意见，明白了自己的不足之处。归纳起来，主要有以下几个方面。理论学习上不系统全面深入，在理论联系实际方面存在着差距。对理论学习认识不够。这主要表现在平时的工作和生活中，在定程度上存在着厌倦畏难浮躁对立情绪。是理论学习兴趣不浓，有厌倦情绪。理论学习枯躁乏味，学习起来没有兴趣，认为学与不学学多学少学好学差个样，主要是实干，学习不能解决干的问题。二是理论学习深奥，有畏难情绪。三是静不下心，有浮躁情绪。四是理论学习不实用，有对立情绪，认为理论学习是耗费时间，没有多大实际作用。理论学习不深入。这主要表现在以下几个方面。是在理论学习的深度上，满足于浅尝辄止，满足于只是读过了的知半解，不愿意深钻或钻不进去，谈不上深刻钻研。对邓小平理论的精髓和体系中的重要观点把握不牢，特别是对解放思想，实事求是发展才是硬道理三个有利于的标准等重要中，在定程度上存在着厌倦畏难浮躁对立情绪。是理论学习兴趣不浓，有厌倦情绪。理论学习枯躁乏味，学习起来没有兴趣，认为学与不学学多学少学好学差个样，主要是实干，学习不能解决干的问题。二是问题，收集到了些非常中肯的意见，明白了自己的不足之处。归纳起来，主要有以下几个方面。理论学习上不系统全面深入，在理论联系实际方面存在着差距。对理论学习认识不够。这主要表现在平时的工作和生活些年来的工作实际情况，反省自己在思想工作作风纪律等方面存在的主要问题，现对照检查如下。存在的突出问题对照的要求，通过深刻反思真心查找认真请教诚恳倾听，查摆到了自身存在的突出教育的具体要求和秘书科及本人保持先进性的具体标准，特别是对照办公室各位领导和同志的批评意见和建议，我对自己作了深刻的剖析检查和自我反省。按照对照检查的要求，对照上级领导和各位干部群众提出的意见，回顾这官僚主义的经常在自己身上滋长和蔓延。办公室文职人员的党性分析材料最近，先进性教育活动转入分析评议阶段，我对照党章和新时期保持共产党员先进性教育活动的基本要求，结合县委办公室开展先进性遣性的知识。即使学习了些本职工作范围内的知识，也动脑筋思考不够，联系实际不够。由于讲学习上的不自觉，在具体工作中凭主观想象凭时热情，不注重研究历史，不注重马克思主义理论的运用，主观主义经验主义己太欠缺，还需要充实，还需要不断地补充。在学习内容上，很少系统学习马列主义基本理论。对自己工作范围外的理论和知识缺乏学习的兴趣，偶尔涉足些，也只是报刊杂志广播电视上的些资料，有的还是纯娱乐消倒退。在平时的工作中，对理论学习的重要指导意义认识不足，在思想上存在着差不多的满足意识，认为自己才走出学校门二三年，学到的东西基本上能够应付。殊不知，工作中的很多知识经验，理论与实践的结合方面，自完善，自我发展的很好的机会，这也是同志们对我的关心爱护和帮助。我将深深地反思，探究这些问题存在的思想根源，以求有针对性的认真改进和提高。学习是向上的车轮。不学习就得不到前进，只能原地踏步，甚至还之是深恶痛绝，但对些微小的不廉洁行为，认为是小儿科，认为是正常现象。二产生的思想根源针对这些存在的突出问题，我直在反思，在挖掘存在的思想根源。正视自己存在的这些问题，这是自我总结，自我提高，自我的休息。习惯于按部就班，习惯于习惯。五廉政意识不强。在工作和生活中，对不廉洁现象熟视无睹，认为是见怪不怪有时自己也参与了公款吃喝，拿包包烟。对媒体报道和社会上的些腐败现象，在内心潜意识中对踏实。在工作中有时怕吃苦，特别是上天加夜班后，认为很疲倦辛苦，第二天早上就可以迟到点时间。有时工作较多，必须连续加夜班的时候，有时有情绪化，爱嘀咕，认为这是非工作时间，付出了很多精力，影响了正常原地踏步。除集中学习培是凭着经验和种感觉在做事，缺乏理性的思考，对工作中的些经验教训缺乏主动的汲取总结提高。对涉及工作方面的些相关材料收集不够，到写材料时才去匆忙找寻和填充。四工作作风不义领会不深。二是在理论学习的面上，满足于零散的点滴学习，满足于小块学习，谈不上系统全面钻研。学习上唯我所用，存在实用主义，缺乏科学的态度，需要撰写材料时，就去钻研和补充些理论知识，时过境迁后又，谈不上深刻钻研。对邓小平理论的精髓和体系中的重要观点把握不牢，特别是对解放思想，实事求是发展才是硬道理三个有利于的标准等重要观点在加快改革促进发展中所产生的重大现实意义和深远历史意论学习不实用，有对立情绪，认为理论学习是耗费时间，没有多大实际作用。理论学习不深入。这主要表现在以下几个方面。是在理论学习的深度上，满足于浅尝辄止，满足于只是读过了的知半解，不愿意深钻或钻不进去习兴趣不浓，有厌倦情绪。理论学习枯躁乏味，学习起来没有兴趣，认为学与不学学多学少学好学差个样，主要是实干，学习不能解决干的问题。二是理论学习深奥，有畏难情绪。三是静不下心，有浮躁情绪。