面向全校各专业学生将达到人。按照年修订的各专 业人才培养方案，应开设的实验课程为门，实验学时接近学时， 目前实验开出率为。 为了进步整合实验室资源，提高实验开出率和水平，学院自成立以 来不断探索实验室运行体制的改革，成立了作物科学与技术教学实验中心， 对提高实验室利用率和实验质量，培养学生的实践操作技能起到了定的 作用，但是现有的实验资源仍严重制约着实验教学人才培养和学科的发 展，存在的主要问题有 新上专业的实验条件相对较差。植物科学与技术种子科学与工程 烟草学三个本科专业陆续进入专业课学习，但因条件不够充分，部分实验 课程特别是提高性及创新性的实验不能完全开出。 现有的仪器数量不够充足，部分设备陈旧，表现在实验技术手段不 够先进，实验教学水平不高，难以满足学生对开放实验室的要求。根据统 计，现有的些实验仪器设备购置于上世纪七八十年代。 实验项目中基本性的多，提高创新性的少演示性的多，综合设计 性的少验证性的多，开放性的少。实验教学质量与强化学生实践能力 培养创新人才的需求还存在定差距。 实验中心的下属多数实验室未按实验功能设置，其运行机制尚不适 应现代大学制度的实验室管理模式。 可以预见，本建设项目的实施将迅速缓解和解决实验室目前的问题， 提升实验教学和创新能力，产生显著效益。 项目建设的可行性 硬件资金基础作物科学与技术教学实验中心自成立以来学校非 常重视其建设，逐年增加对实验室建设的投入，目前已投入建设资金 余万元，实验室的基础条件和实验设备的水平不断提高。学校建成数字化 信息化生态化为体的青岛校区后，专门调整了青岛校区的实验室分配 方案，新拨付我院设备配套齐全的标准化教学实验用房个，实验室面积 达到。另有个旱棚，个标本室和个昆虫博物馆，已基本满足 项目实施后对实验室及场地的要求。同时，学院制订了该实验中心建设的 规划并进行了充分论证，基础设施的建设已基本完成。因此，实验中心的 基础立了实 验中心建设领导小组和工作小组，制定了政策，在人员组成财务管理 运行机制奖惩办法等方面给予保障，确保实验中心各项工作的顺利进行。 综上所述，本实验中心建设项目在基础设施及前期投入师资力量 管理制度以及各项保障措施的落实等方面均已具备了很好的基础，在可行 的实施方案及认真的组织管理下，如加大资金的支持力度，该教学实验中 心的建设是完全可行的。 预期目标和效益 作物科学与技术教学实验中心建设的总体目标是以提升办学水平与 教学质量为目标，以培养学生实践能力创新能力就业能力为重点，强 化实验中心硬件建设，大幅度改善实验条件，增强实验中心的功能优化 实验教学队伍，完善管理与运行机制，将实验中心建设成为培养农业生产 植物保护专业人才，显著促进我校相关学科专业发展并全面提高实验教学 质量的开放型实验中心。 项目完成后，教学实验中心可面向全校，满足农学种子科学与工程 植物科学与技术烟草植物保护生物技术生物科学园艺园林 设施农业制药工程药学资源与环境环境科学等个本科专业的培 养需要，承担作物栽培学作物育种学农业植物病理学农业 昆虫学种子学烟草学植物化学保护等门农业生产类课程 的教学实验项目，每年可开出的实验项目达到个其中包括现有实验 项目个，新增实验项目个。项目完成后，项目每年辐射学生将达 多名，完成实验教学工作量约实验人时数，实验开出率达到。 在完成所有课程实验教学任务的基础上，教学实验中心可实现全面开 放，使学生有条件自己设计并完成实验同时还可以有组织地为学生开出 综合性的大实验以及设计创新性实验，为学生的教学实习生产实习毕 业论文第二课堂和课程实习提供重要的条件，全面培养学生的动手能 力和创新能力，提高学生的综合素质，促进相关专业人才培养质量的全面 提升。 另外，项目完成后教学实验中心将为教师完成相关的教学科研课题提 供支持，更好的为教学服务，为学生提供参加科研及课程实习的机会，争 取更多的国家级省部级研究课题，取得更多的科技成果，发表高水平的 论文，使农业生产和植物保护学科的教学及科研水平再上新台阶。 实施措施 学校和学院对本教学实验中心建设项目极为重视，项目批准后将采取 以下主要措施确保教学实验中心建设的顺利完成和高效运行 组织领导 学校成立教学实验中心建设领导小组，组长由校长担任，副组长由分 管副校长担任，成员由国资处教务处科技处人事处财务处研究 生处总务处学院院长等主要部门负责人组成，国资处作为日常管理机 构统筹协调该项目的实施。 成立教学实验中心建设领导小组，由学院院长任组长，分管副院长任 副组长，实验中心主任学科带头人专业主任骨干研究人员任成员， 主要负责教学实验中心建设规划的制订论证，教学实验中心研究方向的 确定调整，研究课题和开放项目的论证，为教学实验中心的科学研究把 关定向。