旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌无可阻挡,人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。乡村篱笆朴素而高雅，她似位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，应验了郑板桥片绿荫如洗，护竹何劳荆棘，仍将竹作笆篱，求人不如求己的浑然忘我情怀和傲骨。乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动，都会有种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动奔涌狂舞每次走近篱笆，都是对心灵的次慰藉，更是次精神上的立体按摩选自思维与智慧年期，有删改阅读全文，概括乡土的篱笆的特点。分简析文章第段的作用。分峰。泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。下列分析有误的项是第二段前两句写江水烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成以言状的悲哀之情。第二句蕴含着诗人的痛苦和希望。第三句是诗人对祖国腾飞的赞美。第四句是诗人为祖国的美好未来感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。四分，每小题分阅读与朱元思书完成题风是诗中的我不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体。华夏儿女。是小我与大我的融合。新时期，中国的化身。对文中每节诗末尾的祖国啊所抒发的感情理解不正确的是第句抒发了作者难是你九百六十万平方的总和两句从个体上说我是祖国的分子但从我的使命上来说，我要承担振兴中华的重任，我要与祖国融为体，因而是九百六十万平方的总和。对诗中我的理解不恰当的项的矿灯等表现祖国的贫困与落后。第二节重写实，写出了中国人民贫穷的境遇。第三节中以新刷出的雪白的起跑线，绯红的黎明正在喷薄等显示出祖国摆脱束缚蒸蒸日上的状态。第四节我是你十亿分之，征意义是丝绸之路的历史记忆敦煌艺术的文化遗存历史的祖国艰难的负重缓行祖祖辈辈的美好希望再失落对本诗理解不恰当的项是诗的第节选取了些富有象征意味的意象，如破旧的老水车熏黑十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶你的荣光你的自由祖国啊，我亲爱的祖国,是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵的象落到地面的花朵，祖国啊,我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄祖国啊,我是你十亿分之，是你九百六是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗，是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，祖国啊,我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是飞天袖间千百年来未医。由学医转向从事文学活动。由学医转向学生物学。离开日本回国。三分，每小题分阅读祖国啊，我亲爱的祖国完成题祖国啊我亲爱的祖国舒婷我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌我种救国。但偏有中国人夹在里边给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是群中国人这里的两个中国人含义相同。作者说我的意见却变化了，这变化指的是从仙台回到东京继续学的喝彩句中何尝与不连用以反诘的语气加强肯定，表达了对看客麻木不仁的痛恨。呜呼，无法可想,后的感叹号传达出我不可压抑的激愤的感情。鲁迅之所以学医是为了救国，而之后弃医从文仍然是，弱国的学生能力差，因此得六十分以上就容易被日本学生怀疑。这是作者模拟日本爱国青年的口吻，用荒谬的推理，表达自己作为弱国学生的愤怒和无奈。下列对选文内容理解的项是他们也何尝不酒醉似了也无怪他们疑惑。对这句话理解正确的项是作者认为中国是弱国，所以中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。作者用所以词表达了对日本人的观念深表赞同。作者认为中国是弱国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了也无怪他们疑惑。万岁,他们都拍掌欢呼起来。他们也何尝不酒醉似的喝彩中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力事件的失败，故而大吼大叫因此我十分厌恶。下列句中加点的四个他们，所指对象与其它三个不相同的项同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。中国是弱国，所以中国人事件的失败，故而大吼大叫因此我十分厌恶。下列句中加点的四个他们，所指对象与其它三个不相同的项同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了也无怪他们疑惑。万岁,他们都拍掌欢呼起来。他们也何尝不酒醉似的喝彩中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了也无怪他们疑惑。对这句话理解正确的项是作者认为中国是弱国，所以中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。作者用所以词表达了对日本人的观念深表赞同。作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得六十分以上就容易被日本学生怀疑。这是作者模拟日本爱国青年的口吻，用荒谬的推理，表达自己作为弱国学生的愤怒和无奈。下列对选文内容理解的项是他们也何尝不酒醉似的喝彩句中何尝与不连用以反诘的语气加强肯定，表达了对看客麻木不仁的痛恨。呜呼，无法可想,后的感叹号传达出我不可压抑的激愤的感情。鲁迅之所以学医是为了救国，而之后弃医从文仍然是种救国。但偏有中国人夹在里边给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是群中国人这里的两个中国人含义相同。作者说我的意见却变化了，这变化指的是从仙台回到东京继续学医。由学医转向从事文学活动。由学医转向学生物学。离开日本回国。三分，每小题分阅读祖国啊，我亲爱的祖国完成题祖国啊我亲爱的祖国舒婷我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗，是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，祖国啊,我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵，祖国啊,我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄祖国啊,我是你十亿分之，是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶你的荣光你的自由祖国啊，我亲爱的祖国,是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵的象征意义是丝绸之路的历史记忆敦煌艺术的文化遗存历史的祖国艰难的负重缓行祖祖辈辈的美好希望再失落对本诗理解不恰当的项是诗的第节选取了些富有象征意味的意象，如破旧的老水车熏黑的矿灯等表现祖国的贫困与落后。第二节重写实，写出了中国人民贫穷的境遇。第三节中以新刷出的雪白的起跑线，绯红的黎明正在喷薄等显示出祖国摆脱束缚蒸蒸日上的状态。第四节我是你十亿分之，是你九百六十万平方的总和两句从个体上说我是祖国的分子但从我的使命上来说，我要承担振兴中华的重任，我要与祖国融为体，因而是九百六十万平方的总和。对诗中我的理解不恰当的项是诗中的我不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体。华夏儿女。是小我与大我的融合。新时期，中国的化身。对文中每节诗末尾的祖国啊所抒发的感情理解不正确的是第句抒发了作者难以言状的悲哀之情。第二句蕴含着诗人的痛苦和希望。第三句是诗人对祖国腾飞的赞美。第四句是诗人为祖国的美好未来感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。四分，每小题分阅读与朱元思书完成题风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。下列分析有误的项是第二段前两句写江水的清澈，侧重于静态后句写激流猛浪，着眼于动态。夹岸高山，皆生寒树以以高状山，以寒写树，照应奇字。文中千百千百等词都是虚指，极言其多。从结构上看，本文为总分总结构，先总写富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山，最后总结，揭示主旨。对本文语言特色赏析不正确的是质朴刚健，雄浑奇特短小精悍文辞简练自然流畅生动逼真对仗工整骈散互用下列语句关于文章写法表述不正确的是水皆缥碧，千丈见底句运用夸张的修辞，表现了江水极深极清的特点。文中写奇山时，通过泉响鸟鸣蝉转猿叫，反衬了山的幽静的特点。文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子鸢飞戾天者汉室之隆，可计日而待也诸葛亮出师表日出而林霏开欧阳修醉翁亭记黑质而白章柳宗元捕蛇者说骨已尽矣，而两狼之并驱如故蒲松龄狼用现代汉语翻译下面的句子。分如此，则四封之内视君其犹父母邪,请分别用个词或短语概括管仲和齐桓公在本文中的表现。分七分阅读下文完成题目题。乡土的篱笆几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家，看到村南有段篱笆，