七章中不适用的要求进行了删减。
本公司在产品实现过程中没有特殊过程,因此对标准“生产和服务提供过程的确认”的内容进行删减在产品实现过程中不涉及顾客财产,因此对标准“顾客财产”的内容进行删减。
本手册分为受控版和非受控版,受控版本加盖“受控”章予以标识,供本公司内部使用,不得对外发放第三方认证审核时,或有法律法规另有规定的除外。
非受控版可供顾客作为本公司质量保证的承诺文件。
本手册为第次修订版质量手册的管理质量手册由技术中心统管理,按照文件控制程序进行管理。
本手册的编写和修订由管理者代表主持进行,由总经理批准后颁布执行。
本手册的发放范围由管理者代表确定,并报总经理批示,否则任何人不得复制和向企业外部借阅。
手册持有者应认真保管好手册,不得故意损坏,调离岗位时,手册要交回技术中心并办理相应手续。
手册修改质量手册在使用中发现有内容不协调的地方,有关部门和人员可向手册归口管理中心管理部门提交书面形式的修改意见,归口管理中心管理部门对修改内容进行初审后,报管理者代表审核,并由总经理批准后,即可执行修改。
其它任何形式的修改,均视同无效修改。
管理者代表负责本手册的解释权。
质量手册非受控版的发放由管理者代表负责审批,技术中心负责管理和发放。
适用范围本质量手册适用于本公司安井牌系列汤圆生产全过程的质量活动以及向顾客第三方和社会提供的质量保证。
引用标准本手册引用族标准质量管理体系基础和术语质量管理体系要求质量管理体系业绩改进指南。
中华人民共和国卫生部及国家技术监督局发布的国家标准及质量标准要求。
食品添加剂使用卫生标准食品标签通用标准包装储运图示标志术语和定义本手册采用质量管理体系基础和术语。
质量管理体系总要求本公司根据版标准的要求建立质量管理体系形成文件,并予以实施和保持及持续改进。
本公司在建立质量管理体系的过程中,明确本公司的质量管理体系所需的过程及其应用。
所需过程包括管理职责资源管理产品实现和测量分析改进的有关过程。
本公司按照要求来管理和控制这些过程。
本公司在产品实现过程中没有外包过程。
文件要求本公司的质量管理体系文件遵照版标准及国家相关法律法规和标准的要求编制,对速冻产品实现过程实施有效控制,质量管理体系文件组成如下形成文件的质量方针和质量目标质量手册即本手册根据标准要求形成的程序文件。
程序文件是质量手册的支持性文件,是对质量管理体系要求的展开与落实,程序文件规定了完成质量管理体系要求的各项质量活动过程的责任途径要求和方法。
本公司确保产品生产各个过程得到实施与控制所需的作业文件。
作业文件是为了完成具体质量活动而参照的操作性文件,是程序文件的支持性文件。
标准所要求的质量记录见质量记录清单。
质量手册即本手册,本公司按标准编制并实施质量手册,质量手册是质量管理体系的纲领性文件,经总经理批准,质量手册覆盖本公司与质量有关的所有工作过程,并对过程顺序和相互作用进行了表述。
文件控制总则对与质量管理体系有关的文件进行控制,确保文件得到识别并得到有效管理,确保文件的形成审批发放使用评审修改等均处于受控状态,本公司特制定并实施文件控制程序。
职责技术中心负责公司质量管理体系文件控制的归口管理。
技术中心负责技术性文件的归口管理,技术厂长负责批准技术文件。
各部门负责本部门使用文件的管理。
工作概要各类文件按规定在发布前由有相应权限的各级管理者审批,由专人负责编号登记发放回收和处理,对质量管理体系运行起重要作用的相关部门和各个场所都应有文件的有效版本,并确保使用过程的文件都处于受控状态。
文件更改和修订履行必要的程序并有相应的记录。
及时回收不适用的文件,保证各个相关部门和现场使用的文件均为有效版本。
各部门负责保管本部门所使用的受控文件,保持清晰完好没有乱划乱改现象。
各部门识别并保管本部门所使用的外来文件,并控制其分发。
质量记录控制总则对与质量管理体系和产品有关的记录进行控制和管理,为保证产品质量符合规定要求体系运行的有效性提供依据,本公司特制定和实施质量记录控制程序。
职责技术中心负责与体系运行有关的质量记录的归口管理。
各部门编制本部门的部门记录汇总表,备案各种记录的样本。
各相关部门负责对本部门的记录进行整理归档。
工作概要按规定程序对体系运行记录进行收集品的不合格品的报告及处置按时参加内审和管理评审。
技术中心采购部负责组织对供方的选择和定期评价,建立供方档案,建立和更新“合格供方名录”负责编制采购计划,按计划的要求实施原辅料包装物零部件的采购负责组织采购物资的不合格品的评审处置负责与供方信息沟通,掌握市场及新材料新技术动态按时参加内审和管理评审。
营销中心市场部负责收集市场信息顾客反馈信息,提供新产品开发信息资源负责对顾客进行回访,收集顾客满意度信息负责产品外包装设计的联络工作按时参加内审和管理评审。
营销中心业务部负责公司产品的销售工作按时参加内审和管理评。
文件更改和修订履行必要的程序并有相应的记录。
及时回收不适用的文件,保证各个相关部门和现场使用的文件均为有效版本。
各部门负责保管本部门所使用的受控文件,保持清晰完好没有乱划乱改现象。
