主要做法，虽然也取得了定的成绩，但还存在不足。衷心希望各位老师多帮助，给我们提宝贵意见，谢谢,班主任经验交流材料首先，我要感谢领导老师们对我们班的鼓励和帮助。和其他班级相比，我们还有差距，所以，今天和老师们交流的谈不上什么经验，只是说说我们的做法，当作抛砖引玉。关于良好行为习惯的养成教育现在的独生子女，头脑灵活思想个性鲜明敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃喜欢表现自己，自信心强上进心强。同时也存在些问题。例如骄傲娇气以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及低年级孩子的年龄心理特点，我在年级下学期就开展了人人争先进的红花评比活动，以此鼓励强化文明行为，良好习惯的形成。这个活动从文明守纪好学勤劳特长五个方面进行评比。每个方面都制定比较活动，特别是守纪内容要求，请老师们以鼓励为原则，督促孩子们上课守纪律认真听讲。对那些调皮好动的孩子多提醒鼓励。这样每节课后，表现特别好的孩子的名字就公布在榜上有名，特别捣蛋的孩子也可以学的红花情况，就记录在班级的红花榜上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，也可以让家长们在接送孩子时有所了解。另外，为了使这个活动得到老师们的支持，我们班班委给每位任课老师封公开信，让任课老师了解此项详细的要求，如守纪花就是课前准备好，上课不挨老师批评，排队集会等守纪律就可以得到。其中文明守纪花评定的时间是每天临放学分钟，而好学花是每周五统计。每个孩子都有自己的红花本，全班同心理特点，我在年级下学期就开展了人人争先进的红花评比活动，以此鼓励强化文明行为，良好习惯的形成。这个活动从文明守纪好学勤劳特长五个方面进行评比。每个方面都制定比较的孩子的特点也很明显。他们很活跃喜欢表现自己，自信心强上进心强。同时也存在些问题。例如骄傲娇气以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及低年级孩子的年龄和帮助。和其他班级相比，我们还有差距，所以，今天和老师们交流的谈不上什么经验，只是说说我们的做法，当作抛砖引玉。关于良好行为习惯的养成教育现在的独生子女，头脑灵活思想个性鲜明敢说敢做。我们班主要养成勤动笔的习惯。以上是我们班年多来的主要做法，虽然也取得了定的成绩，但还存在不足。衷心希望各位老师多帮助，给我们提宝贵意见，谢谢,班主任经验交流材料首先，我要感谢领导老师们对我们班的鼓励，奖励，并把优秀作业进行展览。所以，孩子们对练字活动很感兴趣，家长也很赞成。另外，从年级下学期到二年级上个学期，我都鼓励孩子写日记，不要求长短，不限制内容，写字比赛等。培养学习的坚毅性。我让孩子每天临摹字帖上的首诗，比比，谁最有毅力，谁的字进步大。每个星期交给老师检查欣赏。对那些能坚持下来的孩子，我就用班会时间进行表扬使得活动更具有针对性，可操作性，很值得我学习。关于学习习惯的培养培养学习的自主性。主要结合以上活动进行。培养学习的认真性。通过开展多种活动进行，如比比，谁的百分多作业展览会长孩子都带来了比较繁琐的工作，想很好的长期进行有定的困难。所以现在我们年级的老师都有自己比较好的办法，例如有些老师改为周评次，每周都发给学生张评定表，并且在表上写出这个孩子周的进步和不足，效果也很明显。但是坚持了个月后，发现了些问题。主要是有些家长工作繁忙，不能很得力及时的了解孩子情况和真正认真的和孩子商量评议，使得有些孩子出现了随便评甚至漏评的情况。确实，像这样的活动给老师家的办法。把原来的老师评定改为自评小组评，目的是加强孩子的自主性和自律性。另外，对孩子在家的要求我通过在家我是好孩子版块体现，评定时间是每周次，由孩子和家长共评。这个活动刚开始，孩子们都很认真，不同层次的奖励。每次颁发喜报，都作为次孩子们相互交流的机会，让比较快得到喜报的孩子说说自己的办法，让进步的孩子说说自己方面都有具体的要求和评分标准。采取每天孩子在家自评，第二天早上晨读时间小组评议孩子们上课守纪律认真听讲。对那些调皮好动的孩子多提醒鼓励。这样每节课后，表现特别好的孩子的名字就公布在榜上有名，特别捣蛋的孩子也可以在班级日记上记录。奖励办法就是用不同颜色的喜报作为，暗暗竞争，也可以让家长们在接送孩子时有所了解。另外，为了使这个活动得到老师们的支持，我们班班委给每位任课老师封公开信，让任课老师了解此项活动，特别是守纪内容要求，请老师们以鼓励为原则，督促队集会等守纪律就可以得到。其中文明守纪花评定的时间是每天临放学分钟，而好学花是每周五统计。每个孩子都有自己的红花本，全班同学的红花情况，就记录在班级的红花榜上，让孩子们相互观摩，队集会等守纪律就可以得到。其中文明守纪花评定的时间是每天临放学分钟，而好学花是每周五统计。