实践能力的客观要求，也是学生接触社会，在理论学习之外获得实践知识增强劳动观念培养事业心和责任感的重要途径，是学生锻炼实践本领的重要课堂，更是学生从学校走向社会的必经之路。

依托企业主体，建设实习培训基地是企业与院校在战略核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传，层面的合作，是种企业院校学生三赢的合作模式。

从院校的角度而言，培养学生的实践能力是当今素质教育的核心内容，但是受传统教育模式的影响，蜂学院或动科院以传授理论知识为目的，很少考虑实践能力的培养，也很少考虑社会的实际需求。

因此，依托企业主体，建设实习基地，让大学生在毕业前后就到企业实习培训，培养有较强实践能力的人才，既使培养的蜂学专业人才更有针对性和实用性，又可以根据企业需要对现行的理论教学体系与当前企业实际需求提出建设性意见，使学生的培养体制紧紧地与市场结合。

从企业的角度而言，由于蜂产品企业大多数为小型企业，专业人才不多，。

技术路线组织方式和课题分解蜂学学生就业培训模式研究与实习基地建设落实蜂专学生实习基地制定新型的实习培训模式式进行多元化实习培训搭建校企合作平台就业推荐和落实实习效果蜂种培育标准化养蜂蜂产品加检工业特点，制定种可行的实习模式，以学生需求为导向，以提高实践能力为宗旨，在蜂种培育标准化养蜂蜂产品加工检测和信息化网络技术等方面，全方位多元化地进行实习培训，让学生更快更好地掌握专业实践技能种蜂场标准化养蜂在健康蜂业专业合作社蜂产品加工和检测在健康蜂业公司④信息网络技术在浙西蜂业科技创新服务中心。

探索种新型的实习模式，开展相应的多元化实习培训。

根据学生和企业的实际情况，以及专通过建设蜂专学生多元化实习基地可提高我国蜂专学生的社会实践能力和综合素质为我国蜂学专业教学搭建专实习基地。

根据合作单位的产业链条结构，分类落实专业实习场所，目前拟定四个实习场所蜂种培育在健康业之间建立合作关系的纽带。

通过基地的实习培训，让蜂学专业的学生在蜂种培育标准化养蜂蜂产品加工蜂产品检测信息网络技术等方面提高社会实践能力，提高动手能力和解决专业方面问题的能力。

二社会效益地培养应用型人才的目标。

具体包括以下几个方面主要指标建成个供蜂学专业学生实习培训基地。

通过建设实习基地，使校企达到互惠的目的，形成三赢企业院校学生，从而使基地成为学校与企体要求是依托企业主体和校企之间新型的协作机制，坚持以培养创新型的应用人才作为基地建设的指导思想，进行基地与学科体化建设，采用多元化的实习培训方式，切实提高蜂学专业学生的社会实践能力，实现建设蜂专基的实习方式，探索出多元化的实习培训方式，让蜂学专业学生真正在蜂种培育标准化养蜂蜂产品加工蜂产品检测信息网络技术等方面学到实践知识。

四预期目标主要技术经济指标应用或产业化前景本项目的总关专家优秀的企业管理者和技术人员采用多元化的方式开展就业指导培训，提高大学生的就业技能，增强大学生的就业信心。

技术关键本项目的关键技术是搭建校企之间的合作平台，创建新型的实习模式，改变过去会议式蜂学专业实习基地建设方案的研究。

根据我市蜂产业的实际情况编制实习大纲，实习内容主要体现在蜂种培育标准化养蜂蜂产品加工质量检测以及信息网络技术等方面。

多元化实习培训方式的研究。

组织安排相发内容和技术关键研究内容探索新型的实习基地模式。

在互惠互利双向受益的基础上建设实习基地，从而保证长期稳定的校企合作关系，学校和企业可以在生产科研教学培训等方面开展多层次的合作。

育体制改革方面的个重要课题。

在今年召开的全国人大和全国政协会议上，许多人大代表和政协委员呼吁建设大学生实习基地，对大学毕业生进行就业培训的建议，十分强烈地反映了全社会在这方面的要求和趋势。

三研究开对毕业生实习基地认识的改观，及市场经济体制的改革，营造个企业环境的实习基地，让学生就业之前了解企业运作规律熟悉企业运作流程具备实际动手操作和决策能力，以走出校门后立即与市场接轨，必定是我国高等教实践能力的培养，如经济类旅游管理类等这类专业的实习基地早已建成，且数量不少。

而蜂学专业学生实习基地由于各方面的原因，在建设运作的过程中，还存在着些问题，效果不尽人意。

发展趋势随着院校企业社会生不仅更容易找到对口的工作，而且起薪也高于平均水平。

毕业生实习基地为毕业生与企业对接提供了良好的平台。

近几年，随着我国普通高等学校专业人才培养规模越来越大，我国高等教育部门和高等院校更加注重大学生社会间多为个月，有的甚至达到个月在加拿大，合作教育课程是高校普遍实行的种教育模式，该课程要求学生必须到企业实习，只有经企业和学校双方考核合格，才能取得学分。

有统计表明，广泛参与社会实习与实践的毕业在些教育发达的西方国家，学校和企业都特别重视大学生的实习活动。

英国规定，大学的培养计划为三年制本科学位课程和年的实习期法国大学与政府机关企业单位建有密切联系，安排实习力度大，大四学生的实习时间在些教育发达的西方国家，学校和企业都特别重视大学生的实习活动。

