根据领导小组指示，协调各方关系。

组织实施管理各类项目业务会议，安排项目土建工程实施设备采购合同签订财务结算。

组织实施各类调查和经常性项目检查监督，组织和安排评估和评价。

项目监督项目监督与评价是保证项目顺利实施的重要手段，由项目建设领导小组负责组织实施。

监督与评价组织项目建设领导小组负责成立项目监督评价管理小组，由建设领导小组成员中计委教育局财政局建设局等部门负责人及有关专家组成，按照项目所确定的目标实施方案实施计划管理制度及国家有关规定进行监督与评价。

监督方式监督方式为经常性监督和阶段性监督。

经常性监督经常性监督即对项目活动的各个环节进行监督检查，如项目建设实施计划的落实情况，资金的到位和使用情况，建设工程施工进度及质量等，发现问题，及时纠正，以保证项目的顺利实施。

阶段性监督阶段性监督即定期对项目实施情况进行监督，如项目相关政策的制定与实施，配三峡工程四期移民工作已经完成，场镇功能日趋完善，大量移民子女涌入我校就读。

另外，白涛作为涪陵的化工园区，大量企业厂矿进驻白涛，在未来年内，城镇人口将达余万人，届时学生人数将成倍增长。

师资配备白涛浙江次，从每万人口在校小学生的变化发展趋势看，我镇平均每万人口在校在校小学生人数由年的人增长到年的人。

这表明了全镇生源充足，也提醒我们，必须加大学校教育设施的建设步伐，以适应日益增长的小学教育需求。

再者，占全镇总人口，约为人。

随着农村生活水平的提高，农村生二胎现象逐年增加，在未来几年，岁儿童人口还将增多，加上周边地区涌入我校的学生，预计在近几年内递增幅度将进步增大。

可以预见项目未来的生源充足。

其月完工。

招生范围面向白涛山窝武陵山等乡镇，随着办学规模的逐步扩大，招生对象也会扩大至周边县区。

生源分析白涛浙江希望小学招收的学生来源从以下方面进行分析首先，从人口年龄结构看，年岁年龄段人口程，来适应学校自身发展壮大的需要。

第三章教育需求分析招生对象白涛浙江希望小学原是所完全小学，由于三峡移民场镇整体搬迁，于年月通过浙江省委政府的对口支援万元作为启动资金，进行了第期改扩建工程，于年室实验室又相对匮乏，不利于达到最佳教学效果三是教师办公室及生活用房紧缺，难以为广大教职工提供有力的后勤保障。

为此，白涛浙江希望小学领导将依靠镇党委镇政府的大力支持，充分利用各方力量，通过改扩建工江希望小学现有的教学条件与日益扩大的教育需求存在着以下矛盾是校园面积过小，生均占有的活动空间不多，不利于学生的身心健康发展二是由于教室数量少，班级学生容量大平均每班超过人，另方面，多媒体教的校风教风和学风，办学理念不断更新，教学手段日益先进，办学水平不断提高，为白涛镇乃至涪陵区的教育事业做出了应有的贡献，社会各界也给予了广泛的赞誉。

但是，随着社会的进步，三峡四期移民工作的完成，白涛浙已初步形成名校规模，学校教育与社会教育家庭教育紧密结合，面向全体学生，坚持五育并举德育为先教书育人服务育人管理育人环境育人的办学宗旨，高度重视学生综合素质的培养和提高，已逐步形成了优良学风纯朴学校管理严谨读书氛围十分浓郁的学校。

多年来，白涛浙江希望小学始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，求真务实，大胆创新，从教育体制教育理念教学内容和教学方法等方面进行全面改革，规模扩大至个教学班级，学校的布局将更加合理，教学设施更加完善。

项目建设适应了全镇教育事业发展的需要。

项目建设是白涛浙江希望小学自身发展的需要白涛浙江希望小学创建于年，是所历史悠久文化底蕴深厚教风，挖掘现有的教育潜力，扩大办学规模，提高教学质量，使我校招生人数每年增长以上，力争十五末成为涪陵区级示范重点学校。

我校规划再征亩土地作为扩建新校区用地，并多方筹措资金建设新校区，项目建成后将使镇浙江希望小学教育事业发展总体目标是到年，九年义务教育水平得到进步提高，周岁幼儿园入园班率达以上。

适龄儿童入学率略高于国家规定的标准，巩固九年义务教育成果。

充分利用现有的教育资源和发展空间战略地位，注重教育规模教育结构教育质量和教育效益的有机统，进步解放思想，深化改革，保证投入，加强管理，以教育法为后盾，努力营造良好的内外部环境，推动全镇教育整体稳步健康地向前迈进。

白涛举毛泽东思想和邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，坚持社会主义办学方向，坚持邓小平的三个面向和江泽民的四个统，进步落实教育优先发展的涛浙江希望小学扩大招生规模，为高级学校输送合格新生，为当地经济建设培养有用人才，适应了白涛镇社会发展的需要。

是白涛镇教育事业发展的需要白涛浙江希望小学教育事业十五计划和十年规划的总体思路是高，国际竞争愈演愈烈，面对新形势和挑战，白涛要发展，就应切实落实教育优先发展战略地位，坚持规模结构质量和效益的内在统。

