张”的第课。文艺复兴和新航路的开辟是世界近代历史的开端，因此本课教材有承上启下的作用。川教版九下第课教学目标知识与能力知道但丁和达芬奇及其代表作品，理解文艺复兴对人的思想解放的意义，认识新航路开辟世界影响。通过合作探究鉴赏文艺复兴时期的艺术作品，培养学生合作学习的能力与艺术鉴赏能力通过绘制哥伦布达伽马麦哲伦船队的航行路线简图或简表培养学生绘制图表的能力。过程与方法通过文艺复兴时期文学和艺术作品的赏析，理解人文主义的内涵，进而分析文艺复兴的实质，学习分析事物本质的方法。通过阅读资料分析新航路开辟的影响，学习论从史出的方法。情感态度价值观通过体验文学艺术在文明发展中的作用，感悟巨匠们求真求实创新的精神，培养人文主义思想意识。通过了解新航路开辟的艰难历程，培养学生不畏艰险，勇于开拓创新的精神。教学重点与难点文艺复兴的成就和意义新航路开辟的成果和影响。人文主义的内涵和文艺复兴的实质。教学重点教学难点九年级学生已经学过教会在张”的第课。文艺复兴和新航路的开辟是世界近代历史的开端，因此本课教材有承上启下的作用。川教版九下第课教学目标知识与能力知道但丁和达芬奇及其代表作品，理解文艺复兴对人的思想解放的意义，认识新航路理解文艺复兴对人的思想解放的意义通过哥伦布发现美洲麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。文艺复兴和新航路的开辟课，是川教版九年级上册世界近代史第学习主题“欧美国家的巨变与殖民扩学生的学习过程与方法，高度关注学生的课堂参与兴趣和注意力参与方式自主参与时间参与广度参与效果等，打造高效课堂。二教材分析课标分析教材地位课标要求知道神曲，莎士比亚的戏剧等，初步出鼓励自主合作探究式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。设计理念理论依据设计理念充分体现以人为本的教育理念，培养学生的人文主义思想意识和开拓创新的精神高度关注的精神。然后播放视频，情景再现，检验猜想。川教版九年级上册历史第课文艺复兴与新航路的开辟文艺复兴设计思路设计理念教学过程教法学法分析教材分析学情分析板书设计历史课程标准年版提和客观两方面考虑合作探究自主学习分钟设计意图拓展学生思维，培养学生分析问题的能力交流合作的能力。培养学生不畏艰险，勇于开拓创新的精神。我是小小探险家点拨新航路开辟需要大无畏的勇气和开拓创新的能力。充分尊重学生个性和特长，使全体学生都得到发展。教师投影个学生作品，并及时评价。走近哥伦布体验发现新大陆的艰难历程哥伦布船队会遇到那些困难怎样去面对分钟提示从人和物，即主观大航行学生阅读教材，绘制哥伦布达伽马麦哲伦船队的航行路线简图学生阅读教材，制作哥伦布达伽马麦哲伦船队的航行简表自主学习分钟，二选。设计意图鼓励学生自主学习，培养学生动手制作图表纪葡萄牙航海家的地图世纪欧洲人所了解的世界范围有人说大地的尽头就是万丈深渊，住着妖魔鬼怪有人说那里是“黑暗的绿海”，终年海水沸腾，烈日如火。二开辟新航路人类对大自然的挑战了解三次重开辟起了重要的推动作用。教学时间分钟动机和可能性分钟动机商品经济的发展渴求黄金香料等东方物产商路被阻断地圆说流行罗盘的使用大帆船的建造西欧人海外探险可能性思想的解放世们思想的解放，孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。引导学生得出结论过渡文艺复兴运动让人们开始关注人自己，更加相信人的创造力，更加渴求幸福的生活和人生价值的体现，对新航路的复兴的指导思想人文主义以人为本，肯定人性，肯定现世生活。人文主义是“人”的思想的解放。文艺复兴的实质不是复古而是创新，是资产阶级思想文化的兴起。引导学生得出结论文艺复兴的意义文艺复兴促进了人会在西欧的统治，对教会赏议议哪幅圣母像画得好，好在哪里莎士比亚在戏剧哈姆雷特中对人性的赞美人是多么了不起的件作品！