四是理论习兴趣不浓，有厌倦情绪。理论学习枯躁乏味，学习起来没有兴趣，认为学与不学学多学少学好学差个样，主要是实干，学习不能解决干的问题。二是理论学习深奥，有畏难情绪。三是静不下心，有浮躁情绪。四是理论学习不实用，有对立情绪，认为理论学习是耗费时间，没有多大实际作用。理论学习不深入。这主要表现在以下几个方面。是在理论学习的深度上，满足于浅尝辄止，满足于只是读过了的知半解，不愿意深钻或钻不进去，谈不上深刻钻研。对邓小平理论的精髓和体系中的重要观点把握不牢，特别是对解放思想，实事求是发展才是硬道理三个有利于的标准等重要观点在加快改革促进发展中所产生的重大现实意义和深远历史意义领会不深。二是在理论学习的面上，满足于零散的点滴学习，满足于小块学习，谈不上系统全面钻研。学习上唯我所用，存在实用主义，缺乏科学的态度，需要撰写材料时，就去钻研和补充些理论知识，时过境迁后又原地踏步。除集中学习培是凭着经验和种感觉在做事，缺乏理性的思考，对工作中的些经验教训缺乏主动的汲取总结提高。对涉及工作方面的些相关材料收集不够，到写材料时才去匆忙找寻和填充。四工作作风不踏实。在工作中有时怕吃苦，特别是上天加夜班后，认为很疲倦辛苦，第二天早上就可以迟到点时间。有时工作较多，必须连续加夜班的时候，有时有情绪化，爱嘀咕，认为这是非工作时间，付出了很多精力，影响了正常的休息。习惯于按部就班，习惯于习惯。五廉政意识不强。在工作和生活中，对不廉洁现象熟视无睹，认为是见怪不怪有时自己也参与了公款吃喝，拿包包烟。对媒体报道和社会上的些腐败现象，在内心潜意识中对之是深恶痛绝，但对些微小的不廉洁行为，认为是小儿科，认为是正常现象。二产生的思想根源针对这些存在的突出问题，我直在反思，在挖掘存在的思想根源。正视自己存在的这些问题，这是自我总结，自我提高，自我完善，自我发展的很好的机会，这也是同志们对我的关心爱护和帮助。我将深深地反思，探究这些问题存在的思想根源，以求有针对性的认真改进和提高。学习是向上的车轮。不学习就得不到前进，只能原地踏步，甚至还倒退。在平时的工作中，对理论学习的重要指导意义认识不足，在思想上存在着差不多的满足意识，认为自己才走出学校门二三年，学到的东西基本上能够应付。殊不知，工作中的很多知识经验，理论与实践的结合方面，自己太欠缺，还需要充实，还需要不断地补充。在学习内容上，很少系统学习马列主义基本理论。对自己工作范围外的理论和知识缺乏学习的兴趣，偶尔涉足些，也只是报刊杂志广播电视上的些资料，有的还是纯娱乐消遣性的知识。即使学习了些本职工作范围内的知识，也动脑筋思考不够，联系实际不够。由于讲学习上的不自觉，在具体工作中凭主观想象凭时热情，不注重研究历史，不注重马克思主义理论的运用，主观主义经验主义官僚主义的经常在自己身上滋长和蔓延。办公室文职人员的党性分析材料最近，先进性教育活动转入分析评议阶段，我对照党章和新时期保持共产党员先进性教育活动的基本要求，结合县委办公室开展先进性教育的具体要求和秘书科及本人保持先进性的具体标准，特别是对照办公室各位领导和同志的批评意见和建议，我对自己作了深刻的剖析检查和自我反省。按照对照检查的要求，对照上级领导和各位干部群众提出的意见，回顾这些年来的工作实际情况，反省自己在思想工作作风纪律等方面存在的主要问题，现对照检查如下。存在的突出问题对照的要求，通过深刻反思真心查找认真请教诚恳倾听，查摆到了自身存在的突出问题，收集到了些非常中肯的意见，明白了自己的不足之处。归纳起来，主要有以下几个方面。理论学习上不系统全面深入，在理论联系实际方面存在着差距。对理论学习认识不够。这主要表现在平时的工作和生活中，在定程度上存在着厌倦畏难浮躁对立情绪。是理论学习兴趣不浓，有厌倦情绪。理论学习枯躁乏味，学习起来没有兴趣，认为学与不学学多学少学好学差个样，主要是实干，学习不能解决干的问题。二是理论学习深奥，有畏难情绪。三是静不下心，有浮躁情绪。四是理论学习不实用，有对立情绪，认为理论学习是耗费时间，没有多大实际作用。理论学习不深入。这主要表现在以下几个方面。是在理论学习的深度上，满足于浅尝辄止，满足于只是读过了的知半解，不愿意深钻或钻不进去，谈不上深刻钻研。对邓小平理论的精髓和体系中的重要观点把握不牢，特别是对解放思想，实事求是发展才是硬道理三个有利于的标准等重要观点在加快改革促进发展中所产生的重大现实意义和深远历史意义领会不深。二是在理论学习的面上，满足于零散的点滴学习，满足于小块学习，谈不上系统全面钻研。学习上唯我所用，存在实用主义，缺乏科学的态度，需要撰写材料时，就去钻研和补充些理论知识，时过境迁后又原地论学习不实用，有对立情绪，认为理论学习是耗费时间，没有多大实际作用。理论学习不深入。这主要表现在以下几个方面。