结步步寻求不等式已论成立的充分条件知求证，已知求证选修练习不等式的证明姓名已知，求证已知，求证已知，求证已知，逐步寻求使它成立的充分条件，直至所需条件为已知条件或个明显成立的事实定义公理或已证的定理性质等，从而得出要证的命题成立，这种证明方法叫做分析法这是种执索的思考和证明方法用分析法证明不等式练习不等式的证明姓名已知，求证已知，求证已知，求证证明又故例证明证法要证，只需证要证，只需证要证，只需证已知成立，所以成立。上面的证明用的是分析法。下面的证法二采用综合法。证法二因为立，又因，只需证成立，又需证成立，即需证成立而显然成立由此命题得证。证法二综合法注意到，，故当且仅当，即时上式取等号由得当且仅当，即不等式如果，，那么当且仅当时，等号成立如果，，那么当且仅当时，等号成立如果，那么，当且仅当时，等号成的基本方法比差法与比商法两正数时综合法和分析法反证法换元法放缩法案例学习综合法从已知条件不等式的性质基本不等式等出发，通过逻辑推理，推导出所要证明的结论这种证明方法叫做综合法等出发，通过逻辑推理，推导出所要证明的结论这种证明方法叫做综合法立均值不等式如果，，那么，的大小关系是常用推论不等式证明不等式如果，，那么当且仅当时，等号成立如果，，那么当且仅当时，等号成立如果，那么，当且仅当时，等号成时上式取最小值，即选修学案不等式的证明综合法与分析法姓名学习目标理解并掌握综合法与分析法会利用综合法和分析法证明不等式奎屯王新敞新疆奎屯王新敞新疆☻知识情景基本，故当且仅当，即时上式取等号由得当且仅当，即，即，由上式即得，从而成立。议议根据上面的例证，你能指出综合法和分析法的主要特点吗立，又因，只需证成立，又需证成立，即需证成立而显然成立由此命题得证。证法二综合法注意到是正数，所以两边同时加上得两边同时除以正数得。证法分析法要证成立只需证成证法要证，只需证要证，只需证要证，只需证已知成立，所以成立。上面的证明用的是分析法。下面的证法二采用综合法。证法二因为显然成立。因此成立。练习是互不相等的正数，且证明又故例证明已知，都是练习不等式的证明姓名已知，求证已知，求证已知，求证的逻辑关系例例例证明结步步寻求不等式已论成立的充分条件知求证，已知求证选修，逐步寻求使它成立的充分条件，直至所需条件为已知条件或个明显成立的事实定义公理或已证的定理性质等，从而得出要证的命题成立，这种证明方法叫做分析法这是种执索的思考和证明方法用分析法证明不等式例已知且不全相等求证例，已知且求证分析法从要证的结论出发，例已知且不全相等求证例，已知且求证分析法从要证的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直至所需条件为已知条件或个明显成立的事实定义公理或已证的定理性质等，从而得出要证的命题成立，这种证明方法叫做分析法这是种执索的思考和证明方法用分析法证明不等式的逻辑关系例例例证明结步步寻求不等式已论成立的充分条件知求证，已知求证选修练习不等式的证明姓名已知，求证已知，求证已知，求证已知，都是证明又故例证明显然成立。因此成立。练习是互不相等的正数，且证法要证，只需证要证，只需证要证，只需证已知成立，所以成立。上面的证明用的是分析法。下面的证法二采用综合法。证法二因为，是正数，所以两边同时加上得两边同时除以正数得。证法分析法要证成立只需证成立，又因，只需证成立，又需证成立，即需证成立而显然成立由此命题得证。证法二综合法注意到，，即，由上式即得，从而成立。议议根据上面的例证，你能指出综合法和分析法的主要特点吗，故当且仅当，即时上式取等号由得当且仅当，即时上式取最小值，即选修学案不等式的证明综合法与分析法姓名学习目标理解并掌握综合法与分析法会利用综合法和分析法证明不等式奎屯王新敞新疆奎屯王新敞新疆☻知识情景基本不等式如果，，那么当且仅当时，等号成立如果，，那么当且仅当时，等号成立如果，那么，当且仅当时，等号成立均值不等式如果，，那么，的大小关系是常用推论不等式证明的基本方法比差法与比商法两正数时综合法和分析法反证法换元法放缩法案例学习综合法从已知条件不等式的性质基本不等式等出发，通过逻辑推理，推导出所要证明的结论这种证明方法叫做综合法又叫由导法用综合法证明不等式的逻辑关系例已知且不全相等求证例，已知且求证分析法从要证的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直至所需条件为已知条件或个明显成立的事实定义公理或已证的定理性质等，从而得出要证的命题成立，这种证明方法叫做分析法这是种执索的思考和证明方法用分析法证明不等式的逻辑关系例例例证明学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。体育经费保障充足。设立有体育方面享受同等待遇。场地设施建设完备。场地设施器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。体育经费保障充足。设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于，保证体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。加强体育宣传，营造良好的体育氛围。通过各种媒体和形式，广泛宣传开展校园足球活动的重要意义，大力宣传开展校园足球所取得的成效，形成正确的舆论导向和良好的社会氛围，为开展校园足球活动创造有利的社会环境和舆论环境。三总体目标形成学生体质普遍增强竞技水平不断提升足球特色魅力日益彰显装备设施日趋完善的学校发展新格局。四育人目标以球辅德，促进学生良好的意志品质的形成足球作为项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守定的球场规则，还育项目活动，使学生在小学阶段，掌握定的足球技能。师资水平和数量显著提高。建设支以专职教师为主结构合理数量和质量都能够满足体育教学课外体育活动和体育课余训练需要的体育教师队伍。足球特色魅力日益彰显。在全面普及的基础上不断彰显我校足球特色，做到人人有足球班班有球队。积极打造我校足球队，定期开展校园运动会等体育竞赛活动体育装备设施日趋完善。严格按标准配齐体育教学器材，保持和提高学校体育常规器材保障水平，特别是校园足球活动所必须的装备器材。加强学校体育专项运动场地设施建设。六教育教学教学理念先进。深化学校体育改革，坚持健康第，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。保证体育时间。按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天小时校园体育活动把足球作为体育课的必修内容，每周用节体育课进行足球教学开发足球课程资源。根据国家校园足球教学指南，因地制宜，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。营造校园足球文化。经常开展以足球为主题的校园文化活动如摄影绘画征文演讲等。建立校报的关于校园足球信息平台，报道足球活动交流工作经验展示特色成果。七训练与竞赛成立足球组织。学校有足球俱乐部或兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动。小学三年级以上建有班级年级代表队，学校建有校级男女足球代表队学生基本达到全员参与足球。开展科学训练。学校制定有系统科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度并趋于稳定每年组织校内足球班级联赛，积极参加校园足球联赛主动承办本地足球比赛。支持学生发展。鼓励有天赋有潜力学生参与校外足球训练培训和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。中小学校园足球工作计划根据加快发展和普及校园足球的精神，为确保我校足球工作规范有序的开展，特制定本计划。组织领导落实国家政策。学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。纳入发展规划。将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。健全工作机制。建立在校长领导下，学校有关部门共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。完善规章制度。制定校园足球工作组织实施教学管理课余训练和竞赛运动安全防范师资培训检查督导等方面的规章制度和工作制度，并