战国七雄形成。

经济变化社会生产力发展，土地私有制逐步形成。

阶级关系新兴地主阶级要求社会变革。

各国先后进行变法。

思想文化形成“百家争鸣”，有力地推动了当时社会的变革和文化发展。

般是分析比较和探究问题，多集中于对影响经验的分析。

随着当前改革的深入，总结历史上改革的经验教训成为命题的重点古代中国的改革知识笔记疑难禅释二三商鞅变法时代背景政治格局宗法制瓦解上的改革梭伦改革欧洲的宗教改革俄国农奴制改革能力要求的层次般是第问从材料中获取和解读信息，考查相关改革的内容特点等近代亚非的重大改革穆罕默德阿里改革明治维新戊戌变法课标全国Ⅰ，题第问全国Ⅱ，题课标全国Ⅱ，题课标全国，题课标全国，题全国课标卷的命题并不局限于考纲所列的项改革，而是以有关改革的材料为载体，全面考查历史思维能力。

考纲考情考纲展示五年考题统计命题趋势古代与近代欧洲历史商鞅不顾个人安危，敢于同旧势力作斗争。

专题十六历史上重大改革回眸考纲考情考纲展示五年考题统计命题趋势古代中国的改革商鞅变法北魏孝文帝改革王安石变法课标全国Ⅰ，题课标全国Ⅱ，题课标全国Ⅰ，题课标用知识笔记疑难禅释商鞅变法成功的原因变法顺应历史发展的潮流，符合新兴地主阶级的利益，合乎秦国国情。

