分离判断方法从细胞角度分析死细胞动物细胞原核细胞及未成熟植物细胞不发生质壁分离现象。具中央大液泡成熟植物活细胞才可发生质壁分离现象。从溶液角度分析在定浓度溶质不能穿膜溶液中细胞只会发生质壁分离现象，不能自动复原。在定浓度溶质可穿膜溶液中细胞先发生质壁分离后自动复原，如甘油尿素乙二醇溶液等。在高浓度溶液中细胞可发生质壁分离现象，但不会发生质壁分离复原。实验拓展类质壁分离与复原实验拓展典例导悟除下列哪项外其余各项都可以通过质壁分离与复原实验加以鉴定成熟植物细胞死活蛋白质淀粉纤维素亲水性依次递减植物细胞能进行渗透吸水原生质层和细胞壁伸缩性大小解析质壁分离与复原实验是利用渗透作用原理来进行，而渗透作用进行必须满足两个条件，是有半透膜，二是半透膜两侧溶液存在浓度差。成熟植物细胞若能发生质壁分离与复原则为活细胞，否则为死细胞，不符合具有选择性离子以易化协助扩散方式通过人工膜分子大小影响其通过人工膜扩散速率解析项，由图示可知，生物膜和人工膜对甘油通透性相同，而生物膜对通透性大于人工膜，说明生物膜上存在着协助通过物质项，生物膜对通透性不同，说明生物膜对这些离子通透具有选择性项，从图中可以看出，人工膜对通透性相同，说明人工膜对离子吸收无选择性，生物膜对离子通透性不同，且大于人工膜通透性，说明生物膜上有协助离子通过物质，而人工膜上无协助离子通过物质，故离子不是以易化扩散方式通过人工膜项，甘油等不同物质分子大小不同，其通过人工膜扩散速率也不同，说明分子大小影响其通过人工膜扩散速率。答案考点精讲影响物质跨膜运输因素物质浓度在定范围内自由扩散协助扩散或主动运输氧气浓度自由扩散或协助扩散主动运输温度探究物质跨膜运输方式探究是主动运输还是被动运输名师点睛不同因素对主动运输影响不同抑制载体蛋白活性，则只会导致该载体蛋白转运物质运输停止，对其他物质运输不产生影响。若抑制呼吸作用，所有以主动运输方式跨膜物质运输都会受到抑制。物质进出细胞方式判断方法根据分子大小与是否需要载体能量根据运输方向逆浓度梯度跨膜运输方式是主动运输。命题视角视角物质出入细胞方式分析南昌模拟如图为种离子跨膜运输示意图，由此作出判断正确是甲乙丙图中离子跨膜正确顺序是乙丙甲离子跨膜有随机性并消耗中能量磷脂运动使离子跨膜通道自动开闭图示离子跨膜方式为协助扩散解析离子跨膜不是随机，是满足自身生命活动需求，受机体调节，如醛固酮能促进肾小管与集合管对重吸收和对分泌，项错误离子通道或载体是蛋白质，项错误图示为主动运输，项错误。答案视角影响跨膜运输因素长沙模拟如图为番茄根细胞对吸收速率和氧分压关系图，分析此图信息，下列说法不正确是图中两处用于根代谢活动酶有所不同段，是限制根细胞对吸收速率主要因素在点以后，通过中耕松土可进步促进根细胞对吸收而表现为曲线氧分压为时，曲线将演变为曲线解析点氧浓度为，植物进行无氧呼吸，参与酶为无氧呼吸酶，进行有氧呼吸，参与酶为有氧呼吸酶段，氧分压不同，呼吸强度不同，产生不同，限制因素是点后，中耕松土使氧气浓度大但载体蛋白量饱合，因此吸收曲线为氧分压为时，不是限制吸收因素，因此曲线演变成曲线。答案心有灵犀物质进出细胞核并非都通过核孔。核孔是和蛋白质等大分子进出细胞核通道小分子物质进出细胞核是通过跨膜运输实现，不通过核孔。等无机盐离子般以主动运输方式进出细胞，但也可通过协助扩散或离子通道进出细胞，如神经细胞维持静息电位时外流和形成动作电位时内流。考点观察植物细胞质壁分离和复原实验典例导悟新课标全国卷Ⅰ下列关于植物细胞质壁分离实验叙述，错误是与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象观察用黑藻叶片进行实验时，叶绿体存在会干扰实验现象观察用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到质壁分离程度可能不同紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞液泡中有色素，有利于实验现象观察解析植物细胞原生质层相当于层半透膜，原生质层包括细胞膜液泡膜以及两层膜之间细胞质，植物细胞质壁分离指是原生质层与细胞壁分离。