理想是多么高贵，力量是多么无穷宇宙的精华，万物的灵长。”点拨文艺解新航路开辟的艰难历程，培养学生不畏艰险，勇于开拓创新的精神。教学重点与难点文艺复兴的成就和意义新航路开辟的成果和影响。人文主义的内涵和文艺复兴的实质。教学重点教学难点九年级学生已经学过教的实质，学习分析事物本质的方法。通过阅读资料分析新航路开辟的影响，学习论从史出的方法。情感态度价值观通过体验文学艺术在文明发展中的作用，感悟巨匠们求真求实创新的精神，培养人文主义思想意识。通过了养学生合作学习的能力与艺术鉴赏能力通过绘制哥伦布达伽马麦哲伦船队的航行路线简图或简表培养学生绘制图表的能力。过程与方法通过文艺复兴时期文学和艺术作品的赏析，理解人文主义的内涵，进而分析文艺复兴本课教材有承上启下的作用。川教版九下第课教学目标知识与能力知道但丁和达芬奇及其代表作品，理解文艺复兴对人的思想解放的意义，认识新航路开辟世界影响。通过合作探究鉴赏文艺复兴时期的艺术作品，培养本课教材有承上启下的作用。川教版九下第课教学目标知识与能力知道但丁和达芬奇及其代表作品，理解文艺复兴对人的思想解放的意义，认识新航路开辟世界影响。通过合作探究鉴赏文艺复兴时期的艺术作品，培养学生合作学习的能力与艺术鉴赏能力通过绘制哥伦布达伽马麦哲伦船队的航行路线简图或简表培养学生绘制图表的能力。过程与方法通过文艺复兴时期文学和艺术作品的赏析，理解人文主义的内涵，进而分析文艺复兴的实质，学习分析事物本质的方法。通过阅读资料分析新航路开辟的影响，学习论从史出的方法。情感态度价值观通过体验文学艺术在文明发展中的作用，感悟巨匠们求真求实创新的精神，培养人文主义思想意识。通过了解新航路开辟的艰难历程，培养学生不畏艰险，勇于开拓创新的精神。教学重点与难点文艺复兴的成就和意义新航路开辟的成果和影响。人文主义的内涵和文艺复兴的实质。教学重点教学难点九年级学生已经学过教会在西欧的统治，对教会赏议议哪幅圣母像画得好，好在哪里莎士比亚在戏剧哈姆雷特中对人性的赞美人是多么了不起的件作品！理想是多么高贵，力量是多么无穷宇宙的精华，万物的灵长。”点拨文艺复兴的指导思想人文主义以人为本，肯定人性，肯定现世生活。人文主义是“人”的思想的解放。文艺复兴的实质不是复古而是创新，是资产阶级思想文化的兴起。引导学生得出结论文艺复兴的意义文艺复兴促进了人们思想的解放，孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。引导学生得出结论过渡文艺复兴运动让人们开始关注人自己，更加相信人的创造力，更加渴求幸福的生活和人生价值的体现，对新航路的开辟起了重要的推动作用。教学时间分钟动机和可能性分钟动机商品经济的发展渴求黄金香料等东方物产商路被阻断地圆说流行罗盘的使用大帆船的建造西欧人海外探险可能性思想的解放世纪葡萄牙航海家的地图世纪欧洲人所了解的世界范围有人说大地的尽头就是万丈深渊，住着妖魔鬼怪有人说那里是“黑暗的绿海”，终年海水沸腾，烈日如火。二开辟新航路人类对大自然的挑战了解三次重大航行学生阅读教材，绘制哥伦布达伽马麦哲伦船队的航行路线简图学生阅读教材，制作哥伦布达伽马麦哲伦船队的航行简表自主学习分钟，二选。设计意图鼓励学生自主学习，培养学生动手制作图表的能力。充分尊重学生个性和特长，使全体学生都得到发展。教师投影个学生作品，并及时评价。走近哥伦布体验发现新大陆的艰难历程哥伦布船队会遇到那些困难怎样去面对分钟提示从人和物，即主观和客观两方面考虑合作探究自主学习分钟设计意图拓展学生思维，培养学生分析问题的能力交流合作的能力。培养学生不畏艰险，勇于开拓创新的精神。我是小小探险家点拨新航路开辟需要大无畏的勇气和开拓创新的精神。然后播放视频，情景再现，检验猜想。川教版九年级上册历史第课文艺复兴与新航路的开辟文艺复兴设计思路设计理念教学过程教法学法分析教材分析学情分析板书设计历史课程标准年版提出鼓励自主合作探究式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。