。

幼儿操作，教师巡回指导。

配背景音乐卖汤圆提醒幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里。

延伸活动。

带幼儿去角色游戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，模仿煮汤圆的场景，体验过新年的快乐。

活动反思有句老话上灯圆子，落灯面，意思就是在正月十这天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十的时候呢将会吃面，意味着新的年真正的开始了。

而今天正好是正月十，所以我将搓元宵这节活动安排在了今天，希望孩子们更加深入的了解元宵节同时学会搓元宵为了更加突出元宵节的这氛围，我提前天让小朋友将花灯带到幼儿园，用花灯来装扮我们的教室及幼儿园，有了孩子们彩绚烂的花灯，使得节日的气氛更加浓郁了。

活动开始我选择让每个孩子参观我们的教室，让他们讨论为什么要玩花灯。

孩子们像事先说好似的，起说着是因为元宵节快到了，看来孩子们已经在家中从家人的口中了解到了元宵节要玩花灯的特点。

可是当我问到除了玩花灯还要干什么的时候，孩子们歪着小脑袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯着我的时候，我便告诉他们元宵节还要搓元宵。

可能是因为方言原因，孩子们对于元宵这个词汇不是很了解，后来向孩子们解释了下，孩子们终于了解了元宵圆子。

从这里让我知道由于方言的差别，以后对于孩子的语言还要加强引导，增加定的词汇量。

圆教案篇教学目标知识与技能目标荷珠等个字；流利地朗读课文，感知课文内容，感受语言的优美。

过程与方法目标，结合直观形象的动画以及学生的生活经验理解词句的意思，体会荷叶给小伙伴带来了欢乐。

表达能力。

情感态度与价值观目标在体味小伙伴的快乐心情的同时，感受夏天和大自然的美好。

教学重点识字；正确流利有感情地朗读课文。

教学难点摇蹲篮；，感受出小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿的快乐心情，发挥想象，深入理解课文内容，感受荷叶给大家带来的快乐和夏天的美好。

教法创设情境，朗读感悟。

学法读读；找找；想想。

教学准备多媒体课件。

情境导入，揭示课题，今天，老师给大家带来了位新朋友，想知道它是谁吗

让我们起看看吧！，我们的新朋友是谁

它是什么颜色，什么形状

，你们知道课文是怎样描写荷叶的呢

指名读第自然段荷叶圆圆的绿绿的，多美呀！喜欢吗

让我们起把荷叶的美读出来吧。

，老师感觉到了你们对荷叶的喜爱。

这节课，我们就来学习第课荷叶圆圆。

板书课题引导学生用形声字的特点认读识记荷，指导写叶。

齐读课题荷叶圆圆。

初读课文，识记生字老师板画荷叶这美丽的荷叶啊，不仅我们喜欢，群可爱的小伙伴也喜欢。

这些小伙伴呀，在来之前派圆圆的荷叶来考考大家的预习情况。

，生字宝宝坐着荷叶向我们走来了，你认识它们吗

课件出示谁愿意当小老师领着大家读读。

注意指导学生读准后鼻音晶坪膀停和翘舌音的字珠翅。

，调皮的小青蛙来了，拿走了生字宝宝，你能把生字宝宝的拼音帽子找回来，并大声地读给大家听吗

猜字谜──月亮在旁边膀人在小亭边停天天又天，每天都有红太阳晶看动作猜字──摇扌蹲足利用形声字形旁表意，声旁表音的特点──加偏旁珠坪透翅膀蹲嘻；换偏旁蓝篮课件出示区别填空天球摇竹色晶晶引导学生借助已有的识字方法自主识字，发挥学生的学习主动性。

同时通过了解蓝字的本义可提取染料靛蓝的几种植物的统称和篮球的发明，重点让学生利用形旁表意的特点准确区分并运用蓝篮。

，这次还会读吗

想不想来次小比赛

男女生赛读。

研读课文，感悟表达，同学们表现真好！老师奖励大家看段影片，仔细看故事中出现了哪些小伙伴

老师板画小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿过渡这段影片就是根据我们第课拍摄的，欣赏了视频的直观美，我们再来读课文，感悟文章的语言美。

