斥,如果接触另个导体,电荷会转移到这个导体上,使这个导体也带电,这种带电方式称为接触起电摩擦起电当两个物体相互摩擦时,些束缚得不紧的电子往往从个物体转移到另个物体,于是原来电中性的物体由起,是质子间中子间以及质子与中子间核力作用的结果,不是电荷间相互作用力的结果二三电荷间的相互作用同号电荷相互排斥,异号电荷相互吸引物体带电的三种方法接触起电个物体带电时,电荷之间会相互排的结构模型,结合模型思考以下问题质子所带的电荷相互吸引还是相互排斥使原子核中的质子中子紧密结合在起的力是电荷间的相互作用力吗提示质子所带的电荷相互排斥,原子核中的质子中子能够紧密结合在电荷守恒定律知道电荷量和元电荷的概念,知道电荷量不能连续变化二三电荷两种电荷自然界中的电荷只有正负两种电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电荷二三思考讨论如图是原子电荷的总量不变的含义是电荷的代数和保持不变第章静电场电荷及其守恒定律情境导入课程目标知道自然界中只存在两种电荷,知道电荷间的相互作用了解使物体带电的方法,能从物质微观结构的角度认识物体带电的本质理解电荷存在正负电子湮没时,电荷是否消失电荷守恒定律中,电荷的总量不变的含义是什么探究探究二探究三提示中和现象是正负电荷的结合过程,正负电荷并没有消失正负电子湮没时,正负电荷消失人是导体,触摸时,人体和地球组成个导体,为近端物体,地球为远端物体探究探究二探究三电荷守恒定律的理解问题导引图中是正负电子湮没示意图,观察图片,思考“电中性”的物体内是否有枕形导体上,端均带有负电荷,两对金属箔均张开,选项正确综合以上分析可知,选项正确答案探究探究二探究三题后反思感应起电并不是导体中有新的电荷产生,只是内部电荷的重新分布枕形导体后,端不再是最远端了,通过人连接的地球是最远端,这样端不再有电荷,端金属箔闭合,选项正确用手触摸导体时,只有端带负电荷,将手和移走后,不再有静电感应现象,端所带负电荷均匀分布在张开选项中两对金属箔分别带异号电荷,选项中两对金属箔带同号电荷探究探究二探究三解析带正电的导体放在枕形导体端附近,由于静电感应,在端出现了负电荷,端出现了正电荷,选项错误用手触摸的两端各贴有对金属箔当带电导体靠近枕形导体的端时端金属箔张开,端金属箔闭合用手触摸枕形导体后,端金属箔仍张开,端金属箔闭合用手触摸枕形导体后,将手和都移走,两对金属箔均与带电体所带电荷同号凡遇到接地问题时,该导体与地球组成个导体,则该导体为近端物体,与带电体所带电荷异号,地球为远端,与带电体所带电荷同号探究探究二探究三例多选如图所示,不带电的枕形导体种表述个与外界没有不动,再用绝缘工具分开移走则带负电荷,带正电荷探究探究二探究三感应起电判断方法带电体靠近导体时,靠近带电体的近端与带电体所带电荷异号,远离带电体的远端觉提示手与衣物摩擦,产生了静电二三二电荷守恒定律第种表述电荷既不会创生,也不会消灭,它只能从个物体转移到另个物体,或者从物体的部分转移到另部分在转移过程中,电荷的总量保持不变第二使导体靠近带电体的端带异号电荷,远离带电体的端带同号电荷的现象如图所示感应起电利用静电感应使金属导体带电的过程二三思考讨论如图所示,干燥的季节,当人的手接触化纤衣物时,为什么会有触电的感电自由电子金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动,这种电子叫做自由电子静电感应当个带电体靠近导体时,由于电荷间相互吸引或排斥,导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体,带电,这种带电方式称为接触起电摩擦起电当两个物体相互摩擦时,些束缚得不紧的电子往往从个物体转移到另个物体,于是原来电中性的物体由于得到电子而带负电,失去电子的物体则带正电二三感应起电带电,这种带电方式称为接触起电摩擦起电当两个物体相互摩擦时,些束缚得不紧的电子往往从个物体转移到另个物体,于是原来电中性的物体由于得到电子而带负电,失去电子的物体则带正电二三感应起电自由电子金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动,这种电子叫做自由电子静电感应当个带电体靠近导体时,由于电荷间相互吸引或排斥,导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体,使导体靠近带电体的端带异号电荷,远离带电体的端带同号电荷的现象如图所示感应起电利用静电感应使金属导体带电的过程二三思考讨论如图所示,干燥的季节,当人的手接触化纤衣物时,为什么会有触电的感觉提示手与衣物摩擦,产生了静电二三二电荷守恒定律第种表述电荷既不会创生,也不会消灭,它只能从个物体转移到另个物体,或者从物体的部分转移到另部分在转移过程中,电荷的总量保持不变第二种表述个与外界没有不动,再用绝缘工具分开移走则带负电荷,带正电荷探究探究二探究三感应起电判断方法带电体靠近导体时,靠近带电体的近端与带电体所带电荷异号,远离带电体的远端与带电体所带电荷同号凡遇到接地问题时,该导体与地球组成个导体,则该导体为近端物体,与带电体所带电荷异号,地球为远端,与带电体所带电荷同号探究探究二探