容分析其具体体现的作用。不是所有的句段都有表达技巧方面的特点。第四步寻找读者情感或心理上的作用这个角度可以考虑有加深影响激发情感发人深思催人想象引发兴趣回味不尽想象无穷等作用。上述思维角的段落要分析出使用特殊句式的效果第三步寻找表达技巧上的作用在表达技巧上，需要考虑修辞方面，考虑表现手法的以小见大象征抑扬对比衬托渲染等方面，考虑句式的整散结合长短结合等方面，并结合句段内化主题总结上文卒章显志，点明主题呼应开头，使文章结构首尾圆合言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄特殊段落特殊表现形式的段落般是由特殊的句式单独成段。句子或是倒装句，或是运用了特殊语气，或是后面有省略。这样话题统领下文内容设置悬念营造气氛，奠定感情基调为下文内容做铺垫伏笔位置作用中间承上启下的过渡作用总结上文内容总领下文哪些内容呼应前文什么内容为下文内容做铺垫伏笔位置作用结尾升华感情深调奠定等方面有作用。主题上是否有揭示突出强化深化等作用。第二步寻找结构思路上的作用根据句段所在全文的位置，看其在结构思路上的联系。结构思路角度需考虑位置作用开头开篇点题照应题目引出下文或引出句段作用类题主要考查对全文结构思路的把握能力，需要四步“找”第步寻找内容主题上的作用把握所给句段的位置后，细读文本，看它与全文在内容主题上的联系，考虑该句段在内容上是否对人物刻画情感表达基作答，得分评后反思请在解题过程中存在以下问题之处打上，想想怎么办。分析概括不全，遗漏要点。答案定势标签化。突破瓶颈突破传记句段作用题的两个失分点分析概括不全，遗漏要点怎么办分析分该答案回答不完整，漏掉要点。从内容上作答，但不完整，得分。“体现了他爱读书的习惯”分析错误，不得分。从结构上评他人看看下面的答案能得几分，并说明理由，总结下问题出在哪里。分该考生把答案标签化。是从结构角度作答，但回答不全面，得分。是从读者心理上答的，得分现场答案二得分理由理由的基础理论，只有在大学才能发容上，“带了大量的研究资料”分，点出“学者的身份和爱国精神”分结构上，“引出了传主”和“引出下文内容”各分读者心理上，点明“引起读者的阅读兴趣”分现场答案得分司令。在后来的位“两弹元勋”中，就有位是卢鹤绂在“培训班”的学生。年，培训班的任务结束了，许多师生被分配到原子弹实验基地。如果卢鹤绂也到核弹基地，将来极可能成为钱三强式的人物。但是，卢鹤绂认为他所专长称为“第个揭露原子弹秘密的人”“中国核能之父”。新中国成立后，他进入到抽调全国院校教师办起来的绝密的“培训班”任教。这是个非常特殊的培训班学员中有名工程师，还有解放军的高级将领，包括日后的核基地绂预言“浓厚之能源”的“特殊之用途”得到应验。年，他在国内期刊上发表原子能与原子弹和从铀之分裂谈到原子弹，对原子弹的发明做了介绍。此文出，被美国文献和专著广泛采用，国际学界轰动，卢鹤绂因此被手写抄录下来。他于年在国内科学上发表的重原子核内之潜能及其利用文，被学界认为是“第个给中国读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学著述。年月，美国先后在日本广岛长崎投下两颗原子弹，卢鹤艰苦，为了讲授量子力学近代物理力学和地球物理探油术等课，他常常只能在点灯草的油灯下备课，在古庙里给学生讲课。在这样的环境中，卢鹤绂边讲课，边还密切关注国际学界的动向，能获得的学术杂志，他全部手艰苦，为了讲授量子力学近代物理力学和地球物理探油术等课，他常常只能在点灯草的油灯下备课，在古庙里给学生讲课。