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差容差常量驱动市场导向注因变量驱动市场导向由表表可知，创造性学习驱动市场导向对市场驱动导向的回归系数均达到显著水平，在加入驱动市场导向后，市场驱动导向的回归系数由减少为，由此可知市场驱动导向也是驱动市场导向与创造性学习之间的中介变量，起到部分中介作用。
市场驱动导向在驱动市场导向和适应性学习之间的作用适应性学习对市场驱动导向和驱动市场导向的回归结果如表所示。
表适应性学习对市场驱动导向和驱动市场导向的回归分析表模型非标准化系数标准化系数共线性统计量调整后值标准误差容差常量驱动市场导向常量驱动市场导向市场驱动导向注因变量适应性学习调查设计与实证分析市场导向组织学习与技术创新绩效的关系研究由表和表可知，适应性学习市场驱动导向对驱动市场导向的回归系数均达到显著市场导向组织学习与技术创新绩效的关系研究市场导向与组织技术创新绩效的评价指标体系有关技术创新绩效理论的文献综述技术创新绩效的影响因素组织学习与学习型组织组织学习的程序和度量组织学习的定义和分类有关组织学习理论的文献综述市场导向的研究模型市场导向的发展市场导向的起源定义和度量有关市场导向理论的文献综述文献综述研究创新点研究方法研究框架研究框架和方法研究意义研究背景研究背景研究意义研究框架和方法研究框架研究方法研究创新点文献综述有关市场导向理论的文献综述市场导向的起源定义和度量市场导向的研究模型市场导向的发展有关组织学习理论的文献综述组织学习的定义和分类组织学习的程序和度量组织学习与学习型组织有关技术创新绩效理论的文献综述技术创新绩效的影响因素技术创新绩效的评价指标体系市场导向组织学习与技术创新绩效的关系研究市场导向与组织学习市场导向与技术创新组织学习与技术创新对现有研究的总结和评价概念模型和理论假设变量的界定市场导向用创造性学习对市场驱动导向和驱动市场导向的回归结果如表所示。
表创造性学习对市场驱动导向和驱动市场导向的回归分析表模型非标准化系数标准化系数共线性统计量调整后值标准误差容差常量驱动市场导向常量驱动市场导向市场驱动导向注因变量创造性学习表市场驱动导向对驱动市场导向的回归分析表模型非标准化系数标准化系数共线性统计量调整后值标准误差容差常量驱动市场导向注因变量市场驱动导向由表可知，创造性学习对驱动市场导向的回归系数为，达到显著水平，满足条件市场驱动导向对驱动市场导向的回归系数为，达到显著水平，满足条件创造性学习对市场驱动导向的回归系数为，达到显著性水平，而驱动市场导向的回归系数由减少为，由增加为，满足条件。
由此我们得出结论市场驱动导向是驱动市场导向与创造性学习之间的中介变量，起到部分中介效应，即驱动市场导向会直接影响创造性学习，同时也可以通过市场驱动导向影响创造性学习。
驱动市场导向在市场驱动导向与创造性学习之间的作用创造性学习对市场驱动导向和驱动市场导向及驱动市场导向对市场驱动导向的回归结果，分别如表表所示。
市场导向组织学习与技术创新绩效的关系研究调查设计与实证分析表创造性学习对市场驱动导向和驱动市场导向的回归分析表模型非标准化系数标准化系数共线性统计量调整后值标准误差容差常量市场驱动导向常量市场驱动导向驱动市场导向注因变量创造性学习表驱动市场导向对市场驱动导向的回归分析表模型非标准化系数标准化系数共线性统计量调整后值标准误差容差常量驱动市场导向注因变量驱动市场导向由表表可知，创造性学习驱动市场导向对市场驱动导向的回归系数均达到显著水平，在加入驱动市场导向后，市场驱动导向的回归系数由减少为，由此可知市场驱动导向也是驱动市场导向与创造性学习之间的中介变量，起到部分中介作用。
市场驱动导向在驱动市场导向和适应性学习之间的作用适应性学习对市场驱动导向和驱动市场导向的回归结果如表所示。
表适应性学习对市场驱动导向和驱动市场导向的回归分析表模型非标准化系数标准化系数共线性统计量调整后值标准误差容差常量驱动市场导向常量驱动市场导向市场驱动导向注因变量适应性学习调查设计与实证分析市场导向组织学习与技术创新绩效的关系研究由表和表可知，适应性学习市场驱动导向对驱动市场导向的回归系数均达到显著水平，在加入市场驱动导向后，驱动市场导向的回归系数由减小为，且显著性系数变为不显著，由此可知市场驱动导向是驱动市场导向和适应性学习之间的中介变量，并起到完全的中介作用，即驱动市场导向只能通过市场驱动导向影响适应性学习。
驱动市场导向在市场驱动导向与技术创新绩效之间的作用技术创新绩效对市场驱动导向和驱动市场导向的回归结果如表所示。
表技术创新绩效对市场驱动导向和驱动市场导向的回归分析表模型非标准化系数标准化系数共线性统计量调整后值标准误差容差常量市场驱动导向常量市场驱动导向驱动市场导向注因变量技术创新绩效由表和表可知，技术创新绩效驱动市场导向对市场驱动导向的回归系数均达到显著水平，在加入驱动市场导向后，市场驱动导向的回归系数由降为，显著性水平变为不显著，且显著上升，由此可知驱动市场导向在市场驱动导向与技术创新绩效之间起到完全的中介作用。