各部门识别并保管本部门所使用的外来文件,并控制其分发。
质量记录控制总则对与质量管理体系和产品有关的记录进行控制和管理,为保证产品质量符合规定要求体系运行的有效性提供依据,本公司特制定和实施质量记录控制程序。
职责技术中心负责与体系运行有关的质量记录的归口管理。
各部门编制本部门的部门记录汇总表,备案各种记录的样本。
各相关部门负责对本部门的记录进行整理归档。
工作概要按规定程序对体系运行记录进行收集品的不合格品的报告及处置按时参加内审和管理评审。
技术中心采购部负责组织对供方的选择和定期评价,建立供方档案,建立和更新“合格供方名录”负责编制采购计划,按计划的要求实工作概要各类文件按规定在发布前由有相应权限的各级管理者审批,由专人负责编号登记发放回收和处理,对质量管理体系运行起重要作用的相关部门和各个场所都应有文件的有效版本,并确保使用过程的文件都处于于受控状态,本公司特制定并实施文件控制程序。
职责技术中心负责公司质量管理体系文件控制的归口管理。
技术中心负责技术性文件的归口管理,技术厂长负责批准技术文件。
各部门负责本部门使用文件的管理。
盖本公司与质量有关的所有工作过程,并对过程顺序和相互作用进行了表述。
文件控制总则对与质量管理体系有关的文件进行控制,确保文件得到识别并得到有效管理,确保文件的形成审批发放使用评审修改等均处文件的支持性文件。
标准所要求的质量记录见质量记录清单。
质量手册即本手册,本公司按标准编制并实施质量手册,质量手册是质量管理体系的纲领性文件,经总经理批准,质量手册覆落实,程序文件规定了完成质量管理体系要求的各项质量活动过程的责任途径要求和方法。
本公司确保产品生产各个过程得到实施与控制所需的作业文件。
作业文件是为了完成具体质量活动而参照的操作性文件,是程序有效控制,质量管理体系文件组成如下形成文件的质量方针和质量目标质量手册即本手册根据标准要求形成的程序文件。
程序文件是质量手册的支持性文件,是对质量管理体系要求的展开与的有关过程。
本公司按照要求来管理和控制这些过程。
本公司在产品实现过程中没有外包过程。
文件要求本公司的质量管理体系文件遵照版标准及国家相关法律法规和标准的要求编制,对速冻产品实现过程实施标准的要求建立质量管理体系形成文件,并予以实施和保持及持续改进。
本公司在建立质量管理体系的过程中,明确本公司的质量管理体系所需的过程及其应用。
所需过程包括管理职责资源管理产品实现和测量分析改进督局发布的国家标准及质量标准要求。
食品添加剂使用卫生标准食品标签通用标准包装储运图示标志术语和定义本手册采用质量管理体系基础和术语。
质量管理体系总要求本公司根据版第三方和社会提供的质量保证。
引用标准本手册引用族标准质量管理体系基础和术语质量管理体系要求质量管理体系业绩改进指南。
中华人民共和国卫生部及国家技术监无效修改。
管理者代表负责本手册的解释权。
质量手册非受控版的发放由管理者代表负责审批,技术中心负责管理和发放。
适用范围本质量手册适用于本公司安井牌系列汤圆生产全过程的质量活动以及向顾客容不协调的地方,有关部门和人员可向手册归口管理中心管理部门提交书面形式的修改意见,归口管理中心管理部门对修改内容进行初审后,报管理者代表审核,并由总经理批准后,即可执行修改。
其它任何形式的修改,均视同理者代表确定,并报总经理批示,否则任何人不得复制和向企业外部借阅。
手册持有者应认真保管好手册,不得故意损坏,调离岗位时,手册要交回技术中心并办理相应手续。
手册修改质量手册在使用中发现有内诺文件。
本手册为第次修订版质量手册的管理质量手册由技术中心统管理,按照文件控制程序进行管理。
本手册的编写和修订由管理者代表主持进行,由总经理批准后颁布执行。
本手册的发放范围由管”的内容进行删减。
本手册分为受控版和非受控版,受控版本加盖“受控”章予以标识,供本公司内部使用,不得对外发放第三方认证审核时,或有法律法规另有规定的除外。
非受控版可供顾客作为本公司质量保证的承手册对标准第七章中不适用的要求进行了删减。
本公司在产品实现过程中没有特殊过程,因此对标准“生产和服务提供过程的确认”的内容进行删减在产品实现过程中不涉及顾客财产,因此对标准“顾客财产满足顾客要求,提高顾客满意度,同时本手册也满足适用的法律法规的要求。
本组织的质量手册产品覆盖范围为安井牌系列汤圆。
根据本公司的实际情况,按照质量管理体系要求节的规定,本手满足顾客要求,提高顾客满意度,同时本手册也满足适用的法律法规的要求。
本组织的质量手册产品覆盖范围为安井牌系列汤圆。
根据本公司的实际情况,按照质量管理体系要求节的规定,本手册对标准第学生的生活经验,我准备按以下几个环节组织教学。
创设情境,引入新课。
我先用媒体呈现学生堆沙堆的画面,学生仔细观察,说说这是个什么图形引出圆锥。
接着问我们日常生活中哪些物体的形状也是这样的呢学生思考后相
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