每个孩子都有自己的红花本，全班同学的红花情况，就记录在班级的红花榜上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，也可以让家长们在接送孩子时有所了解。另外，为了使这个活动得到老师们的支持，我们班班委给每位任课老师封公开信，让任课老师了解此项活动，特别是守纪内容要求，请老师们以鼓励为原则，督促孩子们上课守纪律认真听讲。对那些调皮好动的孩子多提醒鼓励。这样每节课后，表现特别好的孩子的名字就公布在榜上有名，特别捣蛋的孩子也可以在班级日记上记录。奖励办法就是用不同颜色的喜报作为不同层次的奖励。每次颁发喜报，都作为次孩子们相互交流的机会，让比较快得到喜报的孩子说说自己的办法，让进步的孩子说说自己方面都有具体的要求和评分标准。采取每天孩子在家自评，第二天早上晨读时间小组评议的办法。把原来的老师评定改为自评小组评，目的是加强孩子的自主性和自律性。另外，对孩子在家的要求我通过在家我是好孩子版块体现，评定时间是每周次，由孩子和家长共评。这个活动刚开始，孩子们都很认真，效果也很明显。但是坚持了个月后，发现了些问题。主要是有些家长工作繁忙，不能很得力及时的了解孩子情况和真正认真的和孩子商量评议，使得有些孩子出现了随便评甚至漏评的情况。确实，像这样的活动给老师家长孩子都带来了比较繁琐的工作，想很好的长期进行有定的困难。所以现在我们年级的老师都有自己比较好的办法，例如有些老师改为周评次，每周都发给学生张评定表，并且在表上写出这个孩子周的进步和不足，使得活动更具有针对性，可操作性，很值得我学习。关于学习习惯的培养培养学习的自主性。主要结合以上活动进行。培养学习的认真性。通过开展多种活动进行，如比比，谁的百分多作业展览会写字比赛等。培养学习的坚毅性。我让孩子每天临摹字帖上的首诗，比比，谁最有毅力，谁的字进步大。每个星期交给老师检查欣赏。对那些能坚持下来的孩子，我就用班会时间进行表扬，奖励，并把优秀作业进行展览。所以，孩子们对练字活动很感兴趣，家长也很赞成。另外，从年级下学期到二年级上个学期，我都鼓励孩子写日记，不要求长短，不限制内容，主要养成勤动笔的习惯。以上是我们班年多来的主要做法，虽然也取得了定的成绩，但还存在不足。衷心希望各位老师多帮助，给我们提宝贵意见，谢谢,班主任经验交流材料首先，我要感谢领导老师们对我们班的鼓励和帮助。和其他班级相比，我们还有差距，所以，今天和老师们交流的谈不上什么经验，只是说说我们的做法，当作抛砖引玉。关于良好行为习惯的养成教育现在的独生子女，头脑灵活思想个性鲜明敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃喜欢表现自己，自信心强上进心强。同时也存在些问题。例如骄傲娇气以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及低年级孩子的年龄心理特点，我在年级下学期就开展了人人争先进的红花评比活动，以此鼓励强化文明行为，良好习惯的形成。这个活动从文明守纪好学勤劳特长五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如守纪花就是课前准备好，上课不挨老师批评，排队集会等守纪律就可以得到。其中文明守纪花评定的时间是每天临放学分钟，而好学花是每周五统计。每个孩子都有自己的红花本，全班同学的红花情况，就记录在班级的红花榜上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，也可以让家长们在接送孩子时有所了解。另外，为了使这个活动得到老师们的支持，我们班班委给每位任课老师封公开信，让任课老师了解此项活动，特别是守纪内容要求，请老师们以鼓励为原则，督促孩子们上课守纪律认真听讲。对那些调皮好动的孩子多提醒鼓励。这样每节课后，表现特别好的孩子的名字就公布在榜上有名，特别捣蛋的孩子也可以在班级日记上记录。奖励办法就是用不同颜色的喜报作为不同层次的奖励。每次颁发喜报，都作为次孩子们相互交流的机会，让比较快得到喜报的孩子说说自己的办法，让，暗暗竞争，也可以让家长们在接送孩子时有所了解。另外，为了使这个活动得到老师们的支持，我们班班委给每位任课老师封公开信，让任课老师了解此项活动，特别是守纪内容要求，请老师们以鼓励为原则，督促不同层次的奖励。每次颁发喜报，都作为次孩子们相互交流的机会，让比较快得到喜报的孩子说说自己的办法，让进步的孩子说说自己方面都有具体的要求和评分标准。采取每天孩子在家自评，第二天早上晨读时间小组评议效果也很明显。但是坚持了个月后，发现了些问题。主要是有些家长工作繁忙，不能很得力及时的了解孩子情况和真正认真的和孩子商量评议，使得有些孩子出现了随便评甚至漏评的情况。确实，像这样的活动给老师家使得活动更具有针对性，可操作性，很值得我学习。关于学习习惯的培养培养学习的自主性。主要结合以上活