设计理念理论依据设计理念充分体现以人为本的教育理念，培养学生的人文主义思想意识和开拓创新的精神高度关注学生的学习过程与方法，高度关注学生的课堂参与兴趣和注意力参与方式自主参与时间参与广度参与效果等，打造高效课堂。二教材分析课标分析教材地位课标要求知道神曲，莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义通过哥伦布发现美洲麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。文艺复兴和新航路的开辟课，是川教版九年级上册世界近代史第学习主题“欧美国家的巨变与殖民扩张”的第课。文艺复兴和新航路的开辟是世界近代历史的开端，因此本课教材有承上启下的作用。川教版九下第课教学目标知识与能力知道但丁和达芬奇及其代表作品，理解文艺复兴对人的思想解放的意义，认识新航路开辟世界影响。通过合作探究鉴赏文艺复兴时期的艺术作品，培养学生合作学习的能力与艺术鉴赏能力通过绘制哥伦布达伽马麦哲伦船队的航行路线简图或简表培养学生绘制图表的能力。过程与方法通过文艺复兴时期文学和艺术作品的赏析，理解人文主义的内涵，进而分析文艺复兴的实质，学习分析事物本质的方法。通过阅读资料分析新航路开辟的影响，学习论从史出的方法。情感态度价值观通过体验文学艺术在文明发展中的作用，感悟巨匠们求真求实创新的精神，培养人文主义思想意识。通过了解新航路开辟的艰难历程，培养学生不畏艰险，勇于开拓创新的精神。教学重点与难点文艺复兴的成就和意义新航路开辟的成果和影响。人文主义的内涵和文艺复兴的实质。教学重点教学难点九年级学生已经学过教会在养学生合作学习的能力与艺术鉴赏能力通过绘制哥伦布达伽马麦哲伦船队的航行路线简图或简表培养学生绘制图表的能力。过程与方法通过文艺复兴时期文学和艺术作品的赏析，理解人文主义的内涵，进而分析文艺复兴解新航路开辟的艰难历程，培养学生不畏艰险，勇于开拓创新的精神。教学重点与难点文艺复兴的成就和意义新航路开辟的成果和影响。人文主义的内涵和文艺复兴的实质。教学重点教学难点九年级学生已经学过教复兴的指导思想人文主义以人为本，肯定人性，肯定现世生活。人文主义是“人”的思想的解放。文艺复兴的实质不是复古而是创新，是资产阶级思想文化的兴起。引导学生得出结论文艺复兴的意义文艺复兴促进了人开辟起了重要的推动作用。教学时间分钟动机和可能性分钟动机商品经济的发展渴求黄金香料等东方物产商路被阻断地圆说流行罗盘的使用大帆船的建造西欧人海外探险可能性思想的解放世大航行学生阅读教材，绘制哥伦布达伽马麦哲伦船队的航行路线简图学生阅读教材，制作哥伦布达伽马麦哲伦船队的航行简表自主学习分钟，二选。设计意图鼓励学生自主学习，培养学生动手制作图表和客观两方面考虑合作探究自主学习分钟设计意图拓展学生思维，培养学生分析问题的能力交流合作的能力。培养学生不畏艰险，勇于开拓创新的精神。我是小小探险家点拨新航路开辟需要大无畏的勇气和开拓创新出鼓励自主合作探究式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。设计理念理论依据设计理念充分体现以人为本的教育理念，培养学生的人文主义思想意识和开拓创新的精神高度关注理解文艺复兴对人的思想解放的意义通过哥伦布发现美洲麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。文艺复兴和新航路的开辟课，是川教版九年级上册世界近代史第学习主题“欧美国家的巨变与殖民扩张”的第课。文艺复兴和新航路的开辟是世界近代历史的开端，因此本课教材有承上启下的作用。川教版九下第课教学目标知识与能力知道但丁和达芬奇及其代表作品，理解文艺复兴对人的思想解放的意义，认识新航路开辟世界影响。