创造性学习在适应性学习与技术创新绩效之间的作用技术创新绩效对适应性学习和创造性学习的回归结果如表所示。
市场导向组织学习与技术创新绩效的关系研究调查设计与实证分析表技术创新绩效对适应性学习和创造性学习的回归分析表模型非标准化系数标准化系数共线性统计量调整后值标准误差容差常量适应性学习常量适应性学习创造性学习注因变量技术创新绩效表创造性学习对适应性学习的回归分析表模型非标准化系数标准化系数共线性统计量调整后值标准误差容差常量适应性学习注因变量驱动市场导向由表和表可知，技术创新绩效创造性学习对适应性学习的回归系数达到显著水平，在加入创造性学习后，适应性学习的回归系数由降为，显著性水平降为不显著，由增加为，可见，创造性学习在适应性学习与技术创新绩效之间也起到完全的中介作用，即适应性学习对技术创新绩效没有直接的影响，只能通过创造性学习间接影响技术创新绩效。
组织学习在市场导向与技术创新绩效之间的作用创造性学习在市场驱动导向和技术创新绩效之间的中介作用由表和表可知，技术创新绩效创造性学习对市场驱动导向的回归系数分别为，均达到显著水平。
再由技术创新绩效同时对市场驱动导向和创造性学习做回归，结果如表所示。
调查设计与实证分析市场导向组织学习与技术创新绩效的关系研究表技术创新绩效同时对市场驱动导向创造性学习的回归表模型非标准化系数标准化系数共线性统计量调整后值标准误差容差常量市场驱动导向常量市场驱动导向创造性学习注因变量技术创新绩效由表可知，市场驱动导向的回归系数由减少为，显著性水平由显著降为不显著，而创造性学习的回归系数仍然为显著，由此我们可以得出结论创造性学习是市场驱动导向与技术创新绩效之间的完全中介变量。
创造性学习在驱动市场导向和技术创新绩效之间的中介作用由表和表可知，技术创新绩效创造性学习对驱动市场导向的回归系数分别为和，均达到显著性水平。
再由技术创新绩效同时对驱动市场导向创造性学习进行回归，结果如表所示。
表技术创新绩效对驱动市场导向创造性学习的回归表模型非标准化系数标准化系数共线性统计量调整后值标准误差容差常量驱动市场导向常量驱动市场导向创造性学习注因变量技术创新绩效通过上表可以看出，在加入了创造性学习后，技术创新绩效对驱动市场导向的回归系数均明显下降，证明了创造性学习在驱动市场导向与技术创新绩效之间存在部分中介效应，即市场导向部分可以直接影响技术创新绩效，另部分则借助创造性学习活动提升企业的技术创新绩效。
市场导向组织学习与技术创新绩效的关系研究调查设计与实证分析驱动市场导向和创造性学习在市场驱动导向与技术创新绩效之间的中介作用根据上述结果，将技术创新绩效同时对市场驱动导向驱动市场导向和创造性学习进行回归，结果如表所示。
表技术创新绩效对市场驱动导向驱动市场导向和创造性学习的回归表模型非标准化系数标准化系数共线性统计量调整后值标准误差容差常量市场驱动导向常量市场驱动导向驱动市场导向常量市场驱动导向驱动市场导向创造性学习注因变量技术创新绩效从表可以看出，在加入了驱动市场导向，市场驱动导向的回归系数由减少为，显著性水平从显著变为不显著，再加入创造性学习后，市场驱动导向的回归系数进步下降为，由此可知，驱动市场导向和创造性学习是市场驱动导向和技术创新绩效之间的完全中介变量，市场驱动导向可以通过驱动市场导向影响技术创新绩效，也可以通过创造性学习，或者通过驱动市场导向创造性学习这条路径影响技术创新绩效。
适应性学习在市场导向与技术创新绩效之间的中介作用根据上文的分析，适应性学习对技术创新绩效没有直接的影响关系，而只能通过创造性学习影响技术创新绩效，所以适应性学习在市场导向与技术创新绩效之间不存在中介作用。
这研究结论与其他学者的研究结果存在定的致性，如林义屏，谢洪明张韬等均证实了组织学习在市场导向与创新之间的中介作用，但与本研究的区别在于，本文进步将市场导向划分为市场驱动导调查设计与实证分析市场导向组织学习与技术创新绩效的关系研究向和驱动市场导向，将组织学习区分为创造性学习和适应性学习，最终证实，在市场导向与技术创新绩效之间起到中介作用的是创造性学习，而适应性学习则不存在这种作用。
实证分析结果理论假设的验证情况根据以上分析，市场驱动导向驱动市场导向对创造性学习均有显著正向影响市场驱动导向可以促进适应性学习，但驱动市场导向对适应性学习并没有显著的负面影响驱动市场导向可以显著提高技术创新绩效，市场驱动导向则没有这种作用创造性学习对技术创新绩效均产生积极的正面影响，而适应性学习与技术创新绩效之间不存在显著的相关关系。
由此，我们得出理论假设的验证结果见表。
表理论假设的验证情况理论假设检
TOP29【毕业论文】市场导向、组织学习与技术创新绩效之间的关系研究.doc文档免费在线阅读
