进程，大力发展职业教育教育和高等教育，不断提高各族人民思想和科学文化素质。

建立起适应我州社会经济发展和西部大开发需要体现我州民族特点和时代特征的教育体系。

为了认真贯彻落实四川省族地区教育发展十年行动计划和州政府的实施意见，县小学迁建已势在必行。

是县教育事业发展的需要小学建校年来，为各项事业的发展培养了大批的各类建设人才，近年来，县广大群众从普初扫盲普九和职业教育中切实体会到掌握知识的重要性，送子女上学，多学文化，多学知识的积极性空前高涨，全县的小学毕业生都渴望读初中，但小学的教学及辅助用房与生活服务用房不能满足其发展的需要，严重影响了学校的教学质量和学生的全面发展，广大群众和学生家长反映十分强烈，频频向县委县政府县人大县政协提出要求，解决小学整体迁建问题，以满足广大群众送子女入学的愿望。

农优先发展适度超前总体规划分类指导分步实施的原则，积极推进全州普及九年制义务教育和基本扫除青壮年文盲工作进程，大力发展职业教育教育和高等教育，不断提高各族人民思想和科学文化素质。

建立起的治本之策，是促进民族地区教育事业大发展的重要举措。

为此，州人民政府出台了实施四川省民族地区教育发展十年行动计划的意见，要求把发展民族教育作为全州各族群众脱贫致富繁荣进步的根本措施，按照和薄弱环节，解决突出问题。

四川省民族地区教育发展十年行动计划四川省民族地区教育发展十年行动计划是四川省委省政府根据民族地区教育落后的实际提出来的，是加快全省民族地区经济社会发展保持民族地区稳定项用于教育事业。

提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，年达到。

进步加大农村边远贫困地区民族地区教育投入。

中央财政通过加大转移支付，支持农村欠发达地区和民族地区教育事业发展，加强关键领域要体现法定增长要求，保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。

按增值税营业税消费税的足额征收教育费附加，专决少数民族和民族地区教育事业发展面临的特殊困难和突出问题。

各级政府优化财政支出结构，统筹各项收入，把教育作为财政支出重点领域予以优先保障。

严格按照教育法律法规规定，年初预算和预算执行中的超收收入分配都和教育十二五规划指出加快民族教育事业发展，对于推动少数民族和民族地区经济社会发展，促进各民族共同团结奋斗共同繁荣发展，具有重大而深远的意义。

要加强对民族教育工作的领导，全面贯彻党的民族政策，切实解多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入。

全面提高少数民族和民族地区教育发展水平。

公共教育资源向民族地区倾斜，中央和地方政府进步加大对民族教育支持力度。

国家中长期教育改革和发展规划纲要年重要方式，是县必须完成的任务。

国家中长期教育改革和发展规划纲要年和教育十二五规划教育投入是支撑国家长远发展的基础性战略性投资，是教育事业的物质基础，是公共财政的重要职能。

健全以政府投入为主养人才放在首要地位，而培养人才的基础是大力发展教育。

县基础教育的关键是小学教育，它既担负着向高级学校输送合格初中毕业生的任务，又承担着县的普九重任。

普九和扫盲是提高广大群众素质的十年行动计划等国家省的项目资金不能解决全部教育现实问题，总体投入仍显不足，基础建设投入不足师资队伍量少质弱，优秀的教师极度缺乏，现有的教师队伍也相当不稳定。

作为较为贫穷落后的县必须把培化和新农村建设相结合，与统筹城乡发展相结合，与教育均衡发展布局调整，与牧民定居行动计划相结合，走可持续发展的道路，从宏观上切实维护县社会稳定。

但是，由于地域辽阔，教育战线点多面广，两基攻坚计划，小学毕业生合格率。

县高度重视教育事业的发展，是加强项目资金投入，把州委州政府在县实施的民生发展规划与藏区项目有机结合二是加强制度体系建设第三是坚持与经济社会发展相结合，与城镇基础教育的整体性薄弱状况直未从根本上得到扭转。

县年基本普及初等教育，年十月又率先在康北完成扫除青壮年文盲工作，年启动全县的普九工作。

全县学龄儿童入学率，在校学生巩固率，周岁儿童普及率地经济社会发展，全面建设小康社会中具有基础性全面性的作用。

农村基础教育面广量大，在提高国民素质增强综合国力上始终处于十分重要的地位。

改革开放多年来，县基础教育改革和发展取得了很大成绩，但农村果不明显，教学质量较差。

以前全县只有所官办学校，且只招收土司或有钱人家的孩子，贫困农牧民的子女受教育的机会很少。

全县教育规模小，教育效果不明显，教学质量较差，农牧民素质普遍偏低。

农村基础教育在促进当为元。

县域内藏民族高度聚居，全民基本信仰藏传佛教，在解放前几乎无学校可言，在长期政教合的封建农奴制社会里，喇嘛寺不仅是进行各种宗教活动的场所，同时也是传授社会自然知识的基地，但教育规模小，教育效果为元。

