文划分段落小组讨论写武夷山天游峰的险峻,以及“我”登上顶峰的喜悦的心情。写“我”下了山在小溪边散步时遇到了天游峰的扫路人。写“我”与扫路老人的交谈中,感受方，并做上记号，准备质疑。武夷山颇有精瘦褪色足蹬棕色扫帚暮色沏茶沟通黝黑说罢瘦削扑棱棱豁达开朗炯炯有神自在悠闲气喘吁吁大汗淋漓望而却步半途而返飘飘悠悠再读课文,请根据作者登天游峰的所见,所闻,所感给课游览过的名山秀景吗游览之后又有什么感受呢天游峰的扫路人自读课文借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。在读通顺的基础上注意流利，要有速度。默读课文，提出不懂的词语和不理解的地位精瘦的老人。他身穿套褪色的衣服，足蹬双棕色的运动鞋，正用把竹扫帚清扫着路面。瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，双慈善的眼睛炯炯有神。同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你能说说你曾朗读课文自然段，在扫路人的外貌神态语言的句子描写下面作上记号。借着淡淡的星光，我仔细打量了他瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，双慈善的眼睛炯炯有神。我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是天游峰，上山九百多级，下山九百多级，上下千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓甚至望而却步，半途而返。这天游峰的扫路人又是位怎样的人呢这天游峰的扫路人又是位怎样的人呢上顶峰的喜悦的心情。写“我”下了山在小溪边散步时遇到了天游峰的扫路人。写“我”与扫路老人的交谈中,感受到老人对生活充满自游客们气喘吁吁，大汗淋漓甚至望而却步，半途而返。我抬头望了望在暮色中顶天立地的沏茶沟通黝黑说罢瘦削扑棱棱豁达开朗炯炯有神自在悠闲气喘吁吁大汗淋漓望而却步半途而返飘飘悠悠再读课文,请根据作者登天游峰的所见,所闻,所感给课文划分段落小组讨论写武夷山天游峰的险峻,以及“我”登上沏茶沟通黝黑说罢瘦削扑棱棱豁达开朗炯炯有神自在悠闲气喘吁吁大汗淋漓望而却步半途而返飘飘悠悠再读课文,请根据作者登天游峰的所见,所闻,所感给课文划分段落小组讨论写武夷山天游峰的险峻,以及“我”登上顶峰的喜悦的心情。写“我”下了山在小溪边散步时遇到了天游峰的扫路人。写“我”与扫路老人的交谈中,感受到老人对生活充满自游客们气喘吁吁，大汗淋漓甚至望而却步，半途而返。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，上下千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓甚至望而却步，半途而返。这天游峰的扫路人又是位怎样的人呢这天游峰的扫路人又是位怎样的人呢朗读课文自然段，在扫路人的外貌神态语言的句子描写下面作上记号。借着淡淡的星光，我仔细打量了他瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，双慈善的眼睛炯炯有神。我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是位精瘦的老人。他身穿套褪色的衣服，足蹬双棕色的运动鞋，正用把竹扫帚清扫着路面。瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，双慈善的眼睛炯炯有神。同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你能说说你曾游览过的名山秀景吗游览之后又有什么感受呢天游峰的扫路人自读课文借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。在读通顺的基础上注意流利，要有速度。默读课文，提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，准备质疑。武夷山颇有精瘦褪色足蹬棕色扫帚暮色沏茶沟通黝黑说罢瘦削扑棱棱豁达开朗炯炯有神自在悠闲气喘吁吁大汗淋漓望而却步半途而返飘飘悠悠再读课文,请根据作者登天游峰的所见,所闻,所感给课文划分段落小组讨论写武夷山天游峰的险峻,以及“我”登上顶峰的喜悦的心情。写“我”下了山在小溪边散步时遇到了天游峰的扫路人。写“我”与扫路老人的交谈中,感受上顶峰的喜悦的心情。写“我”下了山在小溪边散步时遇到了天游峰的扫路人。写“我”与扫路老人的交谈中,感受到老人对生活充满自游客们气喘吁吁，大汗淋漓甚至望而却步，半途而返。我抬头望了望在暮色中顶天立地的朗读课文自然段，在扫路人的外貌神态语言的句子描写下面作上记号。借着淡淡的星光，我仔细打量了他瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，双慈善的眼睛炯炯有神。我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是游览过的名山秀景吗游览之后又有什么感受呢天游峰的扫路人自读课文借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。在读通顺的基础上注意流利，要有速度。默读课文，提出不懂的词语和不理解的地文划分段落小组讨论写武夷山天游峰的险峻,以及“我”登上顶峰的喜悦的心情。写“我”下了山在小溪边散步时遇到了天游峰的扫路人。写“我”与扫路老人的交谈中,感受