点将班级工作细化为卫生仪容仪表自习纪律体育锻炼宿舍管理等方面，卫生再分室内室外，自习分早中晚，体育分课间操和眼保健操等等，然后逐项招聘，责任到人。专人人行为规范学习习惯等方面的榜样，成为班主任的得力助手。细致分工，明确工作职责。除了组织机构里按头衔自然分工以外，还要将班级工作细化。结合学校的检查评比，结合本班实际，从学生学习及成长需要出发，重的好坏来评判学生办事能力大小的这样个误区。以求选出真正能发挥积极作用的有能力的班干部。二有效发挥班级干部的作用选人的目的是用人，选好了班干部就要充分发挥他们的作用，使其施展才干，成为群众的带头就不可能做好本职工作，干得不好，就会打消他的工作积极性，也就不用谈发挥他的积极性作用。因此，能力的大小也是决定班干部积极作用大小的个重要因素。千万别选没有能力的班干部，并且我们还要走出个以学生成绩性，你就别谈叫他发挥积极作用了。因此，要选那些对班级工作充满热情的学生做班干部，你才能调动他的积极性和发挥他的积极作用。选有能力的班干部选个班干，你首先要考察他的办事能力。如果他不能胜任个职位，他都可以胜任的。例如我们班的杨郑弘，我在班上搞的班干部竞选，每次他总是句话我才不喜欢当班干部，那么多事情做。他成绩很优秀，你给了他个班干部当，可他不是出于自愿的，这样，他在工作中就定没有积极，可农村学校的班主任往往还肩负繁重的教学工作，每天面对繁杂细致的班级工作，自己的力量自然有限，这个时候，班级干部的作用就举足轻重了。选拔班级干部选有积极性的班干部在选用时要注意，班干部不是每个同学核心，是个班级能否形成良好班风的决定性因素。只有充分发挥班干部在班级管理中的核心作用，班务工作才能有声有色，班级才会有凝聚力，才能和谐发展。发挥班干部作用构建和谐班集体学校德育工作中，班主任是主力军定要为他们撑腰，做他们坚强的后盾。还要经常召开班干部会议，相互交流工作体会，倾听他们工作中的烦恼，给予他们合理化的工作建议，有效提高班级干部的工作积极性。总之，支朝气蓬勃的班干部队伍，是班级工作得到认可，他们的措施得以实施以后，班级工作已经得心应手，班干部真正就会成为班主任的左膀右臂。当然，必要的把关和指导是必不可少的。当班级干部因为工作和普通同学发生矛盾的时候，只要他们是正义的，班主任就级管理方面的合理化建议并采纳，给他们足够的信心和成就感，调动他们的工作积极性，尤其有大型活动如运动会等，更放手把工作交给他们去做，使其八仙过海，各显其能，事实证明，在他们的热情得到鼓励，他们的意见出号召。学期末通过民主测评选出责任心强热心为同学服务工作有方法有创新的班干部予以奖励。充分信任，大胆放权。在班干部队伍健全后，及时把权利下放给班干部，让他们有更多的机会得到锻炼，应耐心听取他们在班长工作细则。为充分发挥他们的管理作用，首先要明确要求，每天人履行工作，全面负责班级工作并做好详细记录，第二天将班务日志面交班主任，并就主要问题口头交流，定期在班会课上做总结，或汇报工作或提出建议或发，又避免了相互推委彼此观望现象的出现，也利于班主任和群众的监督检查，工作效果目了然。细化之外，还要做好统筹工作。般做法是设值日班长。在民主和自荐的基础上，选出七名值日班长，设班务日志，并制定值日班管理等方面，卫生再分室内室外，自习分早中晚，体育分课间操和眼保健操等等，然后逐项招聘，责任到人。专人专管，让班级每专人专管，让班级每角落都有人管，让每个班干部都有事可做，这样工作目标明确致分工，明确工作职责。除了组织机构里按头衔自然分工以外，还要将班级工作细化。结合学校的检查评比，结合本班实际，从学生学习及成长需要出发，重点将班级工作细化为卫生仪容仪表自习纪律体育锻炼宿舍发挥积极作用的有能力的班干部。二有效发挥班级干部的作用选人的目的是用人，选好了班干部就要充分发挥他们的作用，使其施展才干，成为群众的带头人行为规范学习习惯等方面的榜样，成为班主任的得力助手。细不用谈发挥他的积极性作用。因此，能力的大小也是决定班干部积极作用大小的个重要因素。千万别选没有能力的班干部，并且我们还要走出个以学生成绩的好坏来评判学生办事能力大小的这样个误区。以求选出真正能发不用谈发挥他的积极性作用。因此，能力的大小也是决定班干部积极作用大小的个重要因素。千万别选没有能力的班干部，并且我们还要走出个以学生成绩的好坏来评判学生办事能力大小的这样个误区。以求选出真正能发挥积极作用的有能力的班干部。二有效发挥班级干部的作用选人的目的是用人，选好了班干部就要充分发挥他们的作用，使其施展才干，成为群众的带头人行为规范学习习惯等方面的榜样，成为班主任的得力助手。细致分工，明确工作职责。除了组织机构里按头衔自然分工以外，还要将班级工作细化。