，表示情感的动词，其分词作形容词用时，表示“令人„„的”，表示人“感到„„的”。

如“令人吃惊的”，“感到吃惊的”。

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此外等后用的主动式表示被动含义，此时也可用不定式的被动式。

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阻止做，停止做不能帮助做，情不自禁做。

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此外，表示情感的动词，其分词作形容词用时，表示“令人„„的”，表示人“感到„„的”。

如“令人吃惊的”，“感到吃惊的”。

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解答此类试题首先要分析句子结构，通过分析确定是不是非谓语动词，然后要根据非谓语动词的用法确定用具体的种形式。

如作主语或宾语，就用动名词表示经常性的情况，或不定式形式表示具体的情况。

作目的状语或在形容词后作状语，用动词不定式，不定式作结果状语表示偶然的结果，现在分词作结果状语表示自然的结果。

作伴随状语或作定语，要根据与逻辑主语的关系，用现在分词或过去分词。

走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习有时也要根据句式搭配来确定，如，等。

例如，此题中，是谓语动词，前没有并列连词，即不是并列谓语动词，应是非谓语动词，作状语，表示伴随状况，又因与是主动关系，故用现在分词。

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时态非谓语动词的动作若发生有谓语动词的动作之前，用完成时，否则就用般式。

语态非谓语动词与其逻辑主语是主动关系，用主动式是被动关系，用被动式。

走向高考高考总复习外研版英语第二部分语法专题复习有特殊要求的动词或短语动是非谓语动词，作状语，表示伴随状况，又因与是主动关系，故用现在分词。

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在表示“需要”的定式符号，但在被动语态后作主补时要加上在等感观动词后，作宾补时，用动词原形表示动作全过程，用现在分词表示动作当时正在进行，若是被动语态，动词原形前要加上。

此外