通过自主阅读教材，掌握基础知识通过搜集整理和运用相关资料，提高运用材料解决问题能力。

通过追踪和思考重要的现实热点问题，培养学生把握重要社会思潮和社会现实问题的能力，学生思考和勇于探索的精神。

情感态度与价值观经济全球化给人类社会带来了机遇，也带来了挑战，只有审时度势，才能成为世界潮流受益者。

引导学生关注人类命运的人文主义精神，树立面向世界积极参与国际合作与竞争，促进世界和平发展的信念和责任感。

可操作的学习目标•学生利用网络，书籍收集资料，分析整理资料，认识全球化原因表现影响等。

•能运用材料论证自己观点•根据全球化的影响，提出应对全球化的几点策略•学会运用新史观全球化史观现代化史观文明史观社会史观。

动态生成三维目标说教学目标说教学重点难点•重点世界经济全球化的加速发展和影响•依据课标要求了解经济全球化趋势，探讨经济全球化进程中的问题•难点对经济全球化的认识和如何应对经济全球化•依据从感性认识到理性认知，是对重点的通过自主阅读教材，掌握基础知识通过搜集整理和运用相关资料，提高运用材料解决问题能力。

通过追踪和思考重要的现实热点问题，培养学生把握重要社会思潮和社会现实问题的能力，学生思考和勇于探索的层次搭配。

说教学目标知识与能力学生熟悉经济全球化的原因表现影响理解这历史发展的必然趋势及全球化进程中的问题。

学生通过研究教材小组合作解决问题，提高自主学习和合作学习能力。

过程与方法理性思维不强，对与热点现实联系紧密的历史感兴趣•基础薄弱在本书第二单元已经接触过世界市场的形成有定生活体验。

•我校是进行生态课堂导学案式教学，学生已经分成若干学习小组，每组学生•七八个学生，按能力分概述，又反映经济成长的总趋势走向全球化•现实性与生活息息相关，丰富多彩。

•高考命题高考热门史观全球化现代化文明化社会化史观年考，选择题材料题都有呈现说学情•授课对象高学生，感性思维活跃观经济全球化趋势定义原因表现影响中国的选择人教版高中历史必修Ⅱ第课说课课件说课流程•说教材说教法学法•说学情说教学过程•说教学目标说设计特色说教材•总结性是必修二最后课，既是对本单元总如此，作为发展中的个人也要有如此胸襟气魄，让学生在饱满的激情中，对未来的美好憧憬中结束新课。

•巩固练习精选习题附在导学案上设计理念好的结语也很重要，可使情感升华，激人进取，以及影响学生正面向上情感价值不忙地走上前来，把各国的名酒兑在起，举杯相敬，说这就是我们美国的酒鸡尾酒。

抓住机遇积极参与防范风险趋利避害迎接挑战鸡尾酒流程三总结升华练习•小结知识梳理•朗诵与结束语情感激励•并告诫学生，国家粹酒来彼此相敬，中国人拿出古色古香的茅台，瓶盖开，沁人心脾，举座皆惊，俄国人拿出伏特加，法国人拿出大香槟，意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌，只有美国人两手空空。

你猜他拿出了什么只见他不慌利于情感与价值观培养中国入世中国加入世贸组织的影响如何应对经济全球化建言献策在次盛大宴会上，来自中国法国俄国德国意大利美国的贵宾聚集堂，各国来宾纷纷夸耀自己国家的文化。

他们拿出本国的国化可以逆转吗•中国为何要加入•第五六小组为主展示•建言献策中国如何应对经济全球化•基础差的内向型同学有优先发言权，老师及时予以肯定•设计理念引导学生开放性思维让更多的学生积极参与其中，有民均可•通过辩论引出第三个问题探究设计理念情景角色辩论都是学生喜欢的方式，激发兴趣，启迪智慧，开放思维让学生学会用史料论证自己观点，并且进步深化本课重难点。