这样我们才能编出更多的儿歌故事让大家分享。

，把文中的小伙伴找出来吧！用划出小伙伴的话。

想想这些小伙伴为什么喜欢荷叶

。

谁来把小水珠的话读读。

板书摇篮摇篮是做什么用的

想象下宝宝躺在摇篮里，妈妈轻轻摇晃着摇篮，会有什么感觉

想想小水珠为什么说荷叶是它的摇篮

它是怎么做的呢

用△标出写小水珠动作的词语。

躺眨着同学们，如果现在你就是小水珠，此刻，躺在又大又圆的荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

微风轻轻地吹，荷叶随风摆动，摇来摇去，你在荷叶上滚来滚去，感觉会怎样

请你带着这种感觉读课文。

圆圆的荷叶就像宝宝的摇篮，小水珠躺在荷叶上，多舒服，多开心，多幸福啊！这么美的景色，这么舒服的摇篮，让我们和小水珠块再去感受下吧！齐读第自然段。

想想小水珠为什么喜欢荷叶

因为荷叶给小水珠带来了快乐，所以小水珠喜欢荷叶

把课文读准确流利；用△标出写小伙伴动作的词语；再读课文，并想想小伙伴为什么喜欢荷叶

现在，你们用这个方法自主阅读其他段落，然后选择个你最喜欢的小伙伴，告诉大家它说了什么

做了什么

为什么喜欢荷叶

我喜欢，它在荷叶，它说。

根据学生的回答相机指导A小蜻蜓谁愿意把小蜻蜓的话再读给大家听，小蜻蜓把荷叶当成它的

──停机坪。

停机坪是做什么用的

看图片为什么说荷叶是蜻蜓的停机坪

能不能说是蝴蝶的停机坪呢

为什么

看，小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀像什么

──飞机，怪不得小蜻蜓把荷叶当成它的──停机坪。

如果此时荷叶上是蝴蝶，荷叶是它的什么

课件出示动画蝴蝶引导学生想象。

舞台展示台你们现在就是小蜻蜓带着动作立展开把第自然段读读。

B小青蛙歌台指什么地方

为什么说荷叶是青蛙的歌台呢

现在讲台就是歌台，谁当小青蛙加上动作读读第自然段。

小青蛙像个大明星样在荷叶上唱歌，除了呱呱唱，他还会唱什么歌词呢

想象训练小青蛙唱得多开心啊，谁来读。

那么咱们来次比赛，看看是男生读得开心，还是女生读得高兴。

《圆》教案（16篇）。

激发幼儿使用筷子的乐趣。

圆教案篇活动目标，并用恰当的语言描述。

是圆形的是圆形的。

想象力和培养幼儿的创造性。

。

，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备胶水和纸。

羊角球大滚球和半月摇。

小镜子球类脸盆盘子碗热宝等。

活动过程，教师领着幼儿手挽花转圈，走成个大圆。

，引出主题。

在纸上粘贴各种颜色的圆形卡片，有红色绿色黄色和蓝色的。

问幼儿看它们都是什么形状的

有大的小的还有更小的。

今天老师给你们讲有趣的圆。

展示各种实物小镜子球类脸盆碗热宝等这些都是圆。

，大胆的想象。

小朋友，我们周围有许多的东西都是圆形的，你们动动脑筋，想想平时看到过哪些东西是圆形的

看哪个幼儿想的东西多

让幼儿自由回答问题太阳是圆形的热宝是圆形的向日葵是圆形的等。

幼儿如果答部出来，就提醒他们我们的身体哪个部位是圆的

比如眼睛是圆的衣服上的纽扣是圆的等。

玩的玩具也有的是圆的。

，感知圆的特征。

，箱里面装的都是圆形的东西，小朋友把手伸到箱里，摸摸，猜猜你在箱里摸到的东西是什么

告诉我们小朋友，拿出来看你猜的对不对。

篮球排球皮球表等。

问他们的感觉是什么样的

很光滑的圆溜溜的没有尖尖角的等。

最后让幼儿跟教师起说圆形是光滑的圆溜溜的没有尖尖角的等。

，小朋友开动脑筋，将圆组成种东西动物或人物等。

最后总结下，那位小朋友粘贴的比较好。

，开拓思维。

小朋友教室外面大街上马路上商场里看到有圆形的东西吗

有。

多吗

多。

让幼儿要同时说出两种圆形物品，开拓幼儿想象和创造性，丰富幼儿对圆的经验。

大滚球羊角球和半月摇组成圆，分成两组来回滚动着玩。

活动反思在主题活动中为幼儿提供了充足的时间空间。

改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。

体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

主要激发他们参与活动的兴趣，这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。

圆教案篇活动目标通过看看讲讲了解过新年时的些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的快乐气氛。

发展幼儿的动手能力。

愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

在活动中将幼儿可爱的面展现出来。

探索发现生活中的多样性及特征。

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备新年好的音乐磁带；新年好Flash；橡皮泥人手盒；盘子每组个；角色游戏房的娃娃家场景。

活动过程激发兴趣，导入主题。

教师播放歌曲新年好，告诉幼儿新年来到了。

教师提问宝宝，你们觉得过新年最开心的是什么事呀

幼儿交流讨论。

教师小结你们过新年的时候可以穿新衣服吃糖果拿红包播放Flash。

教师播放Flash我们来看看别人的新年是怎么过的

幼儿欣赏交流。

师小结过新年是最重要的节日，在新年里很多人都会放鞭炮，家人还会开开心心在起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。

操作探索。

圆教案篇圆教案篇设计意图语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心求知欲，激发学生的学习兴趣，主动意识和进取精神。

为了充分调动学生学习的兴趣，在本课的设计中我加入了游戏和课中操，方面能让学生在活动中更好的识字；另方面，为学生营造个轻松的氛围，让他们知道学习也是件很快乐的事情。