在这样的环境中，卢鹤绂边讲课，边还密切关注国际学界的动向，能获得的学术杂志，他全部手写抄录下来。他于年在国内科学上发表的重原子核内之潜能及其利用文，被学界认为是“第个给中国读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学著述。年月，美国先后在日本广岛长崎投下两颗原子弹，卢鹤绂预言“浓厚之能源”的“特殊之用途”得到应验。年，他在国内期刊上发表原子能与原子弹和从铀之分裂谈到原子弹，对原子弹的发明做了介绍。此文出，被美国文献和专著广泛采用，国际学界轰动，卢鹤绂因此被称为“第个揭露原子弹秘密的人”“中国核能之父”。新中国成立后，他进入到抽调全国院校教师办起来的绝密的“培训班”任教。这是个非常特殊的培训班学员中有名工程师，还有解放军的高级将领，包括日后的核基地司令。在后来的位“两弹元勋”中，就有位是卢鹤绂在“培训班”的学生。年，培训班的任务结束了，许多师生被分配到原子弹实验基地。如果卢鹤绂也到核弹基地，将来极可能成为钱三强式的人物。但是，卢鹤绂认为他所专长的基础理论，只有在大学才能发容上，“带了大量的研究资料”分，点出“学者的身份和爱国精神”分结构上，“引出了传主”和“引出下文内容”各分读者心理上，点明“引起读者的阅读兴趣”分现场答案得分理由评他人看看下面的答案能得几分，并说明理由，总结下问题出在哪里。分该考生把答案标签化。是从结构角度作答，但回答不全面，得分。是从读者心理上答的，得分现场答案二得分理由分该答案回答不完整，漏掉要点。从内容上作答，但不完整，得分。“体现了他爱读书的习惯”分析错误，不得分。从结构上作答，得分评后反思请在解题过程中存在以下问题之处打上，想想怎么办。分析概括不全，遗漏要点。答案定势标签化。突破瓶颈突破传记句段作用题的两个失分点分析概括不全，遗漏要点怎么办分析句段作用类题主要考查对全文结构思路的把握能力，需要四步“找”第步寻找内容主题上的作用把握所给句段的位置后，细读文本，看它与全文在内容主题上的联系，考虑该句段在内容上是否对人物刻画情感表达基调奠定等方面有作用。主题上是否有揭示突出强化深化等作用。第二步寻找结构思路上的作用根据句段所在全文的位置，看其在结构思路上的联系。结构思路角度需考虑位置作用开头开篇点题照应题目引出下文或引出话题统领下文内容设置悬念营造气氛，奠定感情基调为下文内容做铺垫伏笔位置作用中间承上启下的过渡作用总结上文内容总领下文哪些内容呼应前文什么内容为下文内容做铺垫伏笔位置作用结尾升华感情深化主题总结上文卒章显志，点明主题呼应开头，使文章结构首尾圆合言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄特殊段落特殊表现形式的段落般是由特殊的句式单独成段。句子或是倒装句，或是运用了特殊语气，或是后面有省略。这样的段落要分析出使用特殊句式的效果第三步寻找表达技巧上的作用在表达技巧上，需要考虑修辞方面，考虑表现手法的以小见大象征抑扬对比衬托渲染等方面，考虑句式的整散结合长短结合等方面，并结合句段内容分析其具体体现的作用。不是所有的句段都有表达技巧方面的特点。第四步寻找读者情感或心理上的作用这个角度可以考虑有加深影响激发情感发人深思催人想象引发兴趣回味不尽想象无穷等作用。上述思维角度有关涉的就结合文本内容分析归纳，没有关涉的不必强答。突破口二理解理清思路，概括作答典题重温典题东北三省三校二模阅读下面的文字，完成后面的问题。卢鹤绂挑战爱因斯坦的人王煜年，香港机场飞往大陆航班的安检处，名年轻人被拦了下来，他穿了件非常臃肿的大衣，在那个季节显得很不正常。