情于景手法。诗人独爱自甘寂寞涧边幽草，无意居高媚时黄鹂。郊野渡口派水急舟横悠闲景象，流露出诗人恬淡胸怀以及不在其位不得其用无奈而忧伤情怀。托物言志诗人不直接表露自己思想感情，而是采用象征寄情等手法，把自己种理想人格观点融于种具体事物中，咏物和咏怀合二为。阅读下面这首古诗，回答问题。咏怀八十二首其七十九阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。注商风秋风。怆悢悲伤。这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样情感请作简要分析。答解析这首诗用了托物言志手法，借“凤凰”意象抒发了诗人对命运无奈和壮志难酬苦闷心情。阮籍以隐约曲折诗风著称，此诗犹以“凤凰”象征诗人自己，描写“凤凰”遭遇，抒发自己哀伤与无奈，具有强烈生命孤独感。答案这首诗运用了用效果。跟踪训练阅读下面曲词，回答问题。折桂令问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。“当年粉黛，何处笙箫”用了什么修辞手法答解析本题考查鉴赏诗歌中修辞手法技巧能力。“粉黛”在课文中有注释“借指歌伎”，即使没看课文注释也应该知道属借代，因为在所学过文言课文中出现类似情况还不在少数，与“粉黛”类似有柳毅传“娥眉不舒”中“娥眉”，课文也有注释，代指漂亮女子，其他有“红颜倾国”等都是代美女。而“何处笙箫”实意为“如今已找不到吹奏笙箫歌女了”，因此为反问。答案借代反问。点明修辞用“粉黛”代当年歌女，这是用特征代人。用“笙箫”代音乐，这是用乐器代音乐，使语句整齐，内涵丰富。同时运用了反问语气，起到了强调作用。阐释运用表达了昔盛今衰引发冷寂落寞之情。分析效果阅读下面这首诗，然后回答问题。秦中吟歌舞唐白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为乐，夜半不能休。岂知阌乡狱，中有冻死囚。注阌乡旧县名。白居易有奏阌乡县禁囚状，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害惨状。赏析这首诗对比艺术特色。答解析本题考查理解诗歌内容鉴赏诗歌表达技巧能力。诗歌前十六句详尽铺写朝廷贵官生活，共描写了两个场面开头八句记叙朝官们雪中退朝场面下面八句紧承“追游”，转入特写，具体描绘秋官廷尉歌舞宴饮场面。上面两个场面，已经将秋官廷尉这帮官僚们腐朽糜烂醉生梦死生活表现得淋漓尽致。末尾“冻死”词极写囚犯之惨状，简洁而有力，从而使这个对比变得格外强烈和鲜明。答案从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有落千丈之势。从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙渲染，为结尾幕作艺术铺垫，前后构成强烈鲜明对比，震撼人心。考点二鉴赏诗歌表达方式►角度抒情方式诗歌最大特点是抒情性，抒情是古诗创作中运用最多，也是最重要表达方式，它可分为直接抒情和间接抒情两种。间接抒情又分为借景抒情触景生情寓情于景托物言志等。直接抒情直接抒情又称直抒胸臆，就是作者直接对有关人物事件等表达自己思想感情。阅读下面两首诗，回答问题。南园其五李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯典例感悟马诗其五李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。这两首诗运用抒情方式各具特色，请加以鉴赏。答解析南园诗，语言直白，读后便可得出作者所要表达思想，因此是直接抒情。而马诗则借骏马带上金络脑来间接地表达自己建功立业愿望，因此属于间接抒情或托物言志。答案南园是直抒胸臆，“男儿何不带吴钩”等语言直白，较为痛快淋漓马诗通篇对比，借骏马带上金络脑来间接地表达自己建功立业愿望，抒情委婉，耐人寻味。借景抒情借景抒情指是借助对客观景物描写来抒发诗人主观感情。借景抒情手法往往使情感含而不露，意蕴悠远，深切动人。阅读下面宋词，然后回答问题。鹧鸪天宋张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨枝。修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。注劳劳遥远。修禊古俗春季于水滨设祭。卖饧清明前后卖糖粥。苏堤作者家乡杭州名胜，以柳闻名。作者在词上片是怎样借景抒情答解析“怎样借景抒情”要求考生通过情景之间相似性来分析词人在诗歌中表达丰富而生动情感。考生首先要理清作者写景顺序和角度，如本词上片由听觉到视觉，由远及近，考生就可以感知到作者是因声而望景，由景再生情。其次是情景之间相似性，如水阔云低暗示了心情黯淡，燕子远去和人千里又极为相似，落落梨花又恰是孤寂无依词人真实写照。答案词开头，玉笛声唤起作者哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。看到远飞燕子，作者不禁想起自己飘零千里之外看到雨打过后稀疏梨花，作者感到自己孤寂无依。触景生情触景生情是指诗人受到眼前景物触动，引发联想，从而产生种感情抒情方式。阅读下面唐诗，回答问题。秋兴八首其杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。前人评此诗后两联“触景伤情”，你认为这样说法有道理吗答解析“触景伤情”，即由景生情，抒发感慨，不是空泛地抒情。