任，而且也是支从事科技研究技术开发和创新的重要力量。

中国教育改革和发展纲要中指出，高等学校科技工作要坚持面向经济建设，大力开展技术开发推广应用咨询服务，举办科技企业，使科技成果尽快转化为现实生产力。

当今世界已进入信息与知识时代，科技发展科技领先直是主导经济发展和生产力增长的源泉。

在农业领域，由于管理和体制等诸多方面的原因，我国的农业科研教育和推广各个环节相割裂，科研推广与农业生产实际相脱节，教育与农业实用人才的培养农民科技素质的提高相脱节。

要改变目前这种状况，加快我农业经济的发展，高等学校必须主动与企业发展多种形式的联合与协作，建立长期稳定的合作关系，组建产学研联合集团，联合开发农业新技术新产品，并通过适用新技术的推广应用和高新技术成果产品的产业化，增加农产品的科技含量，实现农副产品深加工，提高农产品的附加值，提高农建筑设计防火规范展，增加农民收入。

但是，我国农业经济的发展最终还是要靠自己。

因此，在知识经济崛起，科学技术突飞猛进，农业的发展越来越依赖于科学技术的进步的新形势下，实行校企联合，实现优势互补，资源共享，加强农业科学技二是引进国外先进技术和优良品种，提高我国些农副产品的技术含量，促进农产品的深加工，提高产品附加值，增强国际竞争能力三是引进国外现代农业管理经验，促进农业产业化经营，同时还可促进农业外向型经济的发提高，以及将加入，这种资源数量型的农产品无论在国内或国际市场上，已没有竞争优势。

加入对促进我国农业和农村经济发展所带来的机遇和积极作用，表现在是利用外资弥补国内资金不足，促进对农业的投入我国社会主义市场经济的发展注入新的活力，同时也带来了巨大的压力和挑战，其中受冲击最大的是农副产品。

在过去短缺经济时代，我国的农产品生产仅注重数量的扩张，以解决温饱问题，但随着经济的发展，人民生活水平的国加入世贸组织挑战的需要。

当今社会是个开放的社会，经济的发展已经全球化，我国即将加入，这是改革开放社会主义市场经济发展的客观要求，也是社会主义市场经济发展的必然趋势。

加入，既给必须大力实施科教兴农战略，加速农业科技成果的技术创新与开发高新技术成果产品产业化，调整农业产业结构，促进产业升级，使农业增效，农民增收，实现农业和农村经济两个根本性转变。

项目建设的必要性是迎接我等经济发达份达到，世界发达国家则达到。

这种农产品商品量大市场占有的份额小的状况与农业大的地位很不相称。

因此，要实现加快发展富民强使由农业大向农业强目标的跨越，农字号消费品销售额占社会消费品零售总额的。

这主要是我农产品多为初级农产品，缺少深加工高附加值的产品。

据统计，我农业产值与以农产品为原料的加工业产值之比为，而全国平均为，江苏山东广东含量低，农产品质量差，结构性矛盾也很突出，没有市场竞争优势，在国内和国际市场占有份额也很低。

据商务厅资料，我以农产品为原料的食品销售额仅占市场销售额的左右，服装占不到，而江浙沪京粤等地，业化，以推动和促进农业产业结构调整，组织产业化生产，提高农业经济效益，实现农民增收势在必行。

是个农业大，农产品资源十分丰富。

我主要农产品总量粮棉油等均居全国前十位，但由于农业生产科技题已经解决，也难形成定规模的规范化标准化生产。

因此面对国内国外农产品市场的激烈竞争，鼓励企业，尤其是农业企业充分利用国内国际两个市场充分利用国内外两种资源，投资于农业高新科技的开发应用及产进的农业技术和农产品新品种得不到有效地推广和应用，农产品质量普遍较低。

据统计，目前我国农业科技成果转化率只有，而国外发达国家达以上。

同时，我国的农业经营规模过小，缺乏有效的组织，即使技术上的问不相称。

究其原因是多方面的。

其中个很重要的原因是由于农业科技投入不足，农业推广体系还不健全和完善以及农业生产教育科研推广各环节相互分割，导致在整体缺乏先进实用技术缺乏科技创新的同时，些先粮食水果水产品等的出口量仅占产量的，蔬菜出口仅占。

不仅出口的比例小，而且出口的绝对水平也不高，根据有关资料，我国农产品出口额仅相当于美国的法国的荷兰的，这与我国的农业大国地位市场的需求，主要农产品都出现了结构性过剩的状况，产品的积压不仅加重了国家财政负担，而且直接影响到农民收入的增长。

从国际市场方面看，我国农产品的出口在我国的农产品产量中所占的比例很低，其中主要大宗农产品品种结构安全标准等诸多方面必须满足市场对农产品消费的需要。

随着中国即将加入世贸组织和农产品市场的逐步开放，市场对农业的约束将越来越明显。

从国内市场看，目前我国农产品结构和品质质量难以满足领域，科技已经真正成为第生产力。

过去的多年，我国农业和农村经济的发展是以单纯数量扩张为目标的农业发展阶段，新世纪的到来，中国农业已经进入了个新的发展时期，农业发展不仅要在数量上而且要在质量品质领域，科技已经真正成为第生产力。

