你还是你来决定你人生容器呢”这个问题与材料紧密吻合，可以说是直接切中要害。附年天津卷阅读下面文字，按要求作文。分近年来社会上流行个词“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等系列词语。“范儿”多指好“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”意思。个民族有个民族“范儿”，个时代有个时代“范儿”，不同职业有不同职业“范儿”，个人也可能有个人“范儿”请根据上面材料，结合你生活体验与思考写篇文章。要求自选角度，自拟标题文体不限诗歌除外，文体特征鲜明不少于字不得抄袭，不得套作。设问置疑式模板•基本思路设置疑问不断追问自己观点•思维程序因果思维•对话题或相关社会现象产生原因或造成结果不断追问•语言范式•为什么话题，是因为•话题有关现象是为什么呢例听到育民小学在县举行游泳比赛礼记云士可杀而不可辱。当尊严与生命二者不可得兼时，宁可放弃生命，也不能舍弃做人尊严。正是为了保持做人尊严，廉者宁可饿死也不接受嗟来之食，志士宁可渴死也不贪饮盗泉之水。维护尊严是做人根本。丧失了自尊心人，是个没有出息人丧失了自尊心民族，是个无望民族。尊严是立国立人无价之宝。运用修辞式排比句，句式整齐，气势充沛，极富感染力比喻句拟人句，形象生动，新颖别致设问句，则让读者开始便生发好奇感，产生阅读兴趣。总之，运用修辞法设置文章开头，使读者开篇即能体味到飞扬文采。如此精彩开头犹如美女眼睛，立即能摄人魂魄。示例走好语文三条路曾托着腮，沉浸于语文课轻松穿越国学故事曾闭着眼，回味着本古籍墨香萦绕精妙文字曾执着笔，挥写着社区板报宣扬传承家风国训我们爱着母语，常通过这三种途径努力提升自己语文素养。笔者看来课堂教学课外阅读社会实践三者缺不可。正是它们共同塑造了有骨骼有血肉有灵魂我们，真正将语文素养熔铸于心。高考全国统考试语文新课标卷点评本文开篇运用了组排比，正好对应了提升语文素养三条途径，开篇有气势且出语不凡。同时提出观点，为下文议论作铺垫。附高考全国统考试语文新课标卷六写作分阅读下面材料，根据要求写篇不少于字文章。分语文学习关系到个人终身发展，社会整体语文素养关系到国家软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养提升主要有三条途径课堂有效教学课外大量阅读社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习体会出发，比较上述三条途径，阐述你看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不对比入题式即把生活中两种截然相反现象联系在起，在对比中提出自己独到观点。通过对比来阐明事理。在文章开头，呈现出两种相反观点做法情景情绪，这样能给读者以强烈视觉冲击，引起读者注意，激发读者思考，调动读者情感。示例美目盼兮满眼春群人上山游玩，在山下时候，碰到山上旅行团下来，问山上风景，有人说好，有人说不好。走到半山，又遇到群下来游客，有人说风景好，有人说不好。最后他们上到山顶，只见云海茫茫，他们有人觉得风景好，有觉得不好。在这里，我们无须争辩，谁说出是关于风景美或者不美真理，因为美根植于我们每个审美者心中。年湖北卷满分作文点评开头指出面对风景两种态度，而后提出论点因为美根植于我们每个审美者心中。附年湖北卷作文游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山人上面有好看吗有人答没有，有人答有。于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山人上面好看吗有人答没啥好看，有人答好看。于是有人在山腰流连，有人继续攀登，来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。请根据你对材料理解和感悟，自选个角度，写篇不少于字文章，文体自定，标题自拟。要求立意明确，不要套作，不得抄袭。对比入题式模板基本思路对比冲突论点呈现思维程序辩证思维设置现象或观点对比，观点鲜明语言范式现象观点现象观点综合得出中心论点话题现象有人有人我中心论点例别拿常识不当干粮分如果你随便找个中学生，问他什么是对数，什么是洛仑兹定律，什么是原子核式结构，他定可以把这些东西给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少年个个都是科学家料。但是，你找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想各类化学反应式，然后淡茫地对你说声“不知道”。那么，“青菜多少钱斤”“不知道！”“被子怎么叠”“不知道！”“为什么啥都不知道”“也不知道！”这就是中国教育个现状对科学知识抓得狠，也把各类奥赛搞得红红火火，但却似乎对常识教育力度不够。话题相关现象话题相关现象分析综合，提出观点例活着真叫累，有人这么感叹。活着真叫烦，有人这么虚叹。而我却觉得活着真美丽！话题相关观点话题相关观点力排众议，提出观点采用对比式开头应注意问题这种形式开头两种现象定要有可比性，不能生拉硬拽。赞同什么，反对什么，态度定要鲜明。设问置疑式用设问开头，就是在文章开头，先就要议论问题提出疑问，然后在回答问题中提出自己观点。这也是议论文开头种常见方式。这种开头方法特点是入题较快，简洁明快有力，既拓展了思路，又吸引了读者，启发思考。可以说，个高质量直击话题内核疑问不仅可以显示你睿智，还可以激活阅卷者思维，激发阅读欲望，引人深思。古典诗歌中常有例子，如崔颢长干曲“君家何处住妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。”诗句开始就让女主角出口问人，使读者闻其声如见其人。示例我青春我范儿青春范儿是什么，青春可以是切，可以是首歌幅画篇文章，那么最美青春又该是什么样子呢初开青春就像那骄阳下玫瑰，娇艳欲滴成长青春就如同那雷雨下芳草，坚韧无畏枯萎青春就像那微风下柳枝，安逸无思。