安检人员起了疑心，摸，大衣各处硬邦邦的，打开看，大衣里密密麻麻全是插袋，里面是英文的物理研究书籍和资料。安检员还从来没见过带这么多书的。“正在打仗的时候回国，你真是连命都不要了，还要带这么多书”这个拼死要回国，用教学和科研来抗战的人，就是后来被国际学界公认为“中国核能之父”“第个揭露原子弹秘密”的卢鹤绂。卢鹤绂年月日生于辽宁沈阳个知识分子家庭。在家庭的熏陶下，卢鹤绂从小热衷于钻研理工科学。年月，卢鹤绂于燕京大学物理专业毕业，前往美国深造。年卢鹤绂放弃了在美国的优越工作条件和舒适生活，毅然回到了正在进行着抗战的祖国。他退出了自己与另外两名物理学家正在进行的课题，而不久后另外两位物理学家就凭借该课题获得了诺贝尔奖。这也是为什么世纪年代，诺贝尔奖获得者美国物理学家巴丁在上海科学会堂做报告时会说“如果卢鹤绂当年留在美国的话，肯定会获得诺贝尔奖。”当时内地生活条件十分艰苦，为了讲授量子力学近代物理力学和地球物理探油术等课，他常常只能在点灯草的油灯下备课，在古庙里给学生讲课。在这样的环境中，卢鹤绂边讲课，边还密切关注国际学界的动向，能获得的学术杂志，他全部手写抄录下来。他于年在国内科学上发表的重原子核内之潜能及其利用文，被学界认为是“第个给中国读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学著述。年月，美国先后在日本广岛长崎投下两颗原子弹，卢鹤绂预言“浓厚之能源”的“特殊之用途”得到应验。年，他在国内期刊上发表原子能与原子弹和从铀之分裂谈到原子弹，对原子弹的发明做了介绍。此文出，被美国文献和专著广泛采用，国际学界轰动，卢鹤绂因此被称为“第个揭露原子弹秘密的人”“中国核能之父”。新中国成立后，他进入到抽调全国院校教师办起来的绝密的“培训班”任教。这是个非常特殊的培训班学员中有名工程师，还有解放军的高级将领，包括日后的核基地司令。在后来的位“两弹元勋”中，就有位是卢鹤绂在“培训班”的学生。年，培训班的任务结束了，许多师生被分配到原子弹实验基地。如果卢鹤绂也到核弹基地，将来极可能成为钱三强式的人物。但是，卢鹤绂认为他所专长的基础理论，只有在大学才能发挥作用他辈子教书，希望回到复旦继续从事教育工作。年，卢鹤绂回到复旦讲坛。年，卢鹤绂当选为中国科学院学部委员院士。直到晚年，卢鹤绂从未停止过在科研创新上的步伐。年，岁的卢鹤绂与他的弟子王世明撰写的对马赫原理的个直接验证在美国伽利略电动力学发表，该杂志的主编评价这篇论文“开辟了挑战爱因斯坦的新方向。”这篇文章之前曾被美国物理学刊拒绝刊登，对此，卢鹤绂坦手写抄录下来。他于年在国内科学上发表的重原子核内之潜能及其利用文，被学界认为是“第个给中国读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学著述。年月，美国先后在日本广岛长崎投下两颗原子弹，卢鹤称为“第个揭露原子弹秘密的人”“中国核能之父”。新中国成立后，他进入到抽调全国院校教师办起来的绝密的“培训班”任教。这是个非常特殊的培训班学员中有名工程师，还有解放军的高级将领，包括日后的核基地的基础理论，只有在大学才能发容上，“带了大量的研究资料”分，点出“学者的身份和爱国精神”分结构上，“引出了传主”和“引出下文内容”各分读者心理上，点明“引起读者的阅读兴趣”分现场答案得分评他人看看下面的答案能得几分，并说明理由，总结下问题出在哪里。分该考生把答案标签化。是从结构角度作答，但回答不全面，得分。是从读者心理上答的，得分现场答案二得分理由分该答案回答不完