乙组切除甲状腺实验开始时和实验中每隔段时间，分别测定每只小鼠耗氧量和体长，并记录。对测得数据进行统计分析。要求与说明假手术指手术但不切除甲状腺耗氧量用单位时间氧气消耗量表示实验持续时间合适实验条件均适宜请回答实验目是。预测实验结果。在以下坐标系中用耗氧量和体长变化示意曲线表示分析与讨论用耗氧量作为检测指标依据是。切除甲状腺后，小鼠体长变化原因是。上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组。解析题干明确提出“研究甲状腺功能”，而在实验中所测定因变量又分别为耗氧量新陈代谢和体长生长发育，故该实验目为研究甲状腺激素或甲状腺对小鼠新陈代谢和生长发育或耗氧量和体长影响。画该曲线图时应注意，共有组，其中和表示三种不同激素。回答下列问题和三种激素名称依次是。当机体受到种刺激时，血液中含量增加，则机体产热量会，成年个体神经系统兴奋性会。怀孕母亲缺碘时，分泌量下降，通过反馈调节，使和分泌量，结果甲状腺增生，胎儿发育会受到影响，尤其发育受到影响最大。反馈调节是指。解析下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺合成分泌甲状腺激素。当机体血液中甲状腺激素含量过多时，机体产热增加，成年个体神经系统兴奋性增强。怀孕母亲缺碘时，血液中甲状腺激素含量较低，通过反馈调节，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量增加，结果甲状腺增生，胎儿发育会受到影响，尤其是脑发育受到影响最大。答案促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素和甲状腺激素增加增强增加脑个系统中，系统本身工作效果，反过来又作为信息调节该系统工作视角激素作用于靶细胞调节机制下图为人体激素作用于靶细胞两种机理示意图，根据所学生物学知识回答下列问题若激素是生长激素，则它是由细胞合成。若激素是胰岛素，能与受体特异性结合，产生生理效应，这体现了细胞膜功能，如果受体发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度。若该图表示下丘脑细胞，则细胞膜上除了有与激素结合受体外，还可能具有与相结合受体。若激素是甲状腺激素，则它进入细胞后与受体结合，促使细胞合成特定，再经过过程合成新蛋白质，进而促进细胞代谢。在维持内环境相对稳定过程中，甲状腺激素含量增加会抑制促甲状腺激素释放激素分泌，这种调节方式属于调节。解析生长激素是由垂体合成。受体发生缺陷，胰岛素不能有效降低血糖，从而使血糖浓度升高。下丘脑接受信息分子除了激素外，还有神经递质。合成与核糖体结合经翻译过程合成蛋白质。答案垂体信息交流信息传递升高神经递质翻译负反馈心有灵犀并非所有激素受体都在靶细胞细胞膜上。多肽及蛋白质类激素大分子受体在细胞膜上，而固醇类激素氨基酸衍生物类激素小分子受体则为细胞质受体或细胞核受体。视角激素调节特点下列有关激素叙述，错误是特定激素有特定靶器官靶细胞激素作用于靶细胞后立即转换并再次发挥作用激素在体内含量极少，但能维持动态平衡激素能使靶细胞生理活动发生改变解析激素作用于靶细胞后立即被灭活或降解，无法再次发挥作用，项错误。答案考点神经调节和体液调节关系典例导悟人在恐惧紧张时，在内脏神经支配下，肾上腺髓质释放肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误是该肾上腺素作用靶器官包括心脏该实例包含神经调节和体液调节该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏该实例中反射弧是实现神经调节结构基础解析此题主要考查神经调节和体液调节。