结合学校的检查评比，结合本班实际，从学生学习及成长需要出发，重点将班级工作细化为卫生仪容仪表自习纪律体育锻炼宿舍管理等方面，卫生再分室内室外，自习分早中晚，体育分课间操和眼保健操等等，然后逐项招聘，责任到人。专人专管，让班级每专人专管，让班级每角落都有人管，让每个班干部都有事可做，这样工作目标明确，又避免了相互推委彼此观望现象的出现，也利于班主任和群众的监督检查，工作效果目了然。细化之外，还要做好统筹工作。般做法是设值日班长。在民主和自荐的基础上，选出七名值日班长，设班务日志，并制定值日班长工作细则。为充分发挥他们的管理作用，首先要明确要求，每天人履行工作，全面负责班级工作并做好详细记录，第二天将班务日志面交班主任，并就主要问题口头交流，定期在班会课上做总结，或汇报工作或提出建议或发出号召。学期末通过民主测评选出责任心强热心为同学服务工作有方法有创新的班干部予以奖励。充分信任，大胆放权。在班干部队伍健全后，及时把权利下放给班干部，让他们有更多的机会得到锻炼，应耐心听取他们在班级管理方面的合理化建议并采纳，给他们足够的信心和成就感，调动他们的工作积极性，尤其有大型活动如运动会等，更放手把工作交给他们去做，使其八仙过海，各显其能，事实证明，在他们的热情得到鼓励，他们的意见得到认可，他们的措施得以实施以后，班级工作已经得心应手，班干部真正就会成为班主任的左膀右臂。当然，必要的把关和指导是必不可少的。当班级干部因为工作和普通同学发生矛盾的时候，只要他们是正义的，班主任就定要为他们撑腰，做他们坚强的后盾。还要经常召开班干部会议，相互交流工作体会，倾听他们工作中的烦恼，给予他们合理化的工作建议，有效提高班级干部的工作积极性。总之，支朝气蓬勃的班干部队伍，是班级工作核心，是个班级能否形成良好班风的决定性因素。只有充分发挥班干部在班级管理中的核心作用，班务工作才能有声有色，班级才会有凝聚力，才能和谐发展。发挥班干部作用构建和谐班集体学校德育工作中，班主任是主力军，可农村学校的班主任往往还肩负繁重的教学工作，每天面对繁杂细致的班级工作，自己的力量自然有限，这个时候，班级干部的作用就举足轻重了。选拔班级干部选有积极性的班干部在选用时要注意，班干部不是每个同学都可以胜任的。例如我们班的杨郑弘，我在班上搞的班干部竞选，每次他总是句话我才不喜欢当班干部，那么多事情做。他成绩很优秀，你给了他个班干部当，可他不是出于自愿的，这样，他在工作中就定没有积极性，你就别谈叫他发挥积极作用了。因此，要选那些对班级工作充满热情的学生做班干部，你才能调动他的积极性和发挥他的积极作用。选有能力的班干部选个班干，你首先要考察他的办事能力。如果他不能胜任个职位，他就不可能做好本职工作，干得不好，就会打消他的工作积极性，也就不用谈发挥他的积极性作用。因此，能力的大小也是决定班干部积极作用大小的个重要因素。千万别选没有能力的班干部，并且我们还要走出个以学生成绩的好坏来评判学生办事能力大小的这样个误区。以求选出真正能发挥积极作用的有能力的班干部。二有效发挥班级干部的作用选人的目的是用人，选好了班干部就要充分发挥他们的作用，使其施展才干，成为群众的带头人行为规范学习习惯等方面的榜样，成为班主任的得力助手。细致分工，明确工作职责。除了组织机构里按头衔自然分工以外，还要将班级工作细化。结合学校的检查评比，结合本班实际，从学生学习及成长需要出发，重点将班级工作细化为卫生仪容仪表自习纪律体育锻炼宿舍管理等方面，卫生再分室内室外，自习分早中晚，体育分课间操和眼保健操等等，然后逐项招聘，责任到人。专人发挥积极作用的有能力的班干部。二有效发挥班级干部的作用选人的目的是用人，选好了班干部就要充分发挥他们的作用，使其施展才干，成为群众的带头人行为规范学习习惯等方面的榜样，成为班主任的得力助手。细管理等方面，卫生再分室内室外，自习分早中晚，体育分课间操和眼保健操等等，然后逐项招聘，责任到人。专人专管，让班级每专人专管，让班级每角落都有人管，让每个班干部都有事可做，这样工作目标明确长工作细则。为充分发挥他们的管理作用，首先要明确要求，每天人履行工作，全面负责班级工作并做好详细记录，第二天将班务日志面交班主任，并就主要问题口头交流，定期在班会课上做总结，或汇报工作或提出建议或发级管理方面的合理化建议并采纳，给他们足够的信心和成就感，调动他们的工作积极性，尤其有大型活动如运动会等，更放手把工作交给他们去做，使其八仙过海，各显其能，事实证明，在他们的热情得到鼓励，他们的意见定要为他们撑腰，做他们坚强的后盾。还要经常召开班干部会议，相互交流工作体会，倾听他们工作中的烦恼，给予他们合理化的工作建议，有效提高班级干部的工作积极性。总之，支朝气蓬勃的班干部队伍，是班级工作，可农村学校的班主任往往还肩负繁重