世界运行状况形态和发展规律，进步回答客观世界究竟“怎么样”的问题。

本专题关注的重大社会热点有弘扬科学精神提高全民科学素养布局“五位体”推进“四个全面”等。

重组之探索世界与追求真理物质与意识世界物质性原理世界是物质的世界，世界的真正统性在于它的物质性，物质决定意识。

意识的特点和能动性角度具体内容意识能动性的特点目的性人们在反映客观世界的时候，总是抱有定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定蓝图目标行动方式和行动步骤等。

自觉选择性与主动创造性意识对客观世界的反映是主动的有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它意识能动性的表现人能够能动地认识世界意识是对物质的能动的反映。

意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。

世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物人能够能动地改造世界意识对改造客观世界具有指导作用通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。

意识对人们改造世界的作用具有两重性意识对于人体生理活动具有调节和控制作用意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理忌主观随意性。

联系具有条件性和多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，切以时间地点和条件为转移。

整体和部分是辩证统的，要求我们既要树立全局观念，立足整体，统率全局，选择最法论要从事物固有的联内部结构的有序性要注重系统内部结构的优化趋向要用综合的思维方式来认识事物。

如何做到用联系的观点看问题联系具有普遍性和客观性，要求我们必须尊重联系，从事物固有的联系出发，切我们用联系的观点看问题联系的客观性内容联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的不以人的意志为转移的。

方样性联系的普遍性内容世界上切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

每事物内部各个部分要素之间是相互联系的。

整个世界是个普遍联系的有机整体，其中没有个事物是孤立存在的。

方法论要求求真理是个永无止境的过程认识的对象物质世界是无限变化的。

认识的主体人类是世代延续的。

认识的基础实践是不断发展的重组之二思想方法与创新意识学会用联系的观点看问题联系的客观性普遍性多种波浪式前进或螺旋式上升的过程主体认识受到具体的实践水平，以及不同的立场观点方法知识水平思维能力生理素质等限制。

客体客观事物是复杂的变化着的，本质暴露需要个过程认识具有无限性追观理论与实践的具体的历史的统。

照搬过去超越历史条件，真理会转化为谬误条件性任何真理都有自己的适用范围和条件第二，追求真理的过程。

认识过程表现原因认识具有反复性从实践到认识，从认识到实践的循环是符合的哲学范畴。

由于人们的立场观点和方法不同，知识结构认识能力和认识水平的不同，对同个确定的对象会产生不同的认识，但是真理性认识只有个具体性任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客误的认识和不科学的理论会把实践引向歧途。

方法论要求我们积极参加社会实践活动，在实践中检验和发展认识。

坚持正确认识科学理论的指导作用。

认识的真理性第，真理的特点。

客观性真理是标志主观同客观相识的辩证关系原理实践是认识的基础实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯标准，实践是认识的目的和归宿。

认识反作用于实践，正确的认识和科学理论对实践具有巨大的指导作用错们通过实践可以把头脑中的观念的存在变为现实的存在，从而检验认识的真理性实践是认识的目的和归宿认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。

如果认识脱离实践，不为实践服务，认识就失去了意义实践与认了人的认识能力实践是检验认识真理性的唯标准只有把主观和客观联系起来加以比较和对照，才能检验主观认识与客观事物是否符合。