县域内藏民族高度聚居，全民基本信仰藏传佛教，在解放前几乎无学校可言，在长期政教合的封建农奴制社会里，喇嘛寺不仅是进行各种宗教活动的场所，同时也是传授社会自然知识的基地，但教育规模小，教育效果不明显，教学质量较差。

以前全县只有所官办学校，且只招收土司或有钱人家的孩子，贫困农牧民的子女受教育的机会很少。

全县教育规模小，教育效果不明显，教学质量较差，农牧民素质普遍偏低。

农村基础教育在促进当地经济社会发展，全面建设小康社会中具有基础性全面性的作用。

农村基础教育面广量大，在提高国民素质增强综合国力上始终处于十分重要的地位。

改革开放多年来，县基础教育改革和发展取得了很大成绩，但农村基础教育的整体性薄弱状况直未从根本上得到扭转。

县年基本普及初等教育，年十月又率先在康北完成扫除青壮年文盲工作，年启动全县的普九工作。

全县学龄儿童入学率，在校学生巩固率，周岁儿童普及率，小学毕业生合格率。

县高度重视教育事业的发展，是加强项目资金投入，把州委州政府在县实施的民生发展规划与藏区项目有机结合二是加强制度体系建设第三是坚持与经济社会发展相结合，与城镇化和新农村建设相结合，与统筹城乡发展相结合，与教育均衡发展布局调整，与牧民定居行动计划相结合，走可持续发展的道路，从宏观上切实维护县社会稳定。

但是，由于地域辽阔，教育战线点多面广，两基攻坚计划十年行动计划等国家省的项目资金不能解决全部教育现实问题，总体投入仍显不足，基础建设投入不足师资队伍量少质弱，优秀的教师极度缺乏，现有的教师队伍也相当不稳定。

作为较为贫穷落后的县必须把培养人才放在首要地位，而培养人才的基础是大力发展教育。

县基础教育的关键是小学教育，它既担负着向高级学校输送合格初中毕业生的任务，又承担着县的普九重任。

普九和扫盲是提高广大群众素质的重要方式，是县必须完成的任务。

国家中长期教育改革和发展规划纲要年和教育十二五规划教育投入是支撑国家长远发展的基础性战略性投资，是教育事业的物质基础，是公共财政的重要职能。

健全以政府投入为主多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入。

全面提高少数民族和民族地区教育发展水平。

公共教育资源向民族地区倾斜，中央和地方政府进步加大对民族教育支持力度。

国家中长期教育改革和发展规划纲要年和教育十二五规划指出加快民族教育事业发展，对于推动少数民族和民族地区经济社会发展，促进各民族共同团结奋斗共同繁荣发展，具有重大而深远的意义。

要加强对民族教育工作的领导，全面贯彻党的民族政策，切实解决少数民族和民族地区教育事业发展面临的特殊困难和突出问题。

各级政府优化财政支出结构，统筹各项收入，把教育作为财政支出重点领域予以优先保障。

严格按照教育法律法规规定，年初预算和预算执行中的超收收入分配都要体现法定增长要求，保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。

按增值税营业税消费税的足额征收教育费附加，专项用于教育事业。

提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，年达到。

进步加大农村边远贫困地区民族地区教育投入。

中央财政通过加大转移支付，支持农村欠发达地区和民族地区教育事业发展，加强关键领域和薄弱环节，解决突出问题。

四川省民族地区教育发展十年行动计划四川省民族地区教育发展十年行动计划是四川省委省政府根据民族地区教育落后的实际提出来的，是加快全省民族地区经济社会发展保持民族地区稳定的治本之策，是促进民族地区教育事业大发展的重要举措。

为此，州人民政府出台了实施四川省民族地区教育发展十年行动计划的意见，要求把发展民族教育作为全州各族群众脱贫致富繁荣进步的根本措施，按照优先发展适度超前总体规划分类指导分步实施的原则，积极推进全州普及九年制义务教育和基本扫除青壮年文盲工作进程，大力发展职业教育教育和高等教育，不断提高各族人民思想和科学文化素质。

建立起适应我州社会经济发展和西部大开发需要体现民族特点和时代特征的教育体系。

州中长期教育改革和发展规划纲要年州中长期教育改革和发展规划纲要年提出优先发展教育。

教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的项重大方针。

各级党委和政府要从全局和战略的高度，全面落实教育优先发展战略地位，将教育发展作为贯彻落实科学发展观的项基本要求，作为把手工程将教育优先发展落实情况纳入各级党委政府年度目标考核，建立考核机制和问责制。

在国民经济社会发展规划中优先安排教育发展，财政资金优先保障教育经费投入，保证法定三个增长公共资源优先满足教育和人力资源开发要求。

充分调动全社会力量关心支持教育。

采取有效措施，着力解决影响教育改革发展的突出矛盾和问题，千方百计为广大教师办实事办好事，切实改善教师的工作学习和生活条件。

大力推进依法治教，切实保障教师合法权益。

优化学校布局。

建成批县城片区乡镇中心寄宿制学校。

寄宿制学校