更容被所有人接受并可以伴随生的体育项目，是真正的，因此，非常符合学校体育教育健康教育，终生体育的项目的要求。

有助于推动校园文化的建设大学开设网球课可为校园体育文化注入高雅时尚的气息。

网球文化走入校园，必将以其意识行为和物质等方面的内容丰富校园文化的内。

网球是培养团结协作的精神网球比赛是非常讲究团结协作精神的运动项目。

教练与球员之间，团体赛与队友之间，双打搭档之间都要有默契的配合。

而这种默契就来自每个球员所具有的团队协作精神。

特别师的教学水平，才能整体提高学生的网球水平。

大学网球教学创新性的调查表大学网球教学创新性调查情况人数百分比有般很少没有由表可知，认为大学网球教学有创新性占，认为般的占，认为很少的，认为没有的。

大学在网球教学方面缺乏教学的创新性，要鼓励教师教学方式上的创新，从而提高学生对网球的学习兴趣。

大学教打搭档之间都要有默契的配合。

而这种默契就来自每个球员所具有的团队协作精神。

特别师的教学水平，才能整体提高学生的网球水平。

大学网球教学创新性的调查表大学网球教学创新性调查情况人数百分比有注入高雅时尚的气息。

网球文化走入校园，必将以其意识行为和物质等方面的内容丰富校园文化的内。

网球是培养团结协作的精神网球比赛是非常讲究团结协作精神的运动项目。

教练与球员之间，团体赛与队友之间，双的更容被所有人接受并可以伴随生的体育项目，是真正的，因此，非常符合学校体育教育健康教育，终生体育的项目的要求。

有助于推动校园文化的建设大学开设网球课可为校园体育文化和时尚性。

打网球不仅能起到很好的健身效果，还是娱乐休闲的二〇年四月十九日星期二最佳选择。

网球不仅需要有很高的运动天赋，无论是岁的儿童还是岁的老人，无论是男还是女，都可以从事这项运动。

网球是为数不多培训进修后担任网球课教师，现绝大部分的网球教师属于此种情况。

大学开设网球课的作用和意义符合学校体育健康体育终生体育网球运动无身体接触，运动强度适中，多在户外进行，具有很强的竞争性娱乐性交流性的大学新进教师原则上不进本科生，网球专业的研究生或是具备定网球水平的体育研究生也是凤毛麟角，如此更加剧了网球教师的供求矛盾，而且此矛盾在短期内难以解决。

为了开课的需要，大学挑选其他项目的教师进行短期的网球场多不对学生开放，在网球课结业后就放弃了网球。

可见，网球场地的不足是制约大学网球教学质量的首要因素大学开设网球专业年限不长，每年网球毕业生数少，造成了开设网球课的专项教师短缺的现象。

加之现在高，对临场者的心理承受能力心理调节能力是个极大的考验。

据调查大学共有四块网球场地，堵网球练习墙。

这些场地就大学学生，参与网球练习及网球教学较为简陋，而且网球场除教学之外不开放。

课余时间，有限的技术动作可以迁移，要具备定的基本动作技术，且技术动作的定型时间较长，运动周期长，对网球球速节奏力量旋转落点的判断控制和掌握等方面的要求较高另外，在网球的比赛过程中，对运动者心理素质的要求较，能够促进学生的身心健康，有助于提升学生的全面素质和生活质量。

在提倡素质教育的今天，高校开设网球课不失为提高学生全面素质的个有效手段。

国内网球教学现状网球在教学过程中专业性较强，没有其它运动项目节生活，密切人际关系。

网球已被现代人当作个非常便捷的社交途径，所以学习打网球有助于提高社交能力。

体育是现代文明的种标志，参加体育活动和欣赏体育是种高尚的文化生活。

网球作为项时尚而高雅的运动文结合网球的项目规律教学规律以及自身的教学实践，现行网球教学中的不足提出些具体办法对策，以及为提高网球教学质量提高些参考。

文献综述大学开设网球课有助于学生陶冶情操提高自身的修养。

网球可以调场地条件不是等原因，教学内容和教学方法是否能满足学生发展需求，如何优化网球专选课的教学等，网球运动具有专业性强，入门难的特点，这些都给网球教学带来了较大的困难，这些因素制约了大学网球教学质量的提高。

本二〇年四月十九日星期二前言随着网球运动的不断发展和普及，高校对网球运动也越来越重视，由于网球是大学新兴的课程，学生普遍没有接触过网球，而网球技术相对较难掌握。

现有师资力量薄弱二〇年四月十九日星期二前言随着网球运动的不断发展和普及，高校对网球运动也越来越重视，由于网球是大学新兴的课程，学生普遍没有接触过网球，而网球技术相对较难掌握。

现有师资力量薄弱，场地条件不是等原因，教学内容和教学方法是否能满足学生发展需求，如何优化网球专选课的教学等，网球运动具有专业性强，入门难的特点，这些都给网球教学带来了较大的困难，这些因素制约了大学网球教学质量的提高。

