不真实。不妨从他衣着入手，通过多处淋湿等细节，来反映爸爸在雨中等了很长时间。突然，个熟悉身影闯入了我视线，那个人不正是我爸爸吗我仔细看，是他，是他，是我爸爸。我快步奔向爸爸。爸爸迅速地把伞罩在我头上，并尽力把伞往我这边移。这时，我发现，爸爸衣服已经湿了好多，而他却没有察觉，仍然紧紧地搂住我，不让雨落在我身上。三介入自己，雕饰细节好记叙文都是通过细腻真切描写把抽象感情具体化，把自己感情准确细致充分生动地抒发出来。训练请以下面情景为开头，续写段描写性文字，力求用细节展示情感。那天，我们上地理课时，位同学和老师顶嘴。这件事不知怎么传到了班主任耳朵里。我写作提示参考只见班主任踱进教室，用那种带刺眼光扫视了大家遍，然后低沉地发问“谁干站起来！”教室里只有四种声音老师脚步声我们呼吸声心跳声和钟表滴答声。四巧妙点染，相机抒情对这些小事琐事进行情感化处理，在叙事思精巧。文章将父亲比作“纸梯”，这比喻既是文章主旨，又是父亲形象写照，而且以此为线索贯穿全文，使本文行文思路清晰，结构严谨。题好半文，题乃文之眼，作者以“纸梯”为题，与文章主旨以及父亲形象巧妙呼应，可谓新颖独特，别具格，足见作者构思之匠心独运。写好情感真挚作文四法走进生活，捕捉亮点写作时选择那些自己经历过或者最熟悉情感素材来写，如父子情母女情手足情同学情等等。现实生活和身边世界，都是作文源头活水。感悟写法训练下面是篇题为“你若安好，便是晴天”怀念奶奶作文开头，请结合你生活感受，续写段融入自己真情实感文字，字左右即可。我像个拾荒者，悄悄收藏起时光底片。那夜，我翻转所有经筒，不为超度，只为触摸您指纹„„我写作提示参考我与奶奶最后次相见，是今年春节。那时她饱受疼痛折磨，卧床已达两个月之久。我来到她床前时，她在床上躺卧着，我当时心里是那样难受。这样个为了整个家族操劳生女性，到了晚年却不能安享幸福。她被子还是十几年前从我家搬到二伯家时带去被子，旧式棉布面料，个补丁摞着个补丁。我握着奶奶枯如竹节手，心里难受到不能自已。二摒弃虚伪，崇尚真实只有那些充满新鲜感生活气息，富于时代特色，蕴藏作者情感题材才容易为人所认可。回避生活凭空杜撰，都不可能做到感情真挚。训练下面是个学生作文片段，其中有感情不真实地方，读读找出来，看看怎么改。放学时，我看见些没人接学生将书包顶在头顶，飞快地奔进雨中。为了早点回家，我也学着他们样子，冲进了大雨中。到校门口，我就看到许多五颜六色花伞，这里也有很多家长举着伞在焦急地望着。突然个熟悉身影闯入了我视线，那个人不正是我爸爸吗我仔细看着，是他，是他，是我爸爸。我来到他身边，仔细地端详着他，原来爸爸脸上多了这么多皱纹，可我却从没有发现。岁月痕迹清楚地印在了他脸上，似乎向我讲述着爸爸对我无微不至关怀。我修改提示修改参考此处写父亲皱纹及自己感受有点不真实。不妨从他衣着入手，通过多处淋湿等细节，来反映爸爸在雨中等了很长时间。突然，个熟悉身影闯入了我视线，那个人不正是我爸爸吗我仔细看，是他，是他，是我爸爸。我快步奔向爸爸。爸爸迅速地把伞罩在我头上，并尽力把伞往我这边移。这时，我发现，爸爸衣服已经湿了好多，而他却没有察觉，仍然紧紧地搂住我，不让雨落在我身上。三介入自己，雕饰细节好记叙文都是通过细腻真切描写把抽象感情具体化，把自己感情准确细致充分生动地抒发出来。训练请以下面情景为开头，续写段描写性文字，力求用细节展示情感。那天，我们上地理课时，位同学和老师顶嘴。这件事不知怎么传到了班主任耳朵里。我写作提示参考只见班主任踱进教室，用那种带刺眼光扫视了大家遍，然后低沉地发问“谁干站起来！”