1、有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成巨大特点之和优点之。想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白艺术个性，这也是闻王昌龄左迁龙标遥有此寄之所以有长久艺术魅力真正原因。总结讲授新课三次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达归雁洛阳边。王湾唐代诗人，洛阳人。讲授新课旅客要走道路啊，正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，船在江水上前行。潮水上涨，与岸平齐，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，船帆悬于桅杆。当残夜还未消退时，轮红日已从海上升起。旧年尚未逝去，江上已呈露春意。满怀思念书信早已写好，如何寄回家园掠过晴空北归鸿雁啊，拜托你把信儿捎带到洛阳那边。讲授新课主题表达了浓浓思乡之情。写作特色情景交融，词语准确传神。讲授新课思考题想像下“潮平两岸阔，风正帆悬。”情景是怎样如。
2、，是由同宫调若干小令相联而成组曲。套至少两支曲子，多可达三四十曲，没有定数限制，但必须是同宫调，而且要韵到底。在结尾有“尾声”，以表示首尾完整和音乐终结。散曲长短句形式较词更为灵活自由，最短有字句二字句，最长可有二三十字为句。讲授新课枯藤老树昏鸦，缠满枯藤老树上栖着黄昏时乌鸦。“枯老昏”渲染出肃杀悲凉气氛。讲授新课小桥流水人家小桥下河水淙淙流淌，河边住着些人家。讲授新课这篇作品在布局上有个显著特点前三行全是写景，用名词构成幅凄切恸人图画。“枯”“老”“昏”“古”“西”“瘦”等词语色彩情调都贴切衬托出天涯游子思绪。后两行才点名在夕阳下环境中游子，显得何等孤凄悲凉。讲授新课通过抒写秋野萧瑟凄凉景色，深刻地表现了个飘零他乡游子在旅途中思念故乡寂寞情怀。主题讲授新课写作特色寄情于物，情景交融。运用了景物烘托写法。简约中见深细。讲授新课托付给天上。
3、课闻王昌龄左迁龙标遥有此寄翻译杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，路上要经过辰溪西溪巫溪武溪和沅溪让我把为你而忧愁心托付给天上明月吧，伴随着君子你直走到那夜郎以西！听说王昌龄被贬到龙标,我在这遥远地方写下这首诗寄给他。讲授新课杨花落尽子规啼杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定杨花含飘零之感，唤起读者对王昌龄流落远方担忧叫着“不如归去”子规，有离别之恨，触发宦游异乡人们心头凄情切合当时情事，也就融情入景。赏析讲授新课闻道龙标过五溪。听说你遭贬了，被贬到龙标去，路上要经过辰溪西溪巫溪武溪和沅溪因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。以悲景衬托离情，表现出作者对好友旅途。
4、有将这种愁心托导入新课讲授新课课堂小结当堂检测古代诗歌四首古代诗歌四首曹操字孟德。东汉末政治家军事家诗人。讲授新课曹操，字孟德，沛国谯郡现在安微州人。东汉末年政治家军事家诗人。在黄巾起义过程中，逐渐扩充军事力量。建安元年迎献帝都许昌，用他名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。建安五年在官渡大败兵强广袁绍，此后逐渐统了北方，建安十二年东征乌桓，也取得了很大胜利。次年率军南下，被孙权刘备联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，步出夏门行蒿里行诸篇，用乐府旧题抒发自已政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民苦难生活也有所反映。有魏武帝集。讲授新课观沧海曹操东临碣石，以观沧海向东登上碣石山，来饱览这壮观大海。交待观察方位地点以及观察对象。“观”字统领全篇。讲授新课水何澹澹，山岛竦峙大海碧波荡漾，山岛高高挺立在海中大海全景，写出。
5、果你身临其境会有什么样感受托付给天上明月吧，伴随着君子你直走到那夜郎以西！听说王昌龄被贬到龙标,我在这遥远地方写下这首诗寄给他。讲授新课杨花落尽子规啼杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定杨花含飘零之感，唤起读者对王昌龄流落远方担忧叫着“不如归去”子规，有离别之恨，触发宦游异乡人们心头凄情切合当时情事，也就融情入景。赏析讲授新课闻道龙标过五溪。听说你遭贬了，被贬到龙标去，路上要经过辰溪西溪巫溪武溪和沅溪因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。以悲景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰辛贬所荒远深切同情。赏析讲授新课我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！让我把为你而忧愁心托付给天上明月吧，伴随着你直走到那夜郎以西！借景抒情。这两句诗所表现意味，有三层意思，是说自己。
6、明月吧，伴随着君子你直走到那夜郎以西！听说王昌龄被贬到龙标,我在这遥远地方写下这首诗寄给他。讲授新课杨花落尽子规啼杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定杨花含飘零之感，唤起读者对王昌龄流落远方担忧叫着“不如归去”子规，有离别之恨，触发宦游异乡人们心头凄情切合当时情事，也就融情入景。赏析讲授新课闻道龙标过五溪。听说你遭贬了，被贬到龙标去，路上要经过辰溪西溪巫溪武溪和沅溪因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。以悲景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰辛贬所荒远深切同情。赏析讲授新课我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！让我把为你而忧愁心托付给天上明月吧，伴随着你直走到那夜郎以西！借景抒情。这两句诗所表现意味，有三层意思，是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，。