学生是学习的主人，他们对学习有种潜在的能力，所以在整个教学的安排中，我为学生营造了个自主读书自主探究自主发现的环境，让他们在这个环境中享受学习的喜悦。

学习目标认识荷珠等个生字。

正确流利地朗读课文。

会写叶机朵个字。

课前准备生字卡片课件荷叶卡片小黑板教学流程激趣导入今天，老师给小朋友带了了位朋友，想知道它是谁吗

请仔细看老师写。

教师板书荷叶两字你能叫叫它的名字吗

你是怎么认识荷的

我们已经和荷交上了朋友，让我们也和叶交交朋友。

仔细看叶应该怎么写。

教师范写，学生写在随堂作业本上。

我们和荷叶两个字交上了朋友，那让我们去看看荷叶究竟长得怎么样

课件出示荷叶图。

这么美的荷叶你定想亲眼瞧瞧，别急今天老师把这些美丽的荷叶请到了我们的课堂，希望我们都能和它们成为好朋友。

教师出示荷叶。

看了这些荷叶，你认为荷叶是什么样子的

课件出示荷叶圆圆的，绿绿的这句话。

你能不能用这句话介绍下荷叶呢

朗读指导这些美丽的荷叶不仅让我们的小朋友陶醉了，也吸引了很多小伙伴，让我们去听听它们是怎么介绍荷叶的。

教师范背课文。

初读课文小朋友听得可真认真，那你知道这么美的荷叶都吸引了哪些小伙伴吗

你们能叫叫它们的名字吗

那它们都把荷叶当作了什么呢

答案就在课本里，赶快去找找，用波浪线划出答案，试着读读它们说的话。

学生介绍，教师逐句出示，朗读指导。

看到我们的小朋友学得那么认真，我们的生字宝宝也忍不住想出来和小朋友见面了，瞧，它们来了！你们能和这些生字宝宝交上朋友吗

赶紧想想办法怎么把这些生字宝宝记住。

先看拼音读，然后去掉拼音读。

课中操这些小伙伴在荷叶上玩得可开心了，你们愿意加入它们的队伍吗

那让我们背上书包出发吧。

迈开步子走，。

让我们和蓝天打声招呼，让我们和白云打声招呼，让我们和太阳公公打声招呼。

美丽的池塘到了。

瞧，小水珠躺在荷叶上多舒服呀，让我们和它道声好。

我们也学学小水珠躺在荷叶上的样子。

蜻蜓在干什么

让我们学学它的样子。

听，谁在唱歌，让我们也来学着唱唱。

还有我们的小鱼，在水里游得真欢呀，我们和它比赛下。

整体感知看来小朋友已经和这些小伙伴交上了朋友，老师真为你们感到高兴，那你们愿意把你喜欢的小伙伴介绍给其他小朋友吗

人小组合作，选出自己喜欢的小伙伴，介绍给同伴。

你愿意把自己喜欢的小伙伴介绍给所有的同伴吗

朗读指导。

看到其他小朋友介绍得这么棒，你定也坐不住了，也想展示下自己的朗读水平。

那好，请喜欢小水珠的小朋友站到第排；喜欢小蜻蜓的站到第排；喜欢小青蛙的站到第排；喜欢小鱼的站到第排。

比比哪组小朋友读得最好。

巩固生字欣赏完了那么美的风景，学完了那么美的课文。

我们的小伙伴还想送份礼物给小朋友，你们想得到这份礼物吗

游戏摘荷叶。

将生字宝宝组成词语写在荷叶上，让小朋友来摘。

这些小伙伴把荷叶送给了你们，你们愿意把荷叶再送给你的好朋友吗

那么下课之后，你们就可以把这些荷叶送给你的好朋友了。

指导写字刚才我们展示了我们的朗读水平和识字水平，小朋友都学得很棒，现在我们来展示下我们的写字水平。

有信心把字写好吗

出示机和朵两个字。

这两个字是对兄弟，长得特别像，你能把它们区分出来吗

学生说这两个字的异同，说说写时应该注意的地方。

教师范写，学生临摹。

板书设计小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼摇篮停机坪歌台凉伞圆教案篇活动目标指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

发展幼儿的想象力和创造力。

培养幼儿的观察操作表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

培养幼儿的欣赏能力。

活动准备各种颜色各种大小的圆。

由圆变成的物体范例。

位大班幼儿活动重难点重点指导幼儿能用个至几个圆变成各种物体难点引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品活动过程引起兴趣教师小朋友，今天我们班里来了位小客人，请出大班的小朋友，他的名字叫元元，小朋友向元元问好元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西