红色花瓣是由细胞液泡内花青素颜色呈红色导致，所以用红色花瓣作为实验材料有利于实验现象观察，项正确黑藻叶片中叶绿体显绿色，液泡中细胞液颜色接近无色，两者之间有颜色差异，因此叶绿体存在不会干扰实验现象观察，项错误紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞细胞液浓度可能不同，观察到质壁分离程度可能不同，项正确通常做植物细胞质壁分离实验时用紫色洋葱鳞片叶外表皮，因外表皮细胞液泡中有色素，发生质壁分离时容易观察，项正确。答案考点精讲实验原理成熟植物细胞与外界溶液构成渗透系统，可发生渗透作用。实验流程实验点拨质壁分离原因内因原生质层伸缩性大，具有选择透过性细胞壁伸缩性小，具有全透性外因外界溶液浓度大于细胞液浓度质壁分离现象宏观上植物由坚挺萎蔫微观上植物细胞液泡大小细胞液颜色浅深原生质体与细胞壁分离成熟植物细胞发生质壁分离后，在原生质体和细胞壁之间充斥液体为外界溶液如蔗糖溶液。成熟植物细胞质壁分离过程中，外界溶液浓度大于细胞液浓度，质壁分离程度越大，植物细胞吸水能力越强质壁分离复原过程中，外界溶液浓度小于细胞液浓度。本实验所用方法为引流法，采用了自身对照。分离时，原生质层外界面是细胞膜。质壁分离现象出现后，观察时间不宜过长，以防细胞死亡。实验演练下列四个选项中能够表示洋葱表皮细胞在质壁分离及其复原过程中，液泡体积变化图形是解析当洋葱表皮细胞在高浓度溶液中时，细胞失水，原生质层与细胞壁分离，液泡体积逐渐减小，表现为质壁分离当把发生质壁分离洋葱表皮细胞放在低浓度溶液中，细胞吸水，原生质体慢慢恢复原状，液泡体积逐渐变大，表现为质壁分离复原。答案以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料观察植物细胞质璧分离现象，下列叙述错误是在细胞发生质壁分离时能观察到紫色中央液泡逐渐缩小滴加蔗糖溶液比蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短发生质壁分离细胞放入清水中又能复原，说明细胞保持活性用高浓度溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离解析紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞细胞液呈紫色，在细胞发生质壁分离时，液泡会逐渐变小，正确细胞在高浓度溶液中由于细胞内外浓度差较大，因而失水较快，正确细胞在生活状态下发生质壁分离后可再复原，如果不能复原，说明细胞可能已经死亡，正确高浓度溶液可引起细胞失水甚至死亡，即可引起成熟植物细胞发生质壁分离，错误。答案心有灵犀细胞是否发生质壁分离判断方法从细胞角度分析死细胞动物细胞原核细胞及未成熟植物细胞不发生质壁分离现象。具中央大液泡成熟植物活细胞才可发生质壁分离现象。从溶液角度分析在定浓度溶质不能穿膜溶液中细胞只会发生质壁分离现象，不能自动复原。在定浓度溶质可穿膜溶液中细胞先发生质壁分离后自动复原，如甘油尿素乙二醇溶液等。在高浓度溶液中细胞可发生质壁分离现象，但不会发生质壁分离复原。实验拓展类质壁分离与复原实验拓展典例导悟除下列哪项外其余各项都可以通过质壁分离与复原实验加以鉴定成熟植物细胞死活蛋白质淀粉纤维素亲水性依次递减植物细胞能进行渗透吸水原生质层和细胞壁伸缩性大小解析质壁分离与复原实验是利用渗透作用原理来进行，而渗透作用进行必须满足两个条件，是有半透膜，二是半透膜两侧溶液存在浓度差。成熟植物细胞若能发生质壁分离与复原则为活细胞，否则为死细胞，不符合。比较未知浓度溶液浓度大小同植物成熟细胞未知浓度溶液镜检刚刚发生质壁分离所需时间比较所用时间长短判断溶液浓度大小时间越短，未知溶液浓度越大。实验单变量未知浓度溶液。