7、果你身临其境会有什么样感受是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她三是说，人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。赏析讲授新课我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！让我把为你而忧愁心托付给天上明月吧，伴随着你直走到那夜郎以西！通过诗人丰富想象，本来无知无情明月，竟成为了个富有同情心人拟人，她将诗人对朋友怀念和同情带到了辽远夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄是对好友身遭贬谪同情，是对好友长途跋涉担忧是陪伴友人路前行片深情，是告慰友人并不孤单种情怀„„所有这些，真切地传达出作者得知友人遭贬后心灵震撼以及由此而引发出来强烈主观感情。赏析讲授新课诗人李白通过丰富想象，用男女情爱方式以抒写志同道合友情，给予抽象“愁心”以物属性，它竟会随风逐月到夜郎西。这种将自己感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象。
8、思维所形成巨大特点之和优点之。想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白艺术个性，这也是闻王昌龄左迁龙标遥有此寄之所以有长久艺术魅力真正原因。总结讲授新课三次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达归雁洛阳边。王湾唐代诗人，洛阳人。讲授新课旅客要走道路啊，正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，船在江水上前行。潮水上涨，与岸平齐，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，船帆悬于桅杆。当残夜还未消退时，轮红日已从海上升起。旧年尚未逝去，江上已呈露春意。满怀思念书信早已写好，如何寄回家园掠过晴空北归鸿雁啊，拜托你把信儿捎带到洛阳那边。讲授新课主题表达了浓浓思乡之情。写作特色情景交融，词语准确传神。讲授新课思考题想像下“潮平两岸阔，风正帆悬。”情景是怎样如果你身临其境会有什么样感受讲授新课。
9、有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成巨大特点之和优点之。想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白艺术个性，这也是闻王昌龄左迁龙标遥有此寄之所以有长久艺术魅力真正原因。总结讲授新课三次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达归雁洛阳边。王湾唐代诗人，洛阳人。讲授新课旅客要走道路啊，正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，船在江水上前行。潮水上涨，与岸平齐，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，船帆悬于桅杆。当残夜还未消退时，轮红日已从海上升起。旧年尚未逝去，江上已呈露春意。满怀思念书信早已写好，如何寄回家园掠过晴空北归鸿雁啊，拜托你把信儿捎带到洛阳那边。讲授新课主题表达了浓浓思乡之情。写作特色情景交融，词语准确传神。讲授新课思考题想像下“潮平两岸阔，风正帆悬。”情景是怎样如。
10、心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她三是说，人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。赏析讲授新课我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！让我把为你而忧愁心托付给天上明月吧，伴随着你直走到那夜郎以西！通过诗人丰富想象，本来无知无情明月，竟成为了个富有同情心人拟人，她将诗人对朋友怀念和同情带到了辽远夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄是对好友身遭贬谪同情，是对好友长途跋涉担忧是陪伴友人路前行片深情，是告慰友人并不孤单种情怀„„所有这些，真切地传达出作者得知友人遭贬后心灵震撼以及由此而引发出来强烈主观感情。赏析讲授新课诗人李白通过丰富想象，用男女情爱方式以抒写志同道合友情，给予抽象“愁心”以物属性，它竟会随风逐月到夜郎西。这种将自己感情赋予客观事物，使之同样。
11、苍茫浑然气势讲授新课树木丛生，百草丰茂岛上树木很多，各样草繁盛茂密。秋风萧瑟，洪波涌起风吹草木，沙沙作响海面掀起滔天巨浪。以山岛草木烘托大海动景静景讲授新课日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里。日月东升西落，好像从海里升起又落到海里去样银河星光灿烂，斜贯天空，它远远端垂向大海，就好像发源于大海样。扣住大海磅礴气势虚写，表现诗人博大胸襟。讲授新课幸甚至哉，歌以咏志真是幸运到了极点，我引吭高歌，倾吐宏伟心愿。乐府诗每章结尾句子，与本诗正文没有直接关系。讲授新课主题抒发了诗人统中国，建功立业抱负。写作特色借景抒情，情景交融，情理结合。诗基调苍凉慷慨，是“建安风骨”代表作。讲授新课思考题观沧海中哪些诗句最能体现作者博大胸怀说说你最喜欢哪句讲授新课闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！讲授新。
12、天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。马致远元代著名戏曲作家。讲授新课作家作品简介马致远，号东篱，大都今北京人。元代著名散曲家。曾任江浙行省务官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多“叹世”之作。生著有汉宫秋青衫泪荐福碑岳阳楼马丹阳黄梁梦等杂剧共种，与关汉卿王实甫白朴，并称元代四大家。并写有小令套数二白余首，后经人辑入东篱乐府。他在元代散曲作家群中，位居第。在他作品中，最能反映他风格是散曲散曲中又以小令天净沙秋思最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳音”。这些评价，并非溢美之辞。讲授新课天净沙散曲曲调名。散曲是元代新诗体，是在民间逐渐发展形成种可以配乐歌唱长短句歌词，以后文人相继大量写作。散曲分小令与套数两种。小令只有支曲子。套数又叫“散套”。
参考资料：
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2016年秋七年级语文上册4《古代诗歌四首》课件（新版）新人教版PPT文档（ 29页）