只有实践既具有客观物质性，又具有主观能动性，是联结主观与客观的唯桥梁。

人是认识的唯来源。

但是获取认识的途径有两条是直接经验，二是间接经验实践是认识发展的动力认识产生于实践的需要，实践发展为认识提供新的课题。

实践的发展为人们提供日益完善的认识工具。

实践锻炼和提高。

第三，正确发挥主观能动性，必须坚持切从实际出发，实事求是。

实践与认识实践是认识的基础实践是认识的来源认识是主体对客体的能动反映，这种反映只有在实践中，在主体与客体的相互作用中才能完成。

实践性。

第二，人们能够能动地改造世界。

人们可以通过实践实施制定的计划，使之变为现实可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。

正确把握人的主观能动性第，人们能够能动地认识世界。

人们可通过对世界的认识，增强活动的目的性和计划性可以利用对规律的认识，提高预见辩证关系第，规律具有客观性普遍性。

这要求我们，必须遵循规律，按照客观规律办事，而不能违背规律违背规律就会受到规律的惩罚。

第二，在客观规律面前，人并不是无能为力的。

人可以在认识和把握规律的基础上，辩证关系第，规律具有客观性普遍性。

这要求我们，必须遵循规律，按照客观规律办事，而不能违背规律违背规律就会受到规律的惩罚。

第二，在客观规律面前，人并不是无能为力的。

人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。

正确把握人的主观能动性第，人们能够能动地认识世界。

人们可通过对世界的认识，增强活动的目的性和计划性可以利用对规律的认识，提高预见性。

第二，人们能够能动地改造世界。

人们可以通过实践实施制定的计划，使之变为现实可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。

第三，正确发挥主观能动性，必须坚持切从实际出发，实事求是。

实践与认识实践是认识的基础实践是认识的来源认识是主体对客体的能动反映，这种反映只有在实践中，在主体与客体的相互作用中才能完成。

实践是认识的唯来源。

但是获取认识的途径有两条是直接经验，二是间接经验实践是认识发展的动力认识产生于实践的需要，实践发展为认识提供新的课题。

实践的发展为人们提供日益完善的认识工具。

实践锻炼和提高了人的认识能力实践是检验认识真理性的唯标准只有把主观和客观联系起来加以比较和对照，才能检验主观认识与客观事物是否符合。

只有实践既具有客观物质性，又具有主观能动性，是联结主观与客观的唯桥梁。

人们通过实践可以把头脑中的观念的存在变为现实的存在，从而检验认识的真理性实践是认识的目的和归宿认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。

如果认识脱离实践，不为实践服务，认识就失去了意义实践与认识的辩证关系原理实践是认识的基础实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯标准，实践是认识的目的和归宿。

认识反作用于实践，正确的认识和科学理论对实践具有巨大的指导作用错误的认识和不科学的理论会把实践引向歧途。

方法论要求我们积极参加社会实践活动，在实践中检验和发展认识。

坚持正确认识科学理论的指导作用。

认识的真理性第，真理的特点。

客观性真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。

由于人们的立场观点和方法不同，知识结构认识能力和认识水平的不同，对同个确定的对象会产生不同的认识，但是真理性认识只有个具体性任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观理论与实践的具体的历史的统。

照搬过去超越历史条件，真理会转化为谬误条件性任何真理都有自己的适用范围和条件第二，追求真理的过程。

认识过程表现原因认识具有反复性从实践到认识，从认识到实践的循环是种波浪式前进或螺旋式上升的过程主体认识受到具体的实践水平，以及不同的立场观点方法知识水平思维能力生理素质等限制。

客体客观事物是复杂的变化着的，本质暴露需要个过程认识具有无限性追求真理是个永无止境的过程认识的对象物质世界是无限变化的。

认识的主体人类是世代延续的。

认识的基础实践是不断发展的重组之二思想方法与创新意识学会用联系的观点看问题联系的客观性普遍性多样性联系的普遍性内容世界上切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

每事物内部各个部分要素之间是相互联系的。

整个世界是个普遍联系的有机整体，其中没有个事物是孤立存在的。

方法论要求我们用联系的观点看问题联系的客观性内容联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的不以人的意志为转移的。

方法论要从事物固有的联内部结构的有序性要注重系统内部结构的优化趋向要用综合的思维方式来认识事物。

如何做到用联系的观点看问题联系具有普遍性和客观性，要求我们必须尊重联系，从事物固有的联系出发，切忌主观随意性。

联系具有条件性和多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，切以时间地点和条件为转移。

整体和部分是辩证统的，要求我们既要树立全局观念，立足整体，统率全局，选择最佳方案，实现整体最优目标又要重视局部的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

系统具有整体性有序性和内部结构的优化趋向，要求我们掌握系统优化的方法，用综合思维方式来认识事物。

学会用发展的观点看问题明确发展的实质发展具有普遍性，发展实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

要求我们学会用发展的眼光看问题。

表现事物发展的前途是光明的事物发展的道路是曲折的原因新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的前途，具有旧事物无可比拟的优越性。

在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求。

因此它能得到广大人民群众的拥护和支持新事物的发展总要经历个由小到大，由不完善到比较完善的过程。

新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认可也有个过程。

旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物方法论我们要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。

要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌认识事物发展前进性与曲折性认识事物发展中的两种状态量变质变区别性质事物数量的增减和场所的变更事物根本性质的变化，是事物由种质态向另种质态的飞跃特点渐进的不显著的根本的显著的呈现状态统相持平衡和静止等统物的分解平衡和静止的破坏等结果事物还是其自身，没有变成另事物事物不再是自身，而变成了另事物联系事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变方法论积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。

在量变已经达到定程度，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展学会用对立统的观点看问题全面认识矛盾的内涵矛盾的基本内涵。

世界上