验证原生质层和细胞壁伸缩性大小成熟植物细胞蔗糖溶液镜检发生质壁分离现象细胞壁伸缩性小于原生质层伸缩性不发生质壁分离细胞壁伸缩性大于或等于原生质层伸缩性题组对练新课标全国卷Ⅱ将植物花冠切成大小和形状相同细条，分为和组每组细条数相等，取上述组细条分别置于不同浓度蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条长度，结果如下图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则实验后，组液泡中溶质浓度比组高浸泡导致组细胞中液泡失水量小于组组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗大于组使细条在浸泡前后长度不变蔗糖浓度介于之间解析项，通过图示可以看出，组和组实验前长度实验后长度值都小于，表明细胞吸水导致细条变长由于组实验前长度实验后长度值小于组实验前长度实验后长度值，说明组吸水较多，组吸水较少，所以实验后组液泡中溶质浓度比组低。项，分析柱状图可知，组细胞失水，而组细胞吸水，因此浸泡导致组细胞中液泡失水量大于组。项，水分进出细胞方式是自由扩散，不消耗。项，根据柱状图可知，在浓度为蔗糖溶液中组细胞吸水，而在浓度为蔗糖溶液中组细胞失水，所以使细条在浸泡前后长度不变蔗糖浓度介于之间。答案以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原实验，原生质层长度和细胞长度分别用和表示如图，在处理时间相同前提下同细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则紫色越浅同细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越小，则越易复原不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越大，则细胞正常细胞液浓度越高解析同细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，值越小，表示失水越多，质壁分离越明显，紫色越深，值越大，失水越少，所用蔗糖溶液浓度越小，故错误不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，值越小，表示失水越多，越不易复原，故错误而值越大，表示该细胞失水越少，则该细胞正常细胞液浓度越高，故正确。答案当堂验收提升高考考能高考题组全国卷Ⅱ将三组生理状态相同植物幼根分别培养在含有相同培养液密闭培养瓶中，段时间后，测定根吸收矿质元素离子量。培养条件及实验结果见下表培养瓶中气体温度离子相对吸收量空气氮气空气下列分析正确是有氧条件有利于该植物幼根对该离子吸收该植物幼根对该离子吸收与温度变化无关氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子吸收解析项，温度为时，在空气环境中，根对该离子相对吸收量高于在氮气环境中，说明有氧条件有利于该植物幼根吸收该离子，同时说明幼根对该离子相对吸收量与氧气有关，为主动运输。项，在空气环境中，低温下幼根对该离子相对吸收量较低，说明温度能够影响根对该离子吸收。项，幼根对该离子吸收方式为主动运输，需要消耗，在氮气环境中，植物可通过无氧呼吸产生。项，温度为时，与空气环境中相比，氮气环境中该植物幼根对该离子相对吸收量较低，说明氮气环境不利于该植物幼根对该离子吸收。答案海南高考回答下列问题将贮藏马铃薯块茎放入蒸馏水中，水分通过方式进入马铃薯细胞，引起马铃薯鲜重增加。随着蒸馏水处理时间延长，该马铃薯鲜重不再增加，此时，马铃薯细胞渗透压比处理前。将高温杀死马铃薯细胞放入高浓度溶液中，填“会”或“不会”发生质壁分离现象。将发芽马铃薯制成匀浆，使其与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，说明该马铃薯匀浆中含有。解析本题考查物质出入细胞方式及还原糖鉴定有关知识。水分以自由扩散方式跨膜运输，马铃薯细胞吸水，细胞液浓