“丛菊两开”指诗人离开成都已经两秋“孤舟系”指眼下旅途飘零。这些都是眼前景。“他日泪”指悲情从他日就已产生“故园心”指思念故乡之情。最后联“捣衣声”也触动了诗人岁暮日晚羁旅无依伤感之情。答案说这两联是“触景伤情”，有道理。这里“丛菊”“孤舟”是眼前之景，诗人见眼前之景，而生出“他日泪”“故园心”这些郁积之情。“捣衣声”这个秋日特有生活情景，也触动了诗人岁暮日晚羁旅无依伤感之情。寓情于景诗人喜怒哀乐与写景状物结合在起，诗人通过对景物描写来表达自己感情。阅读下面这首唐诗，回答问题。滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。这首诗在情与景关系上有何特色试略作分析。答解析诗里写虽然是平常景物，但经诗人点染，却成了幅意境幽深有韵之画。诗前两句是说诗人独独喜爱涧边生长幽草，上有黄莺在树荫深处啼鸣。这是清丽色彩与动听音乐交织成幽雅景致。“独怜”是偏爱意思，偏爱幽草，流露出诗人恬淡胸怀。后两句是说傍晚下雨潮水涨得更急，郊野渡口没有行人，只渡船横泊河里。这雨中渡口扁舟闲横画面，蕴含着诗人对自己无所作为忧伤，引人思索。答案这首诗运用了寓情于景手法。诗人独爱自甘寂寞涧边幽草，无意居高媚时黄鹂。郊野渡口派水急舟横悠闲景象，流露出诗人恬淡胸怀以及不在其位不得其用无奈而忧伤情怀。托物言志诗人不直接表露自己思想感情，而是采用象征寄情等手法，把自己种理想人格观点融于种具体事物中，咏物和咏怀合二为。阅读下面这首古诗，回答问题。咏怀八十二首其七十九阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。注商风秋风。怆悢悲伤。这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样情感请作简要分析。答解析这首诗用了托物言志手法，借“凤凰”意象抒发了诗人对命运无奈和壮志难酬苦闷心情。阮籍以隐约曲折诗风著称，此诗犹以“凤凰”象征诗人自己，描写“凤凰”遭遇，抒发自己哀伤与无奈，具有强烈生命孤独感。答案这首诗运用了望。柳遇好风，比喻民逢明君，暗寓了皇恩浩荡如春风。►角度二卒章显志诗言志，卒章显志作为种言志方式，是指诗人在诗歌结尾表达自己心志或情怀。这种构思立意追求是“画龙点睛”艺术效果。阅读下面唐诗，回答问题。马嵬李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁诗最后联有什么作用这样写有什么好处答解析本诗采用倒叙手法。首联写唐玄宗招魂之举荒唐颔联和颈联写马嵬所发生悲剧经过尾联点明题旨，也是对前六句总结。尾联两句包含着强烈对比意味，当了四十多年皇帝唐玄宗保不住自己宠妃，还不如作为普通百姓卢家有既善“织绮”又能“采桑”妻子莫愁。从句式上看，尾联又是个反问句，让读者从问中思索。答案诗最后联，有点明题旨作用。这样写可以引起读者思考，为什么贵为天子这么多年，却无力保护自己宠妃，反而连平民百姓人家幸福也没有呢警示后人要吸取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡人民饱受战乱之苦历史教训。►角度三以景结情指诗歌在议论或抒情过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌意境，产生韵味无穷艺术效果。阅读下面这首词，回答问题。蝶恋花出塞清纳兰性德今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。往情深深几许深山夕照深秋雨。简析画线句表现手法。答解析解答此题需要分析“往情深深几许深山夕照深秋雨”这句语言特色，即诗句使用修辞诗句中景物关系等，然后还要结合诗句主旨和情感进行分析。答案以情相问，以景作答，即以景结情。化抽象之情为形象之景，增强了全词抒情效果。“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中孤寂惆怅之情。►角度四照应指诗中对前面所写作必要回答。恰当运用这种方法，能使结构显得紧凑严谨。可分为首尾照应扣题照应伏笔照应三类。阅读下面这首宋词，回答问题。清平乐忆吴江赏木樨辛弃疾少年痛饮，忆向吴江醒。明月团团高树影，十里水沉烟冷。大都点宫黄，人间直恁芬芳。怕是秋天风露，染教世界都香。注木樨桂花。水沉沉香，这里指桂花香气浓郁。宫黄古代妇女以黄粉涂额，又称额黄。直恁竟然如此。这首词首句有什么作用答解析本题考查词句在词篇章结构方面作用。分析该词首句，“忆”是本句关键词语，联系题目可以看出，有照应题目作用。还要想到首句在诗词中还有总领全诗等方面作用，由此可以确定答案。答案照应题目，点出“回忆”写出少年豪爽旷达由此引出对吴江桂花回忆铺垫。►角度五抑扬抑扬是对要褒扬人或物先写其不足，对要贬损人或物先写其长处。先扬后抑和先抑后扬，无论哪种表现形式，都是为了突出后者，强调后者。阅读下面这首宋词，回答问题。卜算子海棠为风雨所损刘克庄注片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。注刘克庄，南宋著名词人，生致力于抗金复国大业，却屡遭当国者排挤压制和迫害。上片写“道是天公不惜花”，下片写“道是天公果惜花”，二者是怎样关系从中可以看出作者怎样思想感情答解析首先分析诗句，先写花可爱，用“道是天公不惜花”衬起，然后再说出花“百种千般巧”，丰富了全词意蕴，突出了作者创作本词寓意，很耐人寻味。接着写花被“雨洗风吹了”惋惜之情，用“道是天公果惜花”来表现作者不满之情，