变法得到了统治者的坚定支持。

商鞅确立了正确的变法指导思想，改革态度坚决，而且取信于民。

转变，这是种质变。

狭义的社会转型则是指在种社会形态下，社会的经济结构文化形态价值观念发生深刻变化，这种变化不涉及社会形态的变化，只是种量变。

知识笔记疑难禅释轻巧识记商鞅变法的措施及其作腐朽的部分，完善当前的制度，使之适应新的生产力发展要求。

革命是推动事物发生根本变革，引起事物从旧质变为新质的飞跃。

知识笔记疑难禅释社会转型广义的社会转型是指人类社会从种社会形态向另种社会形态的了西北边防长期以来屡战屡败的被动局面。

不足指导思想等违背客观经济规律。

新法实行过于急进。

知识笔记疑难禅释改革与革命改革与革命都是历史上引领社会变革的常见现象。

改革是要革除社会制度中落后释二三历史影响根本目的改变北宋积贫积弱的局面，增强对外防御对内弹压的能力，以巩固和加强统治。

显著成效财政收入增加。

定程度上抑制了豪强地主的兼并势力。

推动了农业生产的发展。

扭转造兵器。

作用产量质量得到提高。

取士之法内容改革科举，以经义取士批评“恩荫”制度，选拔人才贯彻择优录用的原则。

作用使王安石的革新思想得到广泛传播，培养了改革人才。

知识笔记疑难禅甲法内容把农民编为保甲进行军事训练。

作用维护了秩序，兵农合。

保马法内容鼓励百姓养马。

作用节约了政府开支，提高了马匹质量和数量。

知识笔记疑难禅释二三军器监内容监督制知识笔记疑难禅释二三丈土地，收取赋税。

作用限制了隐田漏税行为，增加了政府收入。

知识笔记疑难禅释二三强兵之法将兵法内容在各路设负责操练军队的将官。

作用提高了军队战斗力。

保准的度量衡器。

军事奖励军功，按军功大小给予赏赐。

政治实行什伍连坐制度。

废除世卿世禄制。

废除分封制，普遍推行县制。

社会习俗“塞私门之请”禁止父子兄弟共居，推行“分异”令。

变法以法家理论为指导，在秦孝公的支持下全面推行变法。

知识笔记疑难禅释二三变法内容经济废井田，开阡陌，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。

奖励耕织，重农抑商。

统度量衡，国家颁行标家学说，从政愿望强烈。

建功立业的首选目标魏国。

商鞅离魏奔秦秦孝公求贤若渴，招揽人才。

商鞅到秦后晋见秦孝公，建议变法改革，富国强兵，主持变法。

取信于民“南门徙木”。

商鞅在秦国成。

阶级关系新兴地主阶级要求社会变革。

各国先后进行变法。

思想文化形成“百家争鸣”，有力地推动了当时社会的变革和文化发展。

知识笔记疑难禅释二三变法的准备与成功条件商鞅热衷于法家成。

阶级关系新兴地主阶级要求社会变革。

各国先后进行变法。

思想文化形成“百家争鸣”，有力地推动了当时社会的变革和文化发展。

知识笔记疑难禅释二三变法的准备与成功条件商鞅热衷于法家学说，从政愿望强烈。

建功立业的首选目标魏国。

商鞅离魏奔秦秦孝公求贤若渴，招揽人才。

商鞅到秦后晋见秦孝公，建议变法改革，富国强兵，主持变法。

取信于民“南门徙木”。

商鞅在秦国变法以法家理论为指导，在秦孝公的支持下全面推行变法。

知识笔记疑难禅释二三变法内容经济废井田，开阡陌，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。

奖励耕织，重农抑商。

统度量衡，国家颁行标准的度量衡器。

军事奖励军功，按军功大小给予赏赐。

政治实行什伍连坐制度。

废除世卿世禄制。

废除分封制，普遍推行县制。

社会习俗“塞私门之请”禁止父子兄弟共居，推行“分异”令。

知识笔记疑难禅释二三丈土地，收取赋税。

作用限制了隐田漏税行为，增加了政府收入。

知识笔记疑难禅释二三强兵之法将兵法内容在各路设负责操练军队的将官。

作用提高了军队战斗力。

保甲法内容把农民编为保甲进行军事训练。

作用维护了秩序，兵农合。

保马法内容鼓励百姓养马。

作用节约了政府开支，提高了马匹质量和数量。

知识笔记疑难禅释二三军器监内容监督制造兵器。

作用产量质量得到提高。

取士之法内容改革科举，以经义取士批评“恩荫”制度，选拔人才贯彻择优录用的原则。

作用使王安石的革新思想得到广泛传播，培养了改革人才。

知识笔记疑难禅释二三历史影响根本目的改变北宋积贫积弱的局面，增强对外防御对内弹压的能力，以巩固和加强统治。

显著成效财政收入增加。

定程度上抑制了豪强地主的兼并势力。

推动了农业生产的发展。

扭转了西北边防长期以来屡战屡败的被动局面。

不足指导思想等违背客观经济规律。

新法实行过于急进。

知识笔记疑难禅释改革与革命改革与革命都是历史上引领社会变革的常见现象。

改革是要革除社会制度中落后腐朽的部分，完善当前的制度，使之适应新的生产力发展要求。

革命是推动事物发生根本变革，引起事物从旧质变为新质的飞跃。

知识笔记疑难禅释社会转型广义的社会转型是指人类社会从种社会形态向另种社会形态的转变，这是种质变。

狭义的社会转型则是指在种社会形态下，社会的经济结构文化形态价值观念发生深刻变化，这种变化不涉及社会形态的变化，只是种量变。

知识笔记疑难禅释轻巧识记商鞅变法的措施及其作用知识笔记疑难禅释商鞅变法成功的原因变法顺应历史发展的潮流，符合新兴地主阶级的利益，合乎秦国国情。

变法得到了统治者的坚定支持。

商鞅确立了正确的变法指导思想，改革态度坚决，而且取信于民。

商鞅不顾个人安危，敢于同旧势力作斗争。

专题十六历史上重大改革回眸考纲考情考纲展示五年考题统计命题趋势古代中国的改革商鞅变法北魏孝文帝改革王安石变法课标全国Ⅰ，题课标全国Ⅱ，题课标全国Ⅰ，题课标全国Ⅱ，题课标全国Ⅱ，题课标全国，题课标全国，题全国课标卷的命题并不局限于考纲所列的项改革，而是以有关改革的材料为载体，全面考查历史思维能力。

考纲考情考纲展示五年考题统计命题趋势古代与近代欧洲历史上的改革梭伦改革欧洲的宗教改革俄国农奴制改革能力要求的层次般是第问从材料中获取和解读信息，考查相关改革的内容特点等近代亚非的重大改革穆罕默德阿里改革明治维新戊戌变法课标全国Ⅰ，题第问般是分析比较和探究问题，多集中于对影响经验的分析。

随着当前改革的深入，总结历史上改革的经验教训成为命题的重点古代中国的改革知识笔记疑难禅释二三商鞅变法时代背景政治格局宗法制瓦解战国七雄形成。

经济变化社会生产力发展，土地私有制逐步形成。

阶级关系新兴地主阶级要求社会变革。

各国先后进行变法。

思想文化形成“百家争鸣”，有力地推动了当时社会的变革和文化发展。

知识笔记疑难禅释二三变法的准备与成功条件商鞅热衷于法家学说，从政愿望强烈。

建功立业的首选目标魏国。

商鞅离魏奔秦秦孝公求贤若渴，招揽人才。

商鞅到秦后晋见秦孝公，建议变法改革，富国强兵，主持变法。

取信于民“南门徙木”。

商鞅在秦国变法以法家理论为指导，在秦孝公的支持下全面推行变法。

知识笔记疑难禅释二三变法内容经济废井田，开阡陌，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。

奖励耕织，重农抑商。

统度量衡，国家颁行标准的度量衡器。

军事奖励军功，按军功大小给予赏赐。

政治实行什伍连坐制度。

废除世卿世禄制。