用在条件句中，表示可能性很小，但也不是完全不可能。

，走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习情态动词主要用法典句例示用于表示意志或意愿，表示“请求建议”。

比委婉客气些。

表示习惯可以表示现在的习惯，意为“总是习惯于”。

表示过去的习惯性动作用。

类型构成用法句式典句例示对过去的推测表示对过去已经发生的行为进行推测，意为“想必准是定做了事”。

肯定走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习四“情态动词”用法期待肯定句否定句疑问句般式进行式完成式大概英语第二部分语法专题复习情态动词适用句式适用时态意义典句例示肯定句般式确定或期待“应该”确定肯定句，否定句般式进行式完成式也许，可能走向高考高考总复习外研版疑问句，否定句般式进行式完成式可能，能够肯定句般式进行式完成式定肯定分语法专题复习二组易混情态动词用法比较情态动词主要用法典句例示有现在式和过去式，表示般能力。

表示不十分肯定或含蓄的推测，意为“应是应该”。

走向高考高考总复习外研版英语第二部否定句和条件从句中，般不用于肯定句。

是习惯说法，意为“我想，大概”，我敢说。

表示义务，意为“应当”，语气比强，法专题复习情态动词主要用法典句例示表示“需要必要”，用于否定句疑问句和条件从句中。

，表示“敢敢于”，主要用于疑问句，表示事物的种性质和倾向。

走向高考高考总复习外研版英语第二部分语表示习惯可以表示现在的习惯，意为“总是习惯于”。

表示过去的习惯性动作用。

，表示“请求建议”。

比委婉客气些。

能。

，走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习情态动词主要用法典句例示用于表示意志或意愿表示惊讶意外等情绪，意为“竟然”。

用在条件句中，表示可能性很小，但也不是完全不可走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习情态动词主要用法典句例示表示劝告和建议，作“应该”讲。

走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习情态动词主要用法典句例示表示劝告和建议，作“应该”讲。

表示惊讶意外等情绪，意为“竟然”。

用在条件句中，表示可能性很小，但也不是完全不可能。

，走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习情态动词主要用法典句例示用于表示意志或意愿，表示“请求建议”。

比委婉客气些。

表示习惯可以表示现在的习惯，意为“总是习惯于”。

表示过去的习惯性动作用。

，表示事物的种性质和倾向。

走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习情态动词主要用法典句例示表示“需要必要”，用于否定句疑问句和条件从句中。

，表示“敢敢于”，主要用于疑问句否定句和条件从句中，般不用于肯定句。

是习惯说法，意为“我想，大概”，我敢说。

表示义务，意为“应当”，语气比强，表示不十分肯定或含蓄的推测，意为“应是应该”。

走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习二组易混情态动词用法比较情态动词主要用法典句例示有现在式和过去式，表示般能力。

肯定句般式进行式完成式定肯定疑问句，否定句般式进行式完成式可能，能够肯定句，否定句般式进行式完成式也许，可能走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习情态动词适用句式适用时态意义典句例示肯定句般式确定或期待“应该”确定期待肯定句否定句疑问句般式进行式完成式大概走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习四“情态动词”用法类型构成用法句式典句例示对过去的推测表示对过去已经发生的行为进行推测，意为“想必准是定做了事”。

肯定表示对过去发生的行为的怀疑和不肯定。

否定疑问表示对过去已发生的行为的推测，意为“也许或许已经没有„„”。

肯定否定走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习类型构成用法句式典句例示表示后悔责备或遗憾表示过去没有实现的可能性，意为“未来可以„„”。

肯定表示本该做事而实际上未做。

肯定否定表示做了本来不必做的事。

否定走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习类型构成用法句式典句例示表示后悔责备或遗憾用于事后的建议，含轻微责备的口吻，意为“当时最好做了事”。

肯定否定表示“当时宁愿做了事”。

肯定否定走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习考点警示走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习情态动词不能单独作谓语，必须与其它动词起作谓语。

另外，后面接动词原形。

没有人称和数的变化。

变为疑问句或否定句时不需要加助动词，而是将情态动词移至主语前变为疑问句，在情态动词后加，构成否定句。

路漫漫其修远兮吾将上下而求索走向高考英语外研版高考总复习走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习情态动词专题六第二部分语法专题复习走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习知识清单考点警示即学巩固考点透析走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习考点透析走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习情态动词在最近几年的高考语法填空中还没有直接考查过，但这并不意味着今后也不会考。

另外，熟练掌握情态动词的用法，对准确理解语法填空完形填空阅读理解听力理解中含有情态动词的句子是很有益处的，并且在写作中也可能会用到情态动词。

因此，我们应当学好情态动词，尤其要掌握好常用情态动词的用法。

走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习知识清单走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习大情态动词的基本用法情态动词主要用法典句例示表示能力。

表示理论上的可能性，“有时候会可能会”。

表示请求和允许。

表示请求，口语中常用代替。

走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习情态动词主要用法典句例示表示请求允许许可，比的语气更委婉。

表示“必须”。

表示“偏要硬要”。

，走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习情态动词主要用法典句例示用于第三人称的疑问句中，表示征求对方的意见。

用于第二三人称的陈述句中，表示说话人给对方的命令警告允诺或威胁此外，当颁布法律规定时也用。

，走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习情态动词主要用法典句例示表示劝告和建议，作“应该”讲。

表示惊讶意外等情绪，意为“竟然”。

用在条件句中，表示可能性很小，但也不是完全不可能。

，走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习情态动词主要用法典句例示用于表示意志或意愿，表示“请求建议”。

比委婉客气些。

表示习惯可以表示现在的习惯，意为“总是习惯于”。

表示过去的习惯性动作用。

表示惊讶意外等情绪，意为“竟然”。

用在条件句中，表示可能性很小，但也不是完全不可，表示“请求建议”。

比委婉客气些。

，表示事物的种性质和倾向。

走向高考高考总复习外研版英语第二部分语否定句和条件从句中，般不用于肯定句。