大班幼儿说我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！教师什么是变圆的魔术呀

你能变给我们中班小朋友看吗

元元表演变圆魔术教师小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀

在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了你们会变吗

你们会变什么呢

怎么变呢

你们真聪明下子就把元元的变圆魔术学会了。

教师元元，你还会变什么

元元我还会变两个圆，个圆，个圆，许多圆呢。

元元表演把两个圆变成了小鸡，个圆变成了小花，个圆变成了蝴蝶。

小朋友，你能把两个圆，个圆，个圆，许多的圆变成什么呢

请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

幼儿操作，教师巡回指导交代任务我们今天也来学元元变圆的魔术。

老师出示为幼儿准备的材料老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。

请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面层，粘在纸上，再把它添画好。

我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。

现在请小朋友去找个好朋友起去变圆。

教师巡回指导要求幼儿把废纸仍在箩筐里。

变出和别人不样的东西来。

帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

活动延伸小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形

正方形，角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

激发幼儿使用筷子的乐趣。

圆教案篇活动目标，并用恰当的语言描述。

是圆形的是圆形的。

想象力和培养幼儿的创造性。

。

，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备胶水和纸。

羊角球大滚球和半月摇。

小镜子球类脸盆盘子碗热宝等。

活动过程，教师领着幼儿手挽花转圈，走成个大圆。

，引出主题。

在纸上粘贴各种颜色的圆形卡片，有红色绿色黄色和蓝色的。

问幼儿看它们都是什么形状的

有大的小的还有更小的。

今天老师给你们讲有趣的圆。

展示各种实物小镜子球类脸盆碗热宝等这些都是圆。

，大胆的想象。

小朋友，我们周围有许多的东西都是圆形的，你们动动脑筋，想想平时看到过哪些东西是圆形的

看哪个幼儿想的东西多

让幼儿自由回答问题太阳是圆形的热宝是圆形的向日葵是圆形的等。

幼儿如果答部出来，就提醒他们我们的身体哪个部位是圆的

比如眼睛是圆的衣服上的纽扣是圆的等。

玩的玩具也有的是圆的。

，感知圆的特征。

，箱里面装的都是圆形的东西，小朋友把手伸到箱里，摸摸，猜猜你在箱里摸到的东西是什么

告诉我们小朋友，拿出来看你猜的对不对。

篮球排球皮球表等。

问他们的感觉是什么样的

很光滑的圆溜溜的没有尖尖角的等。

最后让幼儿跟教师起说圆形是光滑的圆溜溜的没有尖尖角的等。

，小朋友开动脑筋，将圆组成种东西动物或人物等。

最后总结下，那位小朋友粘贴的比较好。

，开拓思维。

小朋友教室外面大街上马路上商场里看到有圆形的东西吗

有。

多吗

多。

让幼儿要同时说出两种圆形物品，开拓幼儿想象和创造性，丰富幼儿对圆的经验。

大滚球羊角球和半月摇组成圆，分成两组来回滚动着玩。

活动反思在主题活动中为幼儿提供了充足的时间空间。

改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。