我知道你和我样，样喜欢在阳光下许下自己梦想我知道你和我样，样崇拜在人群中挥舞闪光焦点我知道你和我样，样愿意在泥泞中追寻不变坚持。我知道你和我样，样骄傲，样自尊。因为我们有着样青春，蓬勃不言放弃青春。年天津卷点评文章以设问方式开篇，提出了问题“是人生容器来选择你还是你来决定你人生容器呢”这个问题与材料紧密吻合，可以说是直接切中要害。附年天津卷阅读下面文字，按要求作文。分近年来社会上流行个词“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等系列词语。“范儿”多指好“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”意思。个民族有个民族“范儿”，个时代有个时代“范儿”，不同职业有不同职业“范儿”，个人也可能有个人“范儿”请根据上面材料，结合你生活体验与思考写篇文章。要求自选角度，自拟标题文体不限诗歌除外，文体特征鲜明不少于字不得抄袭，不得套作。设问置疑式模板•基本思路设置疑问不断追问自己观点•思维程序因果思维•对话题或相关社会现象产生原因或造成结果不断追问•语言范式•为什么话题，是因为•话题有关现象是为什么呢例听到育民小学在县举行游泳比赛题所提供思路,进行合理想象和延伸。这种承接既可以从话题背景语中结尾处续接,又可以从原材料中截取点续接。忌或照抄材料，或完全抛弃材料。宜三步曲裁剪概括材料。针对性地简析。鲜明地亮中心。“新材料作文”引论重在由材料引出文章主旨。引材评材提观点开篇法开头最简捷方法就是由材料直奔论点。“引”定向剪裁，概述材料。所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论指向剪裁材料，使材料为我所用“定向剪裁”，同时根据中心论点需要，恰当地处理好所引材料详略。应抓住材料核心内容简要叙述，也就是以最为浓缩精要语言对它进行高度地概述，省去不必要过程和细节描写。引用字数最多不超过字。“议”分析材料，突出观点“议”，就是围绕议论中心对引录材料内容寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“议”目是为中心论点提出创造理论条件。“提”提出论点，纲举目张。“提”，就是通过材料分析之后，顺势提出中心论点。根据内容需要，有时也可以将“析”与“提”两部分观点“合二为”。中心论点是全文内容“神”，材料组合“纲”，起统帅作用。因此，论点提炼，必须做到扣材准确鲜明。•扣材所确立论点必须是根据材料生发出来•准确论点应从材料中心确立意义或材料重要角度主要方面引伸出来要找准立意角度与社会现实对应点•鲜明语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。开篇范例漫漫人生路，如同场马拉松，所有人都为了成功而奔跑着。但显而易见，跑在最前面人往往是最苦痛苦。引领跑者眼中没有对手，没有障碍，却有那漫长路和随时面临被超越危机感，未知是恐怖而痛苦。议但再苦，我也要当领跑者。提阅读下面材料，写篇不少于字文章古希腊神话中有这样个故事在苍茫大海上有座美丽小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长着鹰翅膀塞壬女妖日日夜夜唱着动人魔歌引诱过往船只。它们歌声非常优美动听。每看到有船只经过，它们就在岛上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声诱惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡，成为妖怪们猎物。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。示例古希腊神话中塞壬女妖，利用她那充满诱惑力歌声令无数过往船只成为她们猎物。现实生活中，诱惑更是无处不在。面对生活中种种陷阱，我们要理智，要有双明辨是非慧眼，还要有抵制诱惑意志。示例传说中人们经受不住那动人魔歌诱惑，最终触礁，船毁人亡。在通往成功道路中，处处充满诱惑。我们只有在面对诱惑时刻保持清醒，拨开迷雾，才能到达成功彼岸。引材评材观点引材提观点联系现实，议论过渡开篇法勿以善小而不为船主请修船工来刷油漆，并没有要他要将小洞补好，而修船工却顺手将洞补好。引正是修船工补洞之举，使孩子们得以脱险。小举动造就了大收获。生活中又何尝不是如此所以，我们要尽人所能，帮助他人，勿以善小而不为。提“勿以善小而不为”，这是句老生常谈话，然而在现实生活中，人们却往往带着“为善累让别人去为吧”这样心态而多数选择“不为”。殊不知，出海渔民因为个小小漏洞没有补，就有可能会造成严重后果。时代变迁，科技发展，让我们每个人心里都增添了份浮躁，它让我们变得更加功利更加自私，而忘记了个人是处于社会这个大环境中。如果人人为我，我为人人，就更加能显示出这个社会团体温暖和温馨来。议论过渡第段，开篇引材或介绍画面内容。内容上，要简洁概括，两三行即可。可用摘引关键句或用自己语言概括介绍方法。表达方式上，只陈述，不议论。第二段，提出观点。先对第段所引材料或所介绍画面内容加以评述。要求语言简练，段落简短。将自己观点引出，有醒目突出作用。第三段，议论过渡。紧扣所引材料和提出观点，联系现实，展开议论。要求联系要有针对性，议论要铿锵有力。过渡，用两句话简洁自然地过渡到举例，使得全文行文圆润严密。练习最近，“金庸茶馆”网站上出现则新闻引起了人们关注。位笔名为“步非烟”北大女研究生，在次武侠作品颁奖活动中“放言”。“要革金庸们命”，写出新时代武侠小说。尽管这位获奖女作家后来做了解释，称自己所谓“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越意思，但这句话还是掀起了轩然大波有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。请根据上面材料，选择个侧面，个角