究三例多选如图所示,不带电的枕形导体的两端各贴有对金属箔当带电导体靠近枕形导体的端时端金属箔张开,端金属箔闭合用手触摸枕形导体后,端金属箔仍张开,端金属箔闭合用手触摸枕形导体后,将手和都移走,两对金属箔均张开选项中两对金属箔分别带异号电荷,选项中两对金属箔带同号电荷探究探究二探究三解析带正电的导体放在枕形导体端附近,由于静电感应,在端出现了负电荷,端出现了正电荷,选项错误用手触摸枕形导体后,端不再是最远端了,通过人连接的地球是最远端,这样端不再有电荷,端金属箔闭合,选项正确用手触摸导体时,只有端带负电荷,将手和移走后,不再有静电感应现象,端所带负电荷均匀分布在枕形导体上,端均带有负电荷,两对金属箔均张开,选项正确综合以上分析可知,选项正确答案探究探究二探究三题后反思感应起电并不是导体中有新的电荷产生,只是内部电荷的重新分布人是导体,触摸时,人体和地球组成个导体,为近端物体,地球为远端物体探究探究二探究三电荷守恒定律的理解问题导引图中是正负电子湮没示意图,观察图片,思考“电中性”的物体内是否有电荷存在正负电子湮没时,电荷是否消失电荷守恒定律中,电荷的总量不变的含义是什么探究探究二探究三提示中和现象是正负电荷的结合过程,正负电荷并没有消失正负电子湮没时,正负电荷消失电荷的总量不变的含义是电荷的代数和保持不变第章静电场电荷及其守恒定律情境导入课程目标知道自然界中只存在两种电荷,知道电荷间的相互作用了解使物体带电的方法,能从物质微观结构的角度认识物体带电的本质理解电荷守恒定律知道电荷量和元电荷的概念,知道电荷量不能连续变化二三电荷两种电荷自然界中的电荷只有正负两种电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电荷二三思考讨论如图是原子的结构模型,结合模型思考以下问题质子所带的电荷相互吸引还是相互排斥使原子核中的质子中子紧密结合在起的力是电荷间的相互作用力吗提示质子所带的电荷相互排斥,原子核中的质子中子能够紧密结合在起,是质子间中子间以及质子与中子间核力作用的结果,不是电荷间相互作用力的结果二三电荷间的相互作用同号电荷相互排斥,异号电荷相互吸引物体带电的三种方法接触起电个物体带电时,电荷之间会相互排斥,如果接触另个导体,电荷会转移到这个导体上,使这个导体也带电,这种带电方式称为接触起电摩擦起电当两个物体相互摩擦时,些束缚得不紧的电子往往从个物体转移到另个物体,于是原来电中性的物体由于得到电子而带负电,失去电子的物体则带正电二三感应起电自由电子金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动,这种电子叫做自由电子静电感应当个带电体靠近导体时,由于电荷间相互吸引或排斥,导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体,使导体靠近带电体的端带异号电荷,远离带电体的端带同号电荷的现象如图所示感应起电利用静电感应使金属导体带电的过程二三思考讨论如图所示,干燥的季节,当人的手接触化纤衣物时,为什么会有触电的感觉提示手与衣物摩擦,产生了静电二三二电荷守恒定律第种表述电荷既不会创生,也不会消灭,它只能从个物体转移到另个物体,或者从物体的部分转移到另部分在转移过程中,电荷的总量保持不变第二种表电自由电子金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动,这种电子叫做自由电子静电感应当个带电体靠近导体时,由于电荷间相互吸引或排斥,导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体,觉提示手与衣物摩擦,产生了静电二三二电荷守恒定律第种表述电荷既不会创生,也不会消灭,它只能从个物体转移到另个物体,或者从物体的部分转移到另部分在转移过程中,电荷的总量保持不变第二与带电体所带电荷同号凡遇到接地问题时,该导体与地球组成个导体,则该导体为近端物体,与带电体所带电荷异号,地球为远端,与带电体所带电荷同号探究探究二探究三例多选如图所示,不带电的枕形导体张开选项中两对金属箔分别带异号电荷,选项中两对金属箔带同号电荷探究探究二探究三解析带正电的导体放在枕形导体端附近,由于静电感应,在端出现了负电荷,端出现了正电荷,选项错误用手触摸枕形导体上,端均带有负电荷,两对金属箔均张开,选项正确综合以上分析可知,选项正确答案探究探究二探究三题后反思感应起电并不是导体中有新的电荷产生,只是内部电荷的重新分布电荷存在正负电子湮没时,电荷是否消失电荷守恒定律中,电荷的总量不变的含义是什么探究探究二探究三提示中和现象是正负电荷的结合过程,正负电荷并没有消失正负电子湮没时,正负电荷消失电荷守恒定律知道电荷量和元电荷的概念,知道电荷量不能连续变化二三电荷两种电荷自然界中的电荷只有正负两种电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电荷二三思考讨论如图是原子起,是质子间中子间以及质子与中子间核力作用的结果,不是电荷间相互作用力的结果二三电荷间的相互作用同号电荷相互排斥,异号电荷相互吸引物体带电的三种方法接触起电个物体带电时,电荷之间会相互排