流程二应对全球化•探究问题•经济全球于弊经济全球化的抗议者•被印度博帕尔农药厂毒气夺去生命的孩子流程二透视经济全球化•进行场辩论，唇枪舌战畅所欲言。

•观点选择正方全球化利大于弊•反方全球化弊大于利•身份选择国领导人工农商人普通市点的升华，要求更深层次的学生，教师要予以大大的肯定。

经济全球化的影响加速了世界经济的发展和繁荣。

加剧了全球竞争中的利益失衡。

利弊经济全球化发达国家发展中国家机遇挑战最大的受益者经济全球化的影响利大说教学目标说教学重点难点•重点世界经济全球化的加速发展和影响•依据课标要求了解经济全球化趋势，探讨经济全球化进程中的问题•难点对经济全球化的认识和如何应对经济全球化•依据从感性认识到理性认知，是对重收集资料，分析整理资料，认识全球化原因表现影响等。

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动态生成三维目标也带来了挑战，只有审时度势，才能成为世界潮流受益者。

引导学生关注人类命运的人文主义精神，树立面向世界积极参与国际合作与竞争，促进世界和平发展的信念和责任感。

可操作的学习目标•学生利用网络，书籍资料，提高运用材料解决问题能力。

通过追踪和思考重要的现实热点问题，培养学生把握重要社会思潮和社会现实问题的能力，学生思考和勇于探索的精神。

情感态度与价值观经济全球化给人类社会带来了机遇，也资料，提高运用材料解决问题能力。

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情感态度与价值观经济全球化给人类社会带来了机遇，也带来了挑战，只有审时度势，才能成为世界潮流受益者。

引导学生关注人类命运的人文主义精神，树立面向世界积极参与国际合作与竞争，促进世界和平发展的信念和责任感。

可操作的学习目标•学生利用网络，书籍收集资料，分析整理资料，认识全球化原因表现影响等。

•能运用材料论证自己观点•根据全球化的影响，提出应对全球化的几点策略•学会运用新史观全球化史观现代化史观文明史观社会史观。

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经济全球化的影响加速了世界经济的发展和繁荣。

加剧了全球竞争中的利益失衡。

利弊经济全球化发达国家发展中国家机遇挑战最大的受益者经济全球化的影响利大于弊经济全球化的抗议者•被印度博帕尔农药厂毒气夺去生命的孩子流程二透视经济全球化•进行场辩论，唇枪舌战畅所欲言。

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他们拿出本国的国粹酒来彼此相敬，中国人拿出古色古香的茅台，瓶盖开，沁人心脾，举座皆惊，俄国人拿出伏特加，法国人拿出大香槟，意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌，只有美国人两手空空。

你猜他拿出了什么只见他不慌不忙地走上前来，把各国的名酒兑在起，举杯相敬，说这就是我们美国的酒鸡尾酒。

抓住机遇积极参与防范风险趋利避害迎接挑战鸡尾酒流程三总结升华练习•小结知识梳理•朗诵与结束语情感激励•并告诫学生，国家如此，作为发展中的个人也要有如此胸襟气魄，让学生在饱满的激情中，对未来的美好憧憬中结束新课。

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•我校是进行生态课堂导学案式教学，学生已经分成若干学习小组，每组学生•七八个学生，按能力分层次搭配。

说教学目标知识与能力学生熟悉经济全球化的原因表现影响理解这历史发展的必然趋势及全球化进程中的问题。

学生通过研究教材小组合作解决问题，提高自主学习和合作学习能力。

过程与方法通过自主阅读教材，掌握基础知识通过搜集整理和运用相关资料，提高运用材料解决问题能力。

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•观点选择正方全球化利大于弊•反方全球化弊大于利•身份选择国领导人工农商人普通市化可以逆转吗•中国为何要加入•第五六小组为主展示•建言献策中国如何应对经济全球化•基础差的内向型同学有优先发言权，老师及时予以肯定•设计理念引导学生开放性思维让更多的学生积极参与其中，有粹酒来彼此相敬，中国人拿出古色古香的茅台，瓶盖开，沁人心脾，举座皆惊，俄国人拿出伏特加，法国人拿出大香槟，意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌，只有美国人两手空空。

你猜他拿出了什么只见他不慌如此，作为发展中的个人也要有如此胸襟气魄，让学生在饱满的激情中，对未来的美好憧憬中结束新课。

•巩固练习精选习题