问你们都要吃吗当然,尽管心中不情愿，孩子还是把两个橘子递给了父母，而父母则坦然接受了。之后母亲非常痛苦地说我觉得这橘子点味道都没有。但是这位母亲做得对，定要让孩子心中想到别人，并能正确处理你我他之间的关系，养成有孝心的习惯。因为行为是偶然的，当种道德行为达到自动化程度的时候，就成为道德习惯了，如果德育能够让刺激和反应之间形成稳固的链接，它的目的就达到了。二引导未成年人如何做人中华民族历来最讲究做人。人们常说成才先，这就说明了做人的重要性。要把我们的未成年人培养成为能担负跨世纪伟业之重任的代新人，就必须重视和坚持道德教育。然而，低年级学生由于缺乏社会和生活经验，是非辨别能力差，常常会犯些小。而对他们进行教育确实是件难事，高深的理论听不懂，传统的说教又太枯燥。所以，我就抓住小学生酷爱动画片这特点，针对思品教育内容精心设计动画，想到别人，并能正确处理你我他之间的关系，养成有孝心的习惯。因为行为是偶然的，当种道德行为达到自动化程度的时候，就成为道德习惯了，如果德育能够让刺激和反应之间形成稳固的链接，它的目的就达到个橘子了，就问你们都要吃吗当然,尽管心中不情愿，孩子还是把两个橘子递给了父母，而父母则坦然接受了。之后母亲非常痛苦地说我觉得这橘子点味道都没有。但是这位母亲做得对，定要让孩子心中法。让学生养成良好的习惯。个人的良好习惯往往是在儿童时期养成的。曾经有个母亲，每次晚餐后吃水果，她都让自己幼小的儿子来分配，而儿子每次都是给爸爸妈妈和自己人分个，突然有天，儿子发现只有两联系小学生的生活实际，同时充分发挥教育的优势，化抽象的说教为生动有趣的游戏，使小学生从被动接受转化为积极主动的参与，使小学生在玩中明理，乐中学做，从而逐步培养小学生良好的行为习惯，下面就谈谈我的几点做人培养成健康活泼向上的代高素质的人材。小学生思想道德教育的几点体会对于小学生来说，许多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始，从行为习惯入手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教育。我认为应该期艰苦而又复杂的工作，需要广大教育工作者为之不懈的努力，抓住小学生的年龄和心理特点，将思想道德教育生活化，趣味化，充分利用切可以利用的资源，来调动未成年人的参与积极性，启动未成年人的情感，把未成年擂主。这样学生的参与热情非常高涨。未成年人在比比，赛赛的活动中不知不觉地懂得了在各种情况下如何去尊重理解孝敬长辈的，从而使中华传统美德教育收到了良好的效果。加强未成年人思想道德教育是项长作出相应的反应。看谁处理得最恰当合理。其中有必答题自选题和抢答题，每题分，基础分分必答题抢答题由教师确定，自选题由学生上台确定。请观众判断，教师裁决，到时候看谁的累计分数最多，谁就是本次比赛的动有趣的竞赛活动。如我在教学奶奶病了之后，就充分利用多媒体的优势设计了许多的具体情节，有小孩和爷爷奶奶起吃饭的也有上学路上遇盲人的有家里来客的„„等等，让学生进行擂台比赛。学生根据具体情况在中华大地上得到炎黄子孙的代代相传，并且不断地得到发扬光大，这也是我们中华民族引以为自豪的宝贵财富。对未成年人进行传统美德教育，这也是学校德育教育的重要内容。所以，我们要根据未成年人的特点，开展些生增强未成年人孝敬意识孝敬父母爱国忧民敬亲睦邻乐善好施敬老爱幼勤劳节俭敬业乐业见义勇为等等是我们中华民族的传统美德，它凝聚着民族精神和气节，在如今仍然显示着强大的生命力。这些传统的美德力争取。教师向学生提出要求，希望同学们在平时生活中做到自己的事情自己做。并主动为父母做些力所能及的事，学期结束后，教师将要向家长进行问卷调查。这样，学生在猜猜做做这些生动有趣的活动中学会了自理。四了，许多小动物都来向它时间内完成规定的任务。比赛结束后，进行评比，评出今天的劳动之星，教师及时给予奖励。评上劳动之星的同学特别感到自豪。没评上的同学便会向他们投去羡慕的目光，并会暗暗下决心，下次定努目的同时明白道理，学会做人。如有次我发现本班有两名学生把家里的几十元钱偷出来买零食吃，于是，我在对他们进行耐心教育的同时，把听说训练小猴子过生日文提前进行教学，内容大致是这样的小猴子过生日。而对他们进行教育确实是件难事，高深的理论听不懂，传统的说教又太枯燥。所以，我就抓住小学生酷爱动画片这特点，针对思品教育内容精心设计动画，把深奥的道理变成行政生动有趣的动画故事，让学生在欣赏动画节常说成才先，这就说明了做人的重要性。要把我们的未成年人培养成为能担负跨世纪伟业之重任的代新人，就必须重视和坚持道德教育。然而，低年级学生由于缺乏社会和生活经验，是非辨别能力差，常常会犯些小心的习惯。因为行为是偶然的，当种道德行为达到自动化程度的时候，就成为道德习惯了，如果德育能够让刺激和反应之间形成稳固的链接，它的目的就达到了。二引导未成年人如何做人中华民族历来最讲究做人。