体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

主要激发他们参与活动的兴趣，这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。

圆教案篇活动目标通过看看讲讲了解过新年时的些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的快乐气氛。

发展幼儿的动手能力。

愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

在活动中将幼儿可爱的面展现出来。

探索发现生活中的多样性及特征。

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备新年好的音乐磁带；新年好Flash；橡皮泥人手盒；盘子每组个；角色游戏房的娃娃家场景。

活动过程激发兴趣，导入主题。

教师播放歌曲新年好，告诉幼儿新年来到了。

教师提问宝宝，你们觉得过新年最开心的是什么事呀

幼儿交流讨论。

教师小结你们过新年的时候可以穿新衣服吃糖果拿红包播放Flash。

教师播放Flash我们来看看别人的新年是怎么过的

幼儿欣赏交流。

师小结过新年是最重要的节日，在新年里很多人都会放鞭炮，家人还会开开心心在起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。

操作探索。

《圆》教案（16篇）。

教师宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。

教师示范做汤圆的步骤先取小块橡皮泥放在手掌心，用另个手掌盖在橡皮泥上，来回团搓，个小小的圆圆的汤圆就做好了。

幼儿操作，教师巡回指导。

配背景音乐卖汤圆提醒幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里。

延伸活动。

带幼儿去角色游戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，模仿煮汤圆的场景，体验过新年的快乐。

活动反思有句老话上灯圆子，落灯面，意思就是在正月十这天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十的时候呢将会吃面，意味着新的年真正的开始了。

而今天正好是正月十，所以我将搓元宵这节活动安排在了今天，希望孩子们更加深入的了解元宵节同时学会搓元宵为了更加突出元宵节的这氛围，我提前天让小朋友将花灯带到幼儿园，用花灯来装扮我们的教室及幼儿园，有了孩子们彩绚烂的花灯，使得节日的气氛更加浓郁了。

活动开始我选择让每个孩子参观我们的教室，让他们讨论为什么要玩花灯。

孩子们像事先说好似的，起说着是因为元宵节快到了，看来孩子们已经在家中从家人的口中了解到了元宵节要玩花灯的特点。

可是当我问到除了玩花灯还要干什么的时候，孩子们歪着小脑袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯着我的时候，我便告诉他们元宵节还要搓元宵。

可能是因为方言原因，孩子们对于元宵这个词汇不是很了解，后来向孩子们解释了下，孩子们终于了解了元宵圆子。

从这里让我知道由于方言的差别，以后对于孩子的语言还要加强引导，增加定的词汇量。

圆教案篇教学目标知识与技能目标荷珠等个字；流利地朗读课文，感知课文内容，感受语言的优美。

过程与方法目标，结合直观形象的动画以及学生的生活经验理解词句的意思，体会荷叶给小伙伴带来了欢乐。

表达能力。

情感态度与价值观目标在体味小伙伴的快乐心情的同时，感受夏天和大自然的美好。

教学重点识字；正确流利有感情地朗读课文。

教学难点摇蹲篮；，感受出小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿的快乐心情，发挥想象，深入理解课文内容，感受荷叶给大家带来的快乐和夏天的美好。