同时成立由实验中心主任实验技术管理人员专业主任骨干 教师组成的教学实验中心建设工作小组，具体负责实验设备的安装调试 及验收工作。 实验室管理和运行机制 实行教学实验中心领导小组和工作小组领导下的实验室主任负责制， 设主任名，副主任名，负责实验室的全面工作，包括组织制订实验室建设规划人员聘任仪器管理人才培养科学研究财务开支行政 管理实验室正常运行等，并接受教学实验中心全体人员的监督。确保教 学实验中心高效有序运转，保证各项教学和研究任务的圆满完成。 本教学实验中心对内部人员实行竞争聘任机制，负责实验日常管理和 实验材料实验用品的保管与准备，对外部人员实行开放流动机制，负责 实验课设计教学及科研工作。实验室适时吸收新的学科带头人及人员的 流动更新，保障研究队伍的开放倡导联合申报课题，尽可能与国内外高 校科研与生产单位的科技人员以及校内相关学科人员进行合作研究，设 立教学实验中心开放研究课题，制定完善的教学实验中心对外开放和接受 访问学者的制度，大型仪器设备统管理，实行专管共用资源共享，提 高仪器设备利用率，更好地发挥实验室的科学研究和人才培养的作用。 财务管理 教学实验中心制定严格的建设经费管理制度，严格按照财政部批复的 项目及预算执行，实行专款专用，学校保证按照教学实验中心建设规划和 上级要求匹配相应的建设经费。 教学实验中心从自身发展需要和提高教学和科研水平出发，制订仪器 设备购置计划，组织校内外有关专家进行论证，并严格执行经专家论证和 上级批准的仪器设备购置计划。同时，为提高仪器设备利用率，制定教学 实验中心仪器设备开放运行制度，仪器设备统管理，实行专管共用资 源共享。 实验经费由教学实验中心领导小组监督，教学实验中心工作小组研究 使用，将打破专业课程界线，按照功能实验项目性质归类使用，提高经费 的利用效率。 后勤保障 在后勤保障方面，学校对实验室建设过程中实验设施条件采取倾斜政 策，实行物业化管理，卫生清洁安全保卫水电暖网络设备温室 网室等的维修管理等均有专人负责。学校对客座研究人员提供优良方便 的生活条件。 项目建设方案 项目建设的主要内容 项目建设的主要内容包括以下几个方面 实验室整合作物科学与技术教学实验中心是在原作物栽培作 物育种与种子工程耕作与气象植物病理昆虫学及农药学实验室的 基础上，根据学科的发展进行调整和整合的学科教学实验中心，彻底打 破了原有专业的界限课程界限，按照学科发展和人才培养的需要，按 功能划分，对学院原有的实验室进行整合，对实验室的空间进行重新布 局，对实验室的功能进行重新调整，作物科学与技术教学实验中心设置 以下个功能实验室，其中新增植物保护应用技术数字农作和生物基 础实验室个，整合形成烟草与作物栽培作物生态与信息技术种子 工程与育种植物病理学昆虫生命科学与技术和植物化学保护实验室 个，涉及实验课程门，年实验人学时数将达到，其中新增人学 时数，开放人学时数可达。 根据实验功能的需要统布局房间，统配套仪器设备，安排专人 进行管理，减少房屋的闲置和仪器设备的重复购置，增加仪器设备的套 数，提高本科实践教学所需要的仪器设备房屋和实验材料等教学资源 的利用率。 实验教学项目内容的更新完善和实验教学大纲的修订主动适应 学科发展和社会经济发展对创新型高素质人才培养的需求，把握学科发 展的前沿，分析社会对人才需求的类型知识结构专业技能和综合素 质的特点，加强实践教学环节，优化实践教学的培养方案和课程体系的 设置，构建新的实验教学体系，优化组合实验项目,突出学科的系统性 科学性和完整性。完善实验课教学大纲，增加设计性创新性综合性 实验的比重，拟新增加和更新实验项目个，其中，基本型项目个 提高型项目个创新型项目个。强化对学生动手能力实践技能和 创新能力的培养。附件 高等学校骨干学科教学实验中心建设 工程财政专项资金支持项目 申报书 项目名称作物科学与技术教学实验中心 项目负责人王月福 学校名称青岛农业大学 校长李宝笃 报告日期年月日项目建设可行性分析 项目建设的必要性 农业是国民经济的薄弱环节，随着工业化和城镇化的推进，我国的粮 食安全形势出现了些新的情况和新问题虽然粮食生产正在逐步恢复， 但继续稳定增产的难度加大粮食供求将长期处于不平衡状态农产品进 出口贸易出现逆差，大豆和棉花进口量逐年扩大主要农副产品价格大幅 上涨，成为经济发展中的突出问题。从中长期发展趋势看，受人口耕地 水资源气候能源国际市场等因素变化影响，上述趋势难以逆转，我 国粮食和食物安全将面临更加严峻的挑战。 当前，中国的农业生产与保障问题十分突出。主要表现在农业资 源数量相对不足，人均土地面积和淡水资源分别相当于世界平均数的 和，是全球个人均水资源最贫乏的国家之，土壤资源与水资源在 空间分布上也很不均衡。中低产田约占耕地总量的作物单产水平低， 品质差。主要农作物的高产稳产受品种遗传基础狭窄的制约，加上生产