教室里只有四种声音老师脚步声我们呼吸声心跳声和钟表滴答声。四巧妙点染，相机抒情对这些小事琐事进行情感化处理，在叙事示这是篇感情真挚高分作文。文中描写了父女之间琐事，字里行间透着父亲对女儿温馨呵护，同时也流淌着女儿对父亲体谅挚爱尊敬之情，读来感人心扉，动人心弦。本文亮点有二是叙事独特，抒情真挚。作者巧妙地交叉运用了第人称与第二人称叙事方式，增强了写人叙事亲切感与真实感。二是设譬巧妙，构思精巧。文章将父亲比作“纸梯”，这比喻既是文章主旨，又是父亲形象写照，而且以此为线索贯穿全文，使本文行文思路清晰，结构严谨。题好半文，题乃文之眼，作者以“纸梯”为题，与文章主旨以及父亲形象巧妙呼应，可谓新颖独特，别具格，足见作者构思之匠心独运。写好情感真挚作文四法走进生活，捕捉亮点写作时选择那些自己经历过或者最熟悉情感素材来写，如父子情母女情手足情同学情等等。现实生活和身边世界，都是作文源头活水。感悟写法训练下面是篇题为“你若安好，便是晴天”怀念奶奶作文开头，请结合你生活感受，续写段融入自己真情实感文字，字左右即可。我像个拾荒者，悄悄收藏起时光底片。那夜，我翻转所有经筒，不为超度，只为触摸您指纹„„我写作提示参考我与奶奶最后次相见，是今年春节。那时她饱受疼痛折磨，卧床已达两个月之久。我来到她床前时，她在床上躺卧着，我当时心里是那样难受。这样个为了整个家族操劳生女性，到了晚年却不能安享幸福。她被子还是十几年前从我家搬到二伯家时带去被子，旧式棉布面料，个补丁摞着个补丁。我握着奶奶枯如竹节手，心里难受到不能自已。二摒弃虚伪，崇尚真实只有那些充满新鲜感生活气息，富于时代特色，蕴藏作者情感题材才容易为人所认可。回避生活凭空杜撰，都不可能做到感情真挚。训练下面是个学生作文片段，其中有感情不真实地方，读读找出来，看看怎么改。放学时，我看见些没人接学生将书包顶在头顶，飞快地奔进雨中。为了早点回家，我也学着他们样子，冲进了大雨中。到校门口，我就看到许多五颜六色花伞，这里也有很多家长举着伞在焦急地望着。突然个熟悉身影闯入了我视线，那个人不正是我爸爸吗我仔细看着，是他，是他，是我爸爸。我来到他身边，仔细地端详着他，原来爸爸脸上多了这么多皱纹，可我却从没有发现。岁月痕迹清楚地印在了他脸上，似乎向我讲述着爸爸对我无微不至关怀。我修改提示修改参考此处写父亲皱纹及自己感受有点不真实。不妨从他衣着入手，通过多处淋湿等细节，来反映爸爸在雨中等了很长时间。突然，个熟悉身影闯入了我视线，那个人不正是我爸爸吗我仔细看，是他，是他，是我爸爸。我快步奔向爸爸。爸爸迅速地把伞罩在我头上，并尽力把伞往我这边移。这时，我发现，爸爸衣服已经湿了好多，而他却没有察觉，仍然紧紧地搂住我，不让雨落在我身上。三介入自己，雕饰细节好记叙文都是通过细腻真切描写把抽象感情具体化，把自己感情准确细致充分生动地抒发出来。训练请以下面情景为开头，续写段描写性文字，力求用细节展示情感。那天，我们上地理课时，位同学和老师顶嘴。这件事不知怎么传到了班主任耳朵里。我写作提示参考只见班主任踱进教室，用那种带刺眼光扫视了大家遍，然后低沉地发问“谁干站起来！”教室里只有四种声音老师脚步声我们呼吸声心跳声和钟表滴答声。四巧妙点染，相机抒情对这些小事琐事进行情感化处理，在叙事时，借助景物描写，创造意境，渲染出浓郁情感气氛，完全有可能收到震撼人心艺术效果。训练下面是篇题为“荒山种茶人”写父亲作文，结合所给语境，写段具有“点染”作用文字，从而借景抒情。父亲将他青春奉献给了大山。今年春天，霏霏细雨之时，我回到了阔别已久家乡，看望在茶园劳作我老父亲。我写作提示参考漫山遍野深绿碧绿浅绿直逼我眼球，像是给大山围上了层曼妙绿纱。