人们常心的习惯。因为行为是偶然的，当种道德行为达到自动化程度的时候，就成为道德习惯了，如果德育能够让刺激和反应之间形成稳固的链接，它的目的就达到了。二引导未成年人如何做人中华民族历来最讲究做人。人们常说成才先，这就说明了做人的重要性。要把我们的未成年人培养成为能担负跨世纪伟业之重任的代新人，就必须重视和坚持道德教育。然而，低年级学生由于缺乏社会和生活经验，是非辨别能力差，常常会犯些小。而对他们进行教育确实是件难事，高深的理论听不懂，传统的说教又太枯燥。所以，我就抓住小学生酷爱动画片这特点，针对思品教育内容精心设计动画，把深奥的道理变成行政生动有趣的动画故事，让学生在欣赏动画节目的同时明白道理，学会做人。如有次我发现本班有两名学生把家里的几十元钱偷出来买零食吃，于是，我在对他们进行耐心教育的同时，把听说训练小猴子过生日文提前进行教学，内容大致是这样的小猴子过生日了，许多小动物都来向它时间内完成规定的任务。比赛结束后，进行评比，评出今天的劳动之星，教师及时给予奖励。评上劳动之星的同学特别感到自豪。没评上的同学便会向他们投去羡慕的目光，并会暗暗下决心，下次定努力争取。教师向学生提出要求，希望同学们在平时生活中做到自己的事情自己做。并主动为父母做些力所能及的事，学期结束后，教师将要向家长进行问卷调查。这样，学生在猜猜做做这些生动有趣的活动中学会了自理。四增强未成年人孝敬意识孝敬父母爱国忧民敬亲睦邻乐善好施敬老爱幼勤劳节俭敬业乐业见义勇为等等是我们中华民族的传统美德，它凝聚着民族精神和气节，在如今仍然显示着强大的生命力。这些传统的美德在中华大地上得到炎黄子孙的代代相传，并且不断地得到发扬光大，这也是我们中华民族引以为自豪的宝贵财富。对未成年人进行传统美德教育，这也是学校德育教育的重要内容。所以，我们要根据未成年人的特点，开展些生动有趣的竞赛活动。如我在教学奶奶病了之后，就充分利用多媒体的优势设计了许多的具体情节，有小孩和爷爷奶奶起吃饭的也有上学路上遇盲人的有家里来客的„„等等，让学生进行擂台比赛。学生根据具体情况作出相应的反应。看谁处理得最恰当合理。其中有必答题自选题和抢答题，每题分，基础分分必答题抢答题由教师确定，自选题由学生上台确定。请观众判断，教师裁决，到时候看谁的累计分数最多，谁就是本次比赛的擂主。这样学生的参与热情非常高涨。未成年人在比比，赛赛的活动中不知不觉地懂得了在各种情况下如何去尊重理解孝敬长辈的，从而使中华传统美德教育收到了良好的效果。加强未成年人思想道德教育是项长期艰苦而又复杂的工作，需要广大教育工作者为之不懈的努力，抓住小学生的年龄和心理特点，将思想道德教育生活化，趣味化，充分利用切可以利用的资源，来调动未成年人的参与积极性，启动未成年人的情感，把未成年人培养成健康活泼向上的代高素质的人材。小学生思想道德教育的几点体会对于小学生来说，许多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始，从行为习惯入手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教育。我认为应该联系小学生的生活实际，同时充分发挥教育的优势，化抽象的说教为生动有趣的游戏，使小学生从被动接受转化为积极主动的参与，使小学生在玩中明理，乐中学做，从而逐步培养小学生良好的行为习惯，下面就谈谈我的几点做法。让学生养成良好的习惯。个人的良好习惯往往是在儿童时期养成的。曾经有个母亲，每次晚餐后吃水果，她都让自己幼小的儿子来分配，而儿子每次都是给爸爸妈妈和自己人分个，突然有天，儿子发现只有两个橘子了，就问你们都要吃吗当然,尽管心中不情愿，孩子还是把两个橘子递给了父母，而父母则坦然接受了。之后母亲非常痛苦地说我觉得这橘子点味道都没有。但是这位母亲做得对，定要让孩子心中想到别人，并能正确处理你我他之间的关系，养成有孝心的习惯。因为行为是偶然的，当种道德行为达到自动化程度的时候，就成为道德习惯了，如果德育能够让刺激和反应之间形成稳固的链接，它的目的就达到了。二引导未成年人如何做人中华民族历来最讲究做人。人们常说成才先，这就说明了做人的重要性。要把我们的未成年人培养成为能担负跨世纪伟业之重任的代新人，就必须重视和坚持道德教育。然而，低年级学生由于缺乏社会和生活经验，是非辨别能力差，常常会犯些小。而对他们进行教育确实是件难事，高深的理论听不懂，传统的说教又太枯燥。所以，我就抓住小学生酷爱动画片这特点，针对思品教育内容精心设计动画，把深奥的道理变成行政生动有趣的动画故事，让学生在欣赏动画节目的同时明白道理，学会做人。如有次我发现本班有两名学生把家里的几十元钱偷出来买零食吃，于是，我在对他们进行耐心教育的同时，把听说训练小猴子过生日文提前进行教学，内容大致是这样的小猴子过生日了，常说成才先，这就说明了做人的重要性。要把我们的未成年人培