因肾上腺素可作用于心脏，所以肾上腺素作用靶器官包括心脏，项正确该肾上腺素为动物激素，是通过血液体液运输到心脏，项错误神经调节结构基础是反射弧，项正确该实例包含神经调节内脏神经支配和体液调节肾上腺素完成调节，项正确。答案考点精讲生命活动调节类型调节类型调节机制举例神经调节刺激引起反射活动，通过反射弧完成缩手反射等各种反射活动体液调节体液中激素和其他化学物质对生命活动调节作用激素等调节神经体液调节观看恐怖片时，引起体内肾上腺素水平提高体液神经调节对呼吸运动调节作用命题视角视角神经调节和体液调节模型分析如图分别代表不同组织或器官细胞，表示物质，符合该模型是精子，卵细胞，表示精子分泌物质中间神经元，传入神经元，神经递质下丘脑，垂体细胞，促甲状腺激素小肠黏膜，胰腺，促胰液素解析该模型表示是细胞产生物质，分泌到细胞外，并作用在细胞细胞膜上特异性受体上。精卵细胞识别是通过细胞膜表面糖蛋白完成神经递质只能由传入神经元向中间神经元传递，而不能倒过来下丘脑些神经分泌细胞分泌是促甲状腺激素释放激素，作用于垂体。答案心有灵犀巧判激素分泌调节三种类型甲状腺激素性激素等分泌调节属于甲类型，即抗利尿激素分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成，垂体分泌。胰岛素胰高血糖素肾上腺素等分泌调节属于丙类型，即视角体液调节与激素调节过程实验分析全国卷Ⅰ肾上腺素和迷走神经都参与兔血压调节，回答相关问题给实验兔静脉注射肾上腺素后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用，肾上腺素对心脏起作用后被，血压恢复。肾上腺素作用是填“催化”“供能”或“传递信息”。剪断实验兔迷走神经后刺激其靠近心脏端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢血压降低。在此过程中，心脏活动调节属于调节。乙酰胆碱属于填“酶”“神经递质”或“激素”，需要与细胞膜上结合才能发挥作用。肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏调节血压过程中所具有共同特点是答出个特点即可。解析肾上腺素作用于心脏，心脏是肾上腺素靶器官，激素发挥作用后都被灭活。肾上腺素作为信息分子，可以传递信息。肾上腺素没有酶催化作用或能源物质供能作用。据题意可知，刺激神经末梢，使其释放神经递质使心脏活动和血压改变，心脏活动调节属于神经调节。乙酰胆碱属于神经冲动在突触处传递时发挥作用信号分子，即神经递质。神经递质与其他信号分子样，要与相应受体结合后才能发挥作用。根据以上两题及相关知识可知，激素和神经递质在信息传递方面具有些相同特点，如发挥作用后都会失活，都需要与相应受体结合后才能发挥作用等。答案靶器官灭活传递信息神经神经递质受体都需要与相应受体结合后才能发挥作用心有灵犀“四看”法判断神经调节和体液调节实验拓展类动物激素生理功能探究方法典例导悟浙江高考同学为研究甲状腺功能，提出以下实验思路将若干只未成年小鼠分为组甲组不切除甲状腺假手术乙组切除甲状腺实验开始时和实验中每隔段时间，分别测定每只小鼠耗氧量和体长，并记录。对测得数据进行统计分析。要求与说明假手术指手术但不切除甲状腺耗氧量用单位时间氧气消耗量表示实验持续时间合适实验条件均适宜请回答实验目是。预测实验结果。在以下坐标系中用耗氧量和体长变化示意曲线表示分析与讨论用耗氧量作为检测指标依据是。切除甲状腺后，小鼠体长变化原因是。上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组。解析题干明确提出“研究甲状腺功能”，而在实验中所测定因变量又分别为耗氧量新陈代谢和体长生长发育，故该实验目为研究甲状腺激素或甲状腺对小鼠新陈代谢和生长发育或耗氧量和体长影响。画该曲线图时应注意，共有组，案研究小组研究雄性家兔中睾酮，种雄性激素与生长激素关系，得到实验结果如下表。