本项目建设，完善了教学设施，不仅优化了办学条件，提高了办学水平，而且有利于白涛，国际竞争愈演愈烈，面对新形势和挑战，白涛要发展，就应切实落实教育优先发展战略地位，坚持规模结构质量和效益的内在统。

本项目建设，完善了教学设施，不仅优化了办学条件，提高了办学水平，而且有利于白涛浙江希望小学扩大招生规模，为高级学校输送合格新生，为当地经济建设培养有用人才，适应了白涛镇社会发展的需要。

是白涛镇教育事业发展的需要白涛浙江希望小学教育事业十五计划和十年规划的总体思路是高举毛泽东思想和邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，坚持社会主义办学方向，坚持邓小平的三个面向和江泽民的四个统，进步落实教育优先发展的战略地位，注重教育规模教育结构教育质量和教育效益的有机统，进步解放思想，深化改革，保证投入，加强管理，以教育法为后盾，努力营造良好的内外部环境，推动全镇教育整体稳步健康地向前迈进。

白涛镇浙江希望小学教育事业发展总体目标是到年，九年义务教育水平得到进步提高，周岁幼儿园入园班率达以上。

适龄儿童入学率略高于国家规定的标准，巩固九年义务教育成果。

充分利用现有的教育资源和发展空间，挖掘现有的教育潜力，扩大办学规模，提高教学质量，使我校招生人数每年增长以上，力争十五末成为涪陵区级示范重点学校。

我校规划再征亩土地作为扩建新校区用地，并多方筹措资金建设新校区，项目建成后将使规模扩大至个教学班级，学校的布局将更加合理，教学设施更加完善。

项目建设适应了全镇教育事业发展的需要。

项目建设是白涛浙江希望小学自身发展的需要白涛浙江希望小学创建于年，是所历史悠久文化底蕴深厚教风学风纯朴学校管理严谨读书氛围十分浓郁的学校。

多年来，白涛浙江希望小学始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，求真务实，大胆创新，从教育体制教育理念教学内容和教学方法等方面进行全面改革，已初步形成名校规模，学校教育与社会教育家庭教育紧密结合，面向全体学生，坚持五育并举德育为先教书育人服务育人管理育人环境育人的办学宗旨，高度重视学生综合素质的培养和提高，已逐步形成了优良的校风教风和学风，办学理念不断更新，教学手段日益先进，办学水平不断提高，为白涛镇乃至涪陵区的教育事业做出了应有的贡献，社会各界也给予了广泛的赞誉。

但是，随着社会的进步，三峡四期移民工作的完成，白涛浙江希望小学现有的教学条件与日益扩大的教育需求存在着以下矛盾是校园面积过小，生均占有的活动空间不多，不利于学生的身心健康发展二是由于教室数量少，班级学生容量大平均每班超过人，另方面，多媒体教室实验室又相对匮乏，不利于达到最佳教学效果三是教师办公室及生活用房紧缺，难以为广大教职工提供有力的后勤保障。

为此，白涛浙江希望小学领导将依靠镇党委镇政府的大力支持，充分利用各方力量，通过改扩建工程，来适应学校自身发展壮大的需要。

第三章教育需求分析招生对象白涛浙江希望小学原是所完全小学，由于三峡移民场镇整体搬迁，于年月通过浙江省委政府的对口支援万元作为启动资金，进行了第期改扩建工程，于年月完工。

招生范围面向白涛山窝武陵山等乡镇，随着办学规模的逐步扩大，招生对象也会扩大至周边县区。

生源分析白涛浙江希望小学招收的学生来源从以下方面进行分析首先，从人口年龄结构看，年岁年龄段人口占全镇总人口，约为人。

随着农村生活水平的提高，农村生二胎现象逐年增加，在未来几年，岁儿童人口还将增多，加上周边地区涌入我校的学生，预计在近几年内递增幅度将进步增大。

可以预见项目未来的生源充足。

其次，从每万人口在校小学生的变化发展趋势看，我镇平均每万人口在校在校小学生人数由年的人增长到年的人。

这表明了全镇生源充足，也提醒我们，必须加大学校教育设施的建设步伐，以适应日益增长的小学教育需求。

再者，三峡工程四期移民工作已经完成，场镇功能日趋完善，大量移民子女涌入我校就读。

另外，白涛作为涪陵的化工园区，大量企业厂矿进驻白涛，在未来年内，城镇人口将达余万人，届时学生人数将成倍增长。

师资配备白涛浙江希望小学现有专任教师人，其中高级教师人。

近几年，学校十分重视教科研工作，全校教师在各级各类刊物上发表教研论文二百余篇，有多人在省市级论文评选中获奖。

随着学校规模的不断扩大，学校还会每年从师范院校招收部分应届优秀毕业生，从其它学校吸纳有定教学成果的优秀教师来充实师资队伍，完全能够满足项目运营需求。

第四章项目场址与建设条件项目场址白涛浙江希望小学项目建设地点位于白涛镇新场镇钟灵街。

东邻滨江大道西邻天原化工厂宿舍区东邻陈家嘴五社菜地北面与居民住宿区相邻。

建设条件自然条件气候区境属中亚热带湿润气候，其总的特点是四季分明，热量充足，降水丰沛，季风影响突出地势由西北向东南升高，气温递降，降水递增，立体气候明显。

四季特点春早，常有倒春寒和局部的风雹灾害夏长，炎热，旱涝交错，伏旱频繁