教法创设情境，朗读感悟。

学法读读；找找；想想。

教学准备多媒体课件。

情境导入，揭示课题，今天，老师给大家带来了位新朋友，想知道它是谁吗

让我们起看看吧！，我们的新朋友是谁

它是什么颜色，什么形状

，你们知道课文是怎样描写荷叶的呢

指名读第自然段荷叶圆圆的绿绿的，多美呀！喜欢吗

让我们起把荷叶的美读出来吧。

，老师感觉到了你们对荷叶的喜爱。

这节课，我们就来学习第课荷叶圆圆。

板书课题引导学生用形声字的特点认读识记荷，指导写叶。

齐读课题荷叶圆圆。

初读课文，识记生字老师板画荷叶这美丽的荷叶啊，不仅我们喜欢，群可爱的小伙伴也喜欢。

这些小伙伴呀，在来之前派圆圆的荷叶来考考大家的预习情况。

，生字宝宝坐着荷叶向我们走来了，你认识它们吗

课件出示谁愿意当小老师领着大家读读。

注意指导学生读准后鼻音晶坪膀停和翘舌音的字珠翅。

，调皮的小青蛙来了，拿走了生字宝宝，你能把生字宝宝的拼音帽子找回来，并大声地读给大家听吗

猜字谜──月亮在旁边膀人在小亭边停天天又天，每天都有红太阳晶看动作猜字──摇扌蹲足利用形声字形旁表意，声旁表音的特点──加偏旁珠坪透翅膀蹲嘻；换偏旁蓝篮课件出示区别填空天球摇竹色晶晶引导学生借助已有的识字方法自主识字，发挥学生的学习主动性。

同时通过了解蓝字的本义可提取染料靛蓝的几种植物的统称和篮球的发明，重点让学生利用形旁表意的特点准确区分并运用蓝篮。

，这次还会读吗

想不想来次小比赛

男女生赛读。

研读课文，感悟表达，同学们表现真好！老师奖励大家看段影片，仔细看故事中出现了哪些小伙伴

老师板画小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿过渡这段影片就是根据我们第课拍摄的，欣赏了视频的直观美，我们再来读课文，感悟文章的语言美。

这样我们才能编出更多的儿歌故事让大家分享。

，把文中的小伙伴找出来吧！用划出小伙伴的话。

想想这些小伙伴为什么喜欢荷叶

。

谁来把小水珠的话读读。

板书摇篮摇篮是做什么用的

想象下宝宝躺在摇篮里，妈妈轻轻摇晃着摇篮，会有什么感觉

想想小水珠为什么说荷叶是它的摇篮

它是怎么做的呢

用△标出写小水珠动作的词语。

躺眨着同学们，如果现在你就是小水珠，此刻，躺在又大又圆的荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

微风轻轻地吹，荷叶随风摆动，摇来摇去，你在荷叶上滚来滚去，感觉会怎样

请你带着这种感觉读课文。

圆圆的荷叶就像宝宝的摇篮，小水珠躺在荷叶上，多舒服，多开心，多幸福啊！这么美的景色，这么舒服的摇篮，让我们和小水珠块再去感受下吧！齐读第自然段。

想想小水珠为什么喜欢荷叶

因为荷叶给小水珠带来了快乐，所以小水珠喜欢荷叶

把课文读准确流利；用△标出写小伙伴动作的词语；再读课文，并想想小伙伴为什么喜欢荷叶

现在，你们用这个方法自主阅读其他段落，然后选择个你最喜欢的小伙伴，告诉大家它说了什么

做了什么

为什么喜欢荷叶

我喜欢，它在荷叶，它说。

根据学生的回答相机指导A小蜻蜓谁愿意把小蜻蜓的话再读给大家听，小蜻蜓