切口不影响本实验项目浓度浓度甲组乙组根据资料，请完成下面探究实验实验目。实验假设含量增加能使含量下降。实验材料月龄体重相同健康雄性家兔只，测定试剂盒，手术器械用具等。实验步骤将家兔分为甲乙两组，每组只。依次测定和记录每只家兔血液中和浓度。对两组家兔进行处理甲组切除性腺，乙组。在相同条件下饲养个月后，依次测定和记录。分析讨论要使实验更严谨，应给甲组家兔注射，乙组家兔注射，然后测定和记录每只家兔血液中浓度，分别求两组平均值。预测进步实验处理后结果甲组浓度，乙组浓度。根据预测结果，请举出能促进雄性幼年家兔体重增加种处理方法。解析根据题目提供资料和实验假设，可知实验目是研究与关系。乙组作为对照组，不切除性腺，为使实验更有说服力，可以给甲组注射适量溶液高于正常值，按照等量原则，乙组应注射等量生理盐水。根据实验假设“含量增加能使含量下降”来推测，甲组浓度会下降，乙组浓度不变。浓度升高会增加体重，由此可以想到增加体重方法是切除性腺。答案实验目研究与关系实验步骤不切除性腺不做处理每只家兔血液中和浓度分析讨论适量溶液等量生理盐水下降不变切除性腺或阉割其他合理答案也可当堂验收提升高考考能高考题组海南高考关于动物体液调节叙述，错误是机体内甲状腺激素分泌受反馈调节与神经调节相比，体液调节迅速而准确血液中激素浓度可反映该激素分泌量激素分泌量可随内外环境改变而变化解析甲状腺激素分泌增多，可抑制下丘脑和垂体分泌活动，从而减少甲状腺激素分泌，此为反馈调节，项正确神经调节与体液调节相比，前者具有迅速准确特点，后者具有反应慢作用范围广特点，项错误激素产生后通过血液循环运输血液中激素浓度可反映该激素分泌量，项正确环境温度及体内血糖浓度等条件改变均可影响相关激素分泌，项正确。答案四川高考节选进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经体液调节共同调控，如下图所示。胃泌素通过运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素分泌，这种调节方式叫做。促进胃腺细胞分泌胃液信号物质，除胃泌素外还有。为探究两种调节机制对头期胃液分泌影响，有人用同只狗连续进行了以下实验步骤实验操作小时胃液分泌量假饲切除胃窦，再假饲假饲，并注射定量胃泌素控制胃泌素注射剂量，使胃液分泌量与步骤相当只注射与步骤相同剂量胃泌素，但不假饲假饲是让狗吃肉，但吞下肉从食道上人工瘘口掉出，不进入胃数量表示胃液分泌量多少步骤中胃液分泌是调节结果。步骤目是。步骤是为了确定在调节作用下胃液分泌量。重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌两种调节机制中，作用效应更大二者共同作用效应填“大于”“小于”“等于”各自单独作用效应之和。解析激素由内分泌腺分泌到内环境中，通过体液主要是血浆运输到作用部位。胃泌素对胃酸分泌起促进作用，而胃酸分泌过多又可以作为信号抑制胃泌素分泌，这属于反馈调节负反馈调节。由图可知，促进胃腺细胞分泌胃液信号物质除胃泌素外，还有神经调节过程中释放神经递质。由图可知，胃窦细胞受传出神经支配，同时胃泌素通过体液运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌，所以胃液分泌属于神经体液调节胃液分泌还受饲喂食物直接刺激，此时为单神经调节。步骤中由于胃窦被切除，不能分泌胃泌素，故只有单神经调节步骤中注射定量胃泌素，当胃液分泌量与步骤相同时，说明注射胃泌素量与步骤中假饲条件下胃泌素分泌量相当步骤并没有假饲，此时只有神经体液调节由步骤和步骤结果说明神经体液调节作用效应更大，但步骤和步骤所体现两种调节共同作用效应大于步骤和步骤各自单独作用效应之和。答案体液反馈调节神经递质神经确定在假饲条件下胃泌素分泌量神经体液神经体液调节大于模拟