的句型中，如果人作主语，句型则为根据句意可知，此处应用过去分词短语作状语表示种状态。

在英语中，些及物动词，如，等的主动形式表示“使„„怎么样”它们的被动形式表示主语的状态。

路漫漫其修远兮吾将上下而求索走向高考英语外研版高考总复习走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七选修七第部分基础知识聚焦走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七考点探究演练基础知识巩固课时规范训练基础知识晨记走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七基础知识晨记走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七Ⅰ单词速记核心必记控制管理为房屋或房间配备家具保护保存建议请求要求给予荣誉荣誉，荣幸少数民族少数的次要的，走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七米的玉龙雪山，山顶覆盖着皑皑白雪。

解析“名词过去分词”构成的主格结构，作补充说明的状语。

仿写她的钱全花完了，她不得不从朋友那里借了些。

部分选修七情景活用选用上面的短语填空怎么会为什么除之外获准，经过程序使人想起受支配反过来因而受到尊敬走向高考高考总复习外研版英语第走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七偶然遇见有„„人口在远处出发，动身引起，引爆至关重要走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七Ⅱ短语互译在使用答案，走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七情景活用用所给词的适当形式填空帮助，援助帮助，援助助手，助教辅助的，副的，有帮助的帮助，援助帮助，援助助手，助教辅助的，副的，有帮助的走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七情景活用用所给词的适当形式填空走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七，答案走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七Ⅱ短语互译在使用有„„人口在远处出发，动身引起，引爆至关重要偶然遇见走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七怎么会为什么除之外获准，经过程序使人想起受支配反过来因而受到尊敬走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七情景活用选用上面的短语填空米的玉龙雪山，山顶覆盖着皑皑白雪。

解析“名词过去分词”构成的主格结构，作补充说明的状语。

仿写她的钱全花完了，她不得不从朋友那里借了些。

，走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七这里的天空碧蓝如洗，我想我生中从未见过这么美的景色。

解析句中“否定词现在完成时”结构表示最高级意义。

仿写我以前从未见过这么多人来这个教堂做礼拜。

走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七它们是我们文化遗产中极其宝贵的部分因此我们采取行动就显得尤为重要。

解析结构。

仿写新修的公路对村民们非常有益。

走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七，不少地方杂草丛生，破败不堪。

解析是现在分词作结果状语。

仿写水木年华主唱缪杰在足球比赛中严重受伤，这使他的歌迷们很担心。

，走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七这个遗址保护起来是极其昂贵的，要花三至五百万元来修缮。

解析为不定式的主动形式表达被动意义。

仿写依我之见，这理由不难找到。

，走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七答案，走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七Ⅳ单元语法过去分词作状语地点状语语法填空，答案句意虽然被警告有危险，但观光者直涌向世界上最大的恐怖分子本拉登居住的地方。

将从句中省略的与主句相同的主语及系动词补上后的，与之间是被动关系。

走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七答案将答语补全就是显然只能用，动名词短语作主语。

走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七，答案考生会误把此处当做“祈使句陈述句”句型也有些考生可能会认为的动作是主语发出的，用动词形式。

其中，在含有的句型中，如果人作主语，句型则为根据句意可知，此处应用过去分词短语作状语表示种状态。

在英语中，些及物动词，如，等的主动形式表示“使„„怎么样”它们的被动形式表示主语的状态。

路漫漫其修远兮吾将上下而求索走向高考英语外研版高考总复习走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七选修七第部分基础知识聚焦走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七考点探究演练基础知识巩固课时规范训练基础知识晨记走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七基础知识晨记走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七Ⅰ单词速记核心必记控制管理为房屋或房间配备家具保护保存建议请求要求给予荣誉荣誉，荣幸少数民族少数的次要的大多数主要的多数的走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七各种各样的形形色色的变化改变各种各样的变化多样性适应，使适应调节，调整遗迹遗体遗留，依然是剩余的走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七促成贡献作出贡献者缺乏没有缺席的，不在场的忽视不理不管无知的愚昧的无知愚昧走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七高频必知估计估算主张，拥护看起来显然显然的稀松的，疏松的松散的使松散投资投资存在存在使变锋利锋利的保持维持保养维持，保持走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七濒危的使处于危险中危险危险的意识认识感悟能力意识到的，知道的建议提议建议提议帮助，援助帮助，援助助手，助教辅助的，副的，有帮助的走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七情景活用用所给词的适当形式填空走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七情景活用用所给词的适当形式填空走向高考高考总复习外研版英语第部分选修七Ⅱ短语互译在使用偶然遇见部分选修七情景活用选用上面的短语填空米的玉龙雪山，山顶覆盖着皑皑白雪。

解析“名词过去分词”构成的主格结构，作补充说明的状语。