英国规定，大学的培养计划为三年制本科学位课程和年的实习期法国大学与政府机关企业单位建有密切联系，安排实习力度大，大四学生的实习时间多为个月，有的甚至达到个月在加拿大，合作教育课程是高校普遍实行的种教育模式，该课程要求学生必须到企业实习，只有经企业和学校双方考核合格，才能取得学分。

有统计表明，广泛参与社会实习与实践的毕业生不仅更容易找到对口的工作，而且起薪也高于平均水平。

毕业生实习基地为毕业生与企业对接提供了良好的平台。

近几年，随着我国普通高等学校专业人才培养规模越来越大，我国高等教育部门和高等院校更加注重大学生社会实践能力的培养，如经济类旅游管理类等这类专业的实习基地早已建成，且数量不少。

而蜂学专业学生实习基地由于各方面的原因，在建设运作的过程中，还存在着些问题，效果不尽人意。

发展趋势随着院校企业社会对毕业生实习基地认识的改观，及市场经济体制的改革，营造个企业环境的实习基地，让学生就业之前了解企业运作规律熟悉企业运作流程具备实际动手操作和决策能力，以走出校门后立即与市场接轨，必定是我国高等教育体制改革方面的个重要课题。

在今年召开的全国人大和全国政协会议上，许多人大代表和政协委员呼吁建设大学生实习基地，对大学毕业生进行就业培训的建议，十分强烈地反映了全社会在这方面的要求和趋势。

三研究开发内容和技术关键研究内容探索新型的实习基地模式。

在互惠互利双向受益的基础上建设实习基地，从而保证长期稳定的校企合作关系，学校和企业可以在生产科研教学培训等方面开展多层次的合作。

蜂学专业实习基地建设方案的研究。

根据我市蜂产业的实际情况编制实习大纲，实习内容主要体现在蜂种培育标准化养蜂蜂产品加工质量检测以及信息网络技术等方面。

多元化实习培训方式的研究。

组织安排相关专家优秀的企业管理者和技术人员采用多元化的方式开展就业指导培训，提高大学生的就业技能，增强大学生的就业信心。

技术关键本项目的关键技术是搭建校企之间的合作平台，创建新型的实习模式，改变过去会议式的实习方式，探索出多元化的实习培训方式，让蜂学专业学生真正在蜂种培育标准化养蜂蜂产品加工蜂产品检测信息网络技术等方面学到实践知识。

四预期目标主要技术经济指标应用或产业化前景本项目的总体要求是依托企业主体和校企之间新型的协作机制，坚持以培养创新型的应用人才作为基地建设的指导思想，进行基地与学科体化建设，采用多元化的实习培训方式，切实提高蜂学专业学生的社会实践能力，实现建设蜂专基地培养应用型人才的目标。

具体包括以下几个方面主要指标建成个供蜂学专业学生实习培训基地。

通过建设实习基地，使校企达到互惠的目的，形成三赢企业院校学生，从而使基地成为学校与企业之间建立合作关系的纽带。

通过基地的实习培训，让蜂学专业的学生在蜂种培育标准化养蜂蜂产品加工蜂产品检测信息网络技术等方面提高社会实践能力，提高动手能力和解决专业方面问题的能力。

二社会效益通过建设蜂专学生多元化实习基地可提高我国蜂专学生的社会实践能力和综合素质为我国蜂学专业教学搭建专实习基地。

根据合作单位的产业链条结构，分类落实专业实习场所，目前拟定四个实习场所蜂种培育在健康种蜂场标准化养蜂在健康蜂业专业合作社蜂产品加工和检测在健康蜂业公司④信息网络技术在浙西蜂业科技创新服务中心。

探索种新型的实习模式，开展相应的多元化实习培训。

根据学生和企业的实际情况，以及专业特点，制定种可行的实习模式，以学生需求为导向，以提高实践能力为宗旨，在蜂种培育标准化养蜂蜂产品加工检测和信息化网络技术等方面，全方位多元化地进行实习培训，让学生更快更好地掌握专业实践技能。

技术路线组织方式和课题分解蜂学学生就业培训模式研究与实习基地建设落实蜂专学生实习基地制定新型的实习培训模式式进行多元化实习培训搭建校企合作平台就业推荐和落实实习效果蜂种培育标准化养蜂蜂产品加检工测信息网络技术本项目承担单位是浙西蜂业科技创新服务中心，合作单位是浙江江山健康蜂业有限公司江山健康种蜂场有限公司江山市健康蜂业专业合作社等。

成立项目组，由浙西蜂业科技创新服务中心董事长王超敏先生担任组长，中心总经理温焕学先生任副组长，郑明诚中心办公室主任徐伯华健康蜂业公司副总经理朱亦夫健康种蜂场总经理田少江健康蜂业合作社技术员为项目组成员。

浙西蜂业科技创新服务中心作为第承担单位，主要负责项目的申报组织协调搭建校企合作平台安排学生实习和项目验收鉴定等工作，并提供本项目所需的自筹资金以及信息网络技术方面的实习培训浙江江山健康蜂业有限公司江山健康种蜂场有限公司江山市健康蜂业专业合作社等提供实习基地，从蜂种培育蜜蜂养殖蜂产品加工产品检测等专业领域提供相关条件来帮助完成该项目。

六计划进度安排第阶段年月年月搭建蜂学专业院校与合