本文结合网球的项目规律教学规律以及自身的教学实践，现行网球教学中的不足提出些具体办法对策，以及为提高网球教学质量提高些参考。

文献综述大学开设网球课有助于学生陶冶情操提高自身的修养。

网球可以调节生活，密切人际关系。

网球已被现代人当作个非常便捷的社交途径，所以学习打网球有助于提高社交能力。

体育是现代文明的种标志，参加体育活动和欣赏体育是种高尚的文化生活。

网球作为项时尚而高雅的运动，能够促进学生的身心健康，有助于提升学生的全面素质和生活质量。

在提倡素质教育的今天，高校开设网球课不失为提高学生全面素质的个有效手段。

国内网球教学现状网球在教学过程中专业性较强，没有其它运动项目的技术动作可以迁移，要具备定的基本动作技术，且技术动作的定型时间较长，运动周期长，对网球球速节奏力量旋转落点的判断控制和掌握等方面的要求较高另外，在网球的比赛过程中，对运动者心理素质的要求较高，对临场者的心理承受能力心理调节能力是个极大的考验。

据调查大学共有四块网球场地，堵网球练习墙。

这些场地就大学学生，参与网球练习及网球教学较为简陋，而且网球场除教学之外不开放。

课余时间，有限的网球场多不对学生开放，在网球课结业后就放弃了网球。

可见，网球场地的不足是制约大学网球教学质量的首要因素大学开设网球专业年限不长，每年网球毕业生数少，造成了开设网球课的专项教师短缺的现象。

加之现在的大学新进教师原则上不进本科生，网球专业的研究生或是具备定网球水平的体育研究生也是凤毛麟角，如此更加剧了网球教师的供求矛盾，而且此矛盾在短期内难以解决。

为了开课的需要，大学挑选其他项目的教师进行短期培训进修后担任网球课教师，现绝大部分的网球教师属于此种情况。

大学开设网球课的作用和意义符合学校体育健康体育终生体育网球运动无身体接触，运动强度适中，多在户外进行，具有很强的竞争性娱乐性交流性和时尚性。

打网球不仅能起到很好的健身效果，还是娱乐休闲的二〇年四月十九日星期二最佳选择。

网球不仅需要有很高的运动天赋，无论是岁的儿童还是岁的老人，无论是男还是女，都可以从事这项运动。

网球是为数不多的更容被所有人接受并可以伴随生的体育项目，是真正的，因此，非常符合学校体育教育健康教育，终生体育的项目的要求。

有助于推动校园文化的建设大学开设网球课可为校园体育文化注入高雅时尚的气息。

网球文化走入校园，必将以其意识行为和物质等方面的内容丰富校园文化的内。

网球是培养团结协作的精神网球比赛是非常讲究团结协作精神的运动项目。

教练与球员之间，团体赛与队友之间，双打搭档之间都要有默契的配合。

而这种默契就来自每个球员所具有的团队协作精神。

特别师的教学水平，才能整体提高学生的网球水平。

大学网球教学创新性的调查表大学网球教学创新性调查情况人数百分比有般很少没有由表可知，认为大学网球教学有创新性占，认为般的占，认为很少的，认为没有的。

大学在网球教学方面缺乏教学的创新性，要鼓励教师教学方式上的创新，从而提高学生对网球的学习兴趣。

大学教师教学水平以及教学形式的调查大学教师的教学水平调查表大学教师教学水平调查情况人数百分比很好般差很差由表可以看出，大学网球教师教学的水平，学生认为很好，学生认为般，学生认为差，学生认为很差。

大学网球教师应该加强自身的水平，强化教师专业知识，突出教学重点来优化教学，从而提高学生的水平。

二〇年四月十九日星期二大学教师上课的教学形式的调查表大学网球教师上课的教学形式调查人数百分比开放型专制型放任型其他从表中可以看出，大学教师上课的形式调查，学生认为开放型，的学生认为专制型，学生认为放任型，学生认为是其他。

大学的大学生大多喜欢开放型的教学，这样有利于学生自我学习。

大学场地设施的调查表大学教学场地设施完善调查情况人数百分比很完善般不完善点都不完善从表显示，结果可以看出，大学网球教学场地设施学生认为完善，认为般，认为不完善，学生认为点都不完善。

大学在网球教学设施方面是不完善的，根据调查大学目前只有四块网球场，远远不能满足在校的大学生上课用，这就需要增加场地和完善设施，来更好的满足教学的要求，达到教学的目的。

大学学生是否参加网球比赛的调查表您是否参加过网球比赛调查参加次数人数百分比二〇年四月十九日星期二没有参加过偶尔参加参加经常参加从表调查结果可以看出，大学学生没有参加过网球比赛，偶尔参加，参加过，经常参加的有。

大学的学生学生没有参加过网球比赛，偶尔参加过的也只有，可看出大学，网球比赛主办的较少。

要想提高学生的网球水平，比赛是很重要的环节，所以学校要多举行些网球比赛，来增加学习锻炼的机会。

结论与建议结论大学在学生学习网球过程中，因为网球场地的因素和没有适合的学习渠道导致学生学习网球受限。

可以看出大学的学生用在网球上的时间较少。

大学的大部分学生学习网球运动是为了锻炼身体，部分学生学习网球是为了掌握和提高网球技能，少部分是为了消除疲劳和提高学习兴趣。

大学教师的教育教学水平，要不断提高，要不断创新。

大学的网球设施不是很理想。

在体育教学过程中，不论是基本理论基本技术还是基本能力的培养，都离不开教师的引导和帮助，老师的教学方法，在很大程度上影响着学生，所以要进行教改试验，给教师