在这翠绿茶园中，有个不协调土黄色斑点，如果不仔细找寻，你可能不会发现，那就是我弯腰父亲，他背越来越像家乡山，他腰弯得深深，像是要融进这无边茶园里。思精巧。文章将父亲比作“纸梯”，这比喻既是文章主旨，又是父亲形象写照，而且以此为线索贯穿全文，使本文行文思路清晰，结构严谨。题好半文，题乃文之眼，作者以“纸梯”为题，与文章主旨以及父亲形象巧妙呼应，可谓新颖独特，别具格，足见作者构思之匠心独运。写好情感真挚作文四法走进生活，捕捉亮点写作时选择那些自己经历过或者最熟悉情感素材来写，如父子情母女情手足情同学情等等。现实生活和身边世界，都是作文源头活水。感悟写法训练下面是篇题为“你若安好，便是晴天”怀念奶奶作文开头，请结合你生活感受，续写段融入自己真情实感文字，字左右即可。我像个拾荒者，悄悄收藏起时光底片。那夜，我翻转所有经筒，不为超度，只为触摸您指纹„„我写作提示参考我与奶奶最后次相见，是今年春节。那时她饱受疼痛折磨，卧床已达两个月之久。我来到她床前时，她在床上躺卧着，我当时心里是那样难受。这样个为了整个家品读佳作纸梯你说你不像别父亲那样有本事，你只是个纸梯，纸梯什么也做不了。我说我愿意，愿意带着纸梯路前行。去年冬天，你和母亲陪我到北京求学。雨雪纷飞日子里，你提着袋腊肉，转乘了三四趟车到老师家门口，点头哈腰地和老师说话样子和那双被冻裂大手，我至今记忆犹新。临走时你个劲儿地拜托老师多关照我，似乎把辈子谢意都在那会儿道尽了。你陪我去购买在学校寄宿衣物，结账时我发现少拿了件东西，于是叫你守着购物车排队等着。拿着那件东西回来时，我发现你竟坐在旁椅子上睡着了。你侧仰着头，轻声地打着鼾。我往返拿东西只不过三分钟而已，你竟已如此疲惫，那刻，我站在你身边，凝望着你，不忍将你叫醒，超市嘈杂也在这刻从我心里消失了。十八年来我第次如此近距离地观察你那个在我出生时第个抱我男人，那个在我生病时悉心照顾我男人，那个对母亲说“如果你生个儿子，我们爷俩保护你如果你生个女儿，我保护你们娘俩”男人。随着我成长，你已年近半百。思及此，我被“年近半百”这个词语吓倒了，我无法想象几十年后你口齿不清吃饭如嚼蜡日子。不知从何时开始，你竟变得爱说样话，爱随手关灯。你开始变得邋遢，变得久坐就腰痛，变得爬上三楼都会体力不支。你曾经那么英俊。我成长似乎建立在你衰老上，我成长养分似乎就是你年轻时生命活力。“秋风秋草正离离”仿佛是你生命写照，昔日那个将我扛在肩上男人如今连提桶水上楼都会气喘吁吁。你是个完美父亲，我却是个不完美女儿。我尽全力让自己变得完美，是为了告诉别人，我配做你女儿。此刻，我在考场上写着你故事，我知道，你定在学校门口焦急地等待我凯旋，我给了你太多希望，我不想让你失望。你曾经跟我说过，你不是大官，也不是有头有脸大人物，你不能像别人父亲那样当个铁梯子让孩子越爬越高，让孩子生顺风顺水，你只是个纸梯，纸梯什么也做不了。我说，谢谢纸梯，让我比别人坚强，比别人完美，我愿意带上纸梯路前行。我品悟提示这是篇感情真挚高分作文。文中描写了父女之间琐事，字里行间透着父亲对女儿温馨呵护，同时也流淌着女儿对父亲体谅挚爱尊敬之情，读来感人心扉，动人心弦。本文亮点有二是叙事独特，抒情真挚。作者巧妙地交叉运用了第人称与第二人称叙事方式，增强了写人叙事亲切感与真实感。二是设譬巧妙，构思精巧。文章将父亲比作“纸梯”，这比喻既是文章主旨，又是父亲形象写照，而且以此为线索贯穿全文，使本文行文思路清晰，结构严谨。题好半文，题乃文之眼，作者以“纸梯”为题，与文章主旨以及父亲形象巧妙呼应，可谓新颖独特，别具格，