1、是第三主题。第四段乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻飘而富有色彩音调，像位美丽姑娘在独舞。这是第四主题。第五段小号奏出粗犷奔放旋律，小伙子跳起健美雄壮舞蹈。这是第五主题。第六段姑娘们跟小伙子们对以轻快活泼舞蹈，运用小提琴跳弓演奏方法，奏出了第六主题。第七段牛角号陪衬着第六主题吹起，仿佛在为姑娘们精彩表演喝彩叫好。第八段。

2、是第三主题。第四段乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻飘而富有色彩音调，像位美丽姑娘在独舞。这是第四主题。第五段小号奏出粗犷奔放旋律，小伙子跳起健美雄壮舞蹈。这是第五主题。第六段姑娘们跟小伙子们对以轻快活泼舞蹈，运用小提琴跳弓演奏方法，奏出了第六主题。第七段牛角号陪衬着第六主题吹起，仿佛在为姑娘们精彩表演喝彩叫好。第八段。

3、有色彩音调，像位美丽姑娘在独舞。这是第四主题。第五段小号奏出粗犷奔放旋律，小伙子跳起健美雄壮舞蹈。这是第五主题。第六段姑娘们跟小伙子们对以轻快活泼舞蹈，运用小提琴跳弓演奏方法，奏出了第六主题。第七段牛角号陪衬着第六主题吹起，仿佛在为姑娘们精彩表演喝彩叫好。第八段乐声辉煌灿烂，把万众欢腾热情情绪发展到了顶点。谢谢欣赏。

4、乐合奏曲，后与马洪业合作，于年月改为管弦乐曲。当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲生动而形象表现了当这特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝情景。全曲共有五个具有鲜明舞曲特征主题组成表现不同舞蹈场面，结构较为自由。作品为多段体结构，音乐素材取材于苗族和彝族民间音乐。三分段欣赏。

5、么歌曲拍号歌曲情绪情绪如何作品介绍这部作品原为郑路写管乐合奏曲，后与马洪业合作，于年月改为管弦乐曲。当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲生动而形象表现了当这特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝情景。全曲共有五个具有鲜明舞曲特征主题组成表现不同舞蹈场面，结构较为自由。作品为多。

6、声辉煌灿烂，把万众欢腾热情情绪发展到了顶点。谢谢欣赏！这是哪个民族音乐藏族藏族音乐特点•地域辽阔，人烟稀少，平时说话养成大声讲话习惯，日久天长，就形成了种独特艺术风格，高原艺术特色，歌唱时音色高亢明亮，曲调婉转悠长，节奏律动强，衬词运用增添民族特色。歌曲唱了些什么歌曲拍号歌曲情绪情绪如何作品介绍这部作品原为郑路写管。

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8、么歌曲拍号歌曲情绪情绪如何作品介绍这部作品原为郑路写管乐合奏曲，后与马洪业合作，于年月改为管弦乐曲。当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲生动而形象表现了当这特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝情景。全曲共有五个具有鲜明舞曲特征主题组成表现不同舞蹈场面，结构较为自由。作品为多。

9、声辉煌灿烂，把万众欢腾热情情绪发展到了顶点。谢谢欣赏！声辉煌灿烂，把万众欢腾热情情绪发展到了顶点。谢谢欣赏！这是哪个民族音乐藏族藏族音乐特点•地域辽阔，人烟稀少，平时说话养成大声讲话习惯，日久天长，就形成了种独特艺术风格，高原艺术特色，歌唱时音色高亢明亮，曲调婉转悠长，节奏律动强，衬词运用增添民族特色。歌曲唱了些什。

10、段体结构，音乐素材取材于苗族和彝族民间音乐。三分段欣赏引子用圆号模仿牛角号声音，奏出号召性音乐。•第段这段音乐展现出幅炽热群舞场面。其强烈舞蹈节奏，引出了热情奔放高亢矫健旋律，这是第主题。第二段姑娘们纵情跳着轻盈欢乐舞蹈，脚脖上铃铛哗哗作响，歌声笑声此起彼伏。这是第二主题。第三段由小提琴中提琴奏出昂扬而流畅旋律。这。

11、引子用圆号模仿牛角号声音，奏出号召性音乐。•第段这段音乐展现出幅炽热群舞场面。其强烈舞蹈节奏，引出了热情奔放高亢矫健旋律，这是第主题。第二段姑娘们纵情跳着轻盈欢乐舞蹈，脚脖上铃铛哗哗作响，歌声笑声此起彼伏。这是第二主题。第三段由小提琴中提琴奏出昂扬而流畅旋律。这是第三主题。第四段乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻飘而富。

12、段体结构，音乐素材取材于苗族和彝族民间音乐。三分段欣赏引子用圆号模仿牛角号声音，奏出号召性音乐。•第段这段音乐展现出幅炽热群舞场面。其强烈舞蹈节奏，引出了热情奔放高亢矫健旋律，这是第主题。第二段姑娘们纵情跳着轻盈欢乐舞蹈，脚脖上铃铛哗哗作响，歌声笑声此起彼伏。这是第二主题。第三段由小提琴中提琴奏出昂扬而流畅旋律。这。

参考资料：

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