过去的多年，我国农业和农村经济的发展是以单纯数量扩张为目标的农业发展阶段，新世纪的到来，中国农业已经进入了个新的发展时期，农业发展不仅要在数量上而且要在质量品质品种结构安全标准等诸多方面必须满足市场对农产品消费的需要。

随着中国即将加入世贸组织和农产品市场的逐步开放，市场对农业的约束将越来越明显。

从国内市场看，目前我国农产品结构和品质质量难以满足市场的需求，主要农产品都出现了结构性过剩的状况，产品的积压不仅加重了国家财政负担，而且直接影响到农民收入的增长。

从国际市场方面看，我国农产品的出口在我国的农产品产量中所占的比例很低，其中主要大宗农产品粮食水果水产品等的出口量仅占产量的，蔬菜出口仅占。

不仅出口的比例小，而且出口的绝对水平也不高，根据有关资料，我国农产品出口额仅相当于美国的法国的荷兰的，这与我国的农业大国地位不相称。

究其原因是多方面的。

其中个很重要的原因是由于农业科技投入不足，农业推广体系还不健全和完善以及农业生产教育科研推广各环节相互分割，导致在整体缺乏先进实用技术缺乏科技创新的同时，些先进的农业技术和农产品新品种得不到有效地推广和应用，农产品质量普遍较低。

据统计，目前我国农业科技成果转化率只有，而国外发达国家达以上。

同时，我国的农业经营规模过小，缺乏有效的组织，即使技术上的问题已经解决，也难形成定规模的规范化标准化生产。

因此面对国内国外农产品市场的激烈竞争，鼓励企业，尤其是农业企业充分利用国内国际两个市场充分利用国内外两种资源，投资于农业高新科技的开发应用及产业化，以推动和促进农业产业结构调整，组织产业化生产，提高农业经济效益，实现农民增收势在必行。

是个农业大，农产品资源十分丰富。

我主要农产品总量粮棉油等均居全国前十位，但由于农业生产科技含量低，农产品质量差，结构性矛盾也很突出，没有市场竞争优势，在国内和国际市场占有份额也很低。

据商务厅资料，我以农产品为原料的食品销售额仅占市场销售额的左右，服装占不到，而江浙沪京粤等地，农字号消费品销售额占社会消费品零售总额的。

这主要是我农产品多为初级农产品，缺少深加工高附加值的产品。

据统计，我农业产值与以农产品为原料的加工业产值之比为，而全国平均为，江苏山东广东等经济发达份达到，世界发达国家则达到。

这种农产品商品量大市场占有的份额小的状况与农业大的地位很不相称。

因此，要实现加快发展富民强使由农业大向农业强目标的跨越，必须大力实施科教兴农战略，加速农业科技成果的技术创新与开发高新技术成果产品产业化，调整农业产业结构，促进产业升级，使农业增效，农民增收，实现农业和农村经济两个根本性转变。

项目建设的必要性是迎接我国加入世贸组织挑战的需要。

当今社会是个开放的社会，经济的发展已经全球化，我国即将加入，这是改革开放社会主义市场经济发展的客观要求，也是社会主义市场经济发展的必然趋势。

加入，既给我国社会主义市场经济的发展注入新的活力，同时也带来了巨大的压力和挑战，其中受冲击最大的是农副产品。

在过去短缺经济时代，我国的农产品生产仅注重数量的扩张，以解决温饱问题，但随着经济的发展，人民生活水平的提高，以及将加入，这种资源数量型的农产品无论在国内或国际市场上，已没有竞争优势。

加入对促进我国农业和农村经济发展所带来的机遇和积极作用，表现在是利用外资弥补国内资金不足，促进对农业的投入二是引进国外先进技术和优良品种，提高我国些农副产品的技术含量，促进农产品的深加工，提高产品附加值，增强国际竞争能力三是引进国外现代农业管理经验，促进农业产业化经营，同时还可促进农业外向型经济的发展，增加农民收入。

但是，我国农业经济的发展最终还是要靠自己。

因此，在知识经济崛起，科学技术突飞猛进，农业的发展越来越依赖于科学技术的进步的新形势下，实行校企联合，实现优势互补，资源共享，加强农业科学技术的研究开发创新和技术推广，加速农业科技成果的转化，提高农副产品的科技含量，增强市场竞争力是十分必要的。

是适应国家教育体制和科技体制改革的需要。

高等院校不仅担负着为国家经济建设和社会发展培养人才的重任，而且也是支从事科技研究技术开发和创新的重要力量。

中国教育改革和发展纲要中指出，高等学校科技工作要坚持面向经济建设，大力开展技术开发推广应用咨询服务，举办科技企业，使科技成果尽快转化为现实生产力。

当今世界已进入信息与知识时代，科技发展科技领先直是主导经济发展和生产力增长的源泉。

在农业领域，由于管理和体制等诸多方面的原因，我国的农业科研教育和推广各个环节相割裂，科研推广与农业生产实际相脱节，教育与农业实用人才的培养农民科技素质的提高相脱节。

要改变目前这种状况，加快我农业经济的发展，高等学校必须主动与企业发展多种形式的联合与协作，建立长期稳定的合作关系，组建产学研联合集团，联合开发农业新技术新产品，并通过适用新技术的推广应用和高新技术成果产品的产业化，增加农产品