要透过现象弄清事物的本质，使学生正确地认识问题。

透过现象看清事物的本质，是把道理讲透的前提。

为此，思政课教师要运用马克思主义的立场观点和方法，结合所学内容，通过去伪存真去粗取精，从学生关注的现象中弄清事物的本质，从而使学生树立问题意识，识别问题实质，教会学生运用马克思主义认识问题的能力。

要透过历史把握发展的规律，使学生科学地分析问题。

透过历史把握发展的规律，是把道理讲透的核心。

为此，思政课教师要运用马克思主义的立场观点和方法，结合所学内容，通过历时性和共时性的分析，揭示事物发展的规律，把握事物发展的历史脉络和未来趋势，从而使学生掌握辩证的思维方法，教会学生运用马克思主义分析问题的能力。

要透过实践检验认识的真理，使学生有效地解决问题。

透过实践改变现存的事物，是把道理讲透的关键。

为此，思政课教师需要运用马克思主义的立场观点和方法，结合所学内容，通过实践的成效去检验认识问题和分析问题的正确性，从而确证马克思主义理论的科学性真理性，使学生树立马克思主义信仰共产主义信念，教会学生运用马克思主义解决问题的能力（领导发言）讲深讲透讲活思政课党课讲稿。

把道理讲深，让学生真懂。

理论只要说服人，就能掌握群众，而理论只要彻底，就能说服人。

马克思主义理论只有在思政课教师心中扎下根，才能在学生心中开花结果。

针对学生的特点讲好思政课，要准确把握深的程度，让学生真懂。

同志们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。

思政课的本质是讲道理，必须注重方式方法，努力把道理讲深讲透讲活。

要把道理讲深，就要有深厚的理论基础，深入的调查研究，深刻的真知灼见，让学生真懂；把道理讲透，就要透过现象弄清事物的本质，透过历史把握发展的规律，透过实践检验认识的真理，让学生真信；把道理讲活，就要用激活的方式灵活的方法和鲜活的资料，让学生真爱。

把道理讲透，让学生真信。

把道理讲透，是新时代思政课的现实要求。

人的思维是否具有客观的真理性，这不是个理论的问题，而是个实践的问题。

同志们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。

思政课的本质是讲道理，必须注重方式方法，努力把道理讲深讲透讲活。

要把道理讲深，就要有深厚的理论基础，深入的调查研究，深刻的真知灼见，让学生真懂；把道理讲透，就要透过现象弄清事物的本质，透过历史把握发展的规律，透过实践检验认识的真理，让学生真信；把道理讲活，就要用激活的方式灵活的方法和鲜活的资料，让学生真爱（领导发言）讲深讲透讲活思政课党课讲稿。

把道理讲深，让学生真懂。

理论只要说服人，就能掌握群众，而理论只要彻底，就能说服人。

马克思主义理论只有在思政课教师心中扎下根，才能在学生心中开花结果。

针对学生的特点讲好思政课，要准确把握深的程度，让学生真懂。

要透过现象弄清事物的本质，使学生正确地认识问题。

透过现象看清事物的本质，是把道理讲透的前提。

为此，思政课教师要运用马克思主义的立场观点和方法，结合所学内容，通过去伪存真去粗取精，从学生关注的现象中弄清事物的本质，从而使学生树立问题意识，识别问题实质，教会学生运用马克思主义认识问题的能力。

要透过历史把握发展的规律，使学生科学地分析问题。

透过历史把握发展的规律，是把道理讲透的核心。

为此，思政课教师要运用马克思主义的立场观点和方法，结合所学内容，通过历时性和共时性的分析，揭示事物发展的规律，把握事物发展的历史脉络和未来趋势，从而使学生掌握辩证的思维方法，教会学生运用马克思主义分析问题的能力。

要透过实践检验认识的真理，使学生有效地解决问题。

透过实践改变现存的事物，是把道理讲透的关键。

为此，思政课教师需要运用马克思主义的立场观点和方法，结合所学内容，通过实践的成效去检验认识问题和分析问题的正确性，从而确证马克思主义理论的科学性真理性，使学生树立马克思主义信仰共产主义信念，教会学生运用马克思主义解决问题的能力（领导发言）讲深讲透讲活思政课党课讲稿。

结合学生的实际讲好思政课，要精准识别透的问题，让学生真信。

要用激活的方式，让学生融进来。

把道理讲活，需要适配激活学生的钥匙。

针对存在的填鸭式教学的弊端，思政课教师要充分发挥学生主动性积极性和创造性，注重启发式教育，引导学生发现问题分析问题思考问题，在不断启发中让学生水到渠成地得出结论，从而推动学生主动提出问题，自己解决问题，进而真正融入课堂之中充分发挥主体作用。

要用灵活的方法，让学生动起来。

把道理讲活，需要采用学生喜欢的方法。

针对传统教学说教式方法的不足，思政课教师要充分运用新理念新技术新话语，采用小组研学情景展示课题研讨课堂辩论等教学方法，通过学生讲学生辩学生论，让课堂互动起来，使学生自己教育学习和认同马克思主义理论。

要用鲜活的资料，让学生走出来。

把道理讲活，需要运用鲜活生动的资料。

针对传统教学抽象度较高的特点，思政课教师要立足中国，放眼世界，通过纵横对比典型事例和数据分析，讲好中华民族的故事中国共产党的故事中华人民共和国的故事中国特色社会主义的故事改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事，从而用鲜活生动的人物事例和数据，感受马克思主义的真理力量。

结合学生的实际讲好思政课，要精准识别透的问题，让学生真信（领导发言）讲深讲透讲活思政课党课讲稿。