醒每个睡懒觉的人时，心情怎么样带着你体会到的心情读好这句话。

读出急切的语气，体会太阳渴望快步进入小屋的感情。

“快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开ě睫窗枕学习生字再读诗歌，体味情感指名朗读，标画出自己最想读的词句，并把自己的感受写在旁边，互相交流。

抓关键词句，汇报读文收获。

“让我进去，让我进去。

进到你们的小屋里。

”同学们，太阳公公敲门叫情的朗读课文，背诵诗歌。

理解诗歌内容，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情，激发同学们热爱太阳热爱生活的情感。

太阳思考通过读课文，你知道了些什么朗读课文，整体感知ā结出来，记在课本上。

拓展延伸太阳是光明温暖的使者，让我们用“您”称呼太阳，写首赞美太阳的小诗，下节课，我们将以此为主题举办期“赛诗会”。

北师大版四年级语文下册第九单元学习目标认识本课的生字，有感情朗读课文。

太阳这个温暖的使者，把无限的光明无私的奉献给人类，使得我们不得不对太阳肃然起敬，我们应该怎样来表达对太阳的感激之情呢谈收获记感受同学们，学了本篇课文，你有什么收获与感受请用几句话总好，从而唤起人们珍视生命，追求光明，热爱生活，形成积极向上的乐观精神。

太阳的无私奉献的精神感动着我们大家。

来，带着你现在的体会再读这句话。

语气加重，体味到太阳的无私奉献精神。

带着对课文的理解，有感句话。

读出急切的语气，体会太阳渴望快步进入小屋的感情。

“快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住的眼温暖和露水送给人们，让人们从生活的每个角落，从身体到内心，切身感受到生活的美想读的词句，并把自己的感受写在旁边，互相交流。

抓关键词句，汇报读文收获。

“让我进去，让我进去。

进到你们的小屋里。

”同学们，太阳公公敲门叫醒每个睡懒觉的人时，心情怎么样带着你体会到的心情读好这句想读的词句，并把自己的感受写在旁边，互相交流。

抓关键词句，汇报读文收获。

“让我进去，让我进去。

进到你们的小屋里。

”同学们，太阳公公敲门叫醒每个睡懒觉的人时，心情怎么样带着你体会到的心情读好这句话。

读出急切的语气，体会太阳渴望快步进入小屋的感情。

“快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住的眼温暖和露水送给人们，让人们从生活的每个角落，从身体到内心，切身感受到生活的美好，从而唤起人们珍视生命，追求光明，热爱生活，形成积极向上的乐观精神。

太阳的无私奉献的精神感动着我们大家。

来，带着你现在的体会再读这句话。

语气加重，体味到太阳的无私奉献精神。

带着对课文的理解，有感情朗读课文。

太阳这个温暖的使者，把无限的光明无私的奉献给人类，使得我们不得不对太阳肃然起敬，我们应该怎样来表达对太阳的感激之情呢谈收获记感受同学们，学了本篇课文，你有什么收获与感受请用几句话总结出来，记在课本上。

拓展延伸太阳是光明温暖的使者，让我们用“您”称呼太阳，写首赞美太阳的小诗，下节课，我们将以此为主题举办期“赛诗会”。

北师大版四年级语文下册第九单元学习目标认识本课的生字，有感情的朗读课文，背诵诗歌。

理解诗歌内容，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情，激发同学们热爱太阳热爱生活的情感。

太阳思考通过读课文，你知道了些什么朗读课文，整体感知āě睫窗枕学习生字再读诗歌，体味情感指名朗读，标画出自己最想读的词句，并把自己的感受写在旁边，互相交流。

抓关键词句，汇报读文收获。

“让我进去，让我进去。

进到你们的小屋里。

”同学们，太阳公公敲门叫醒每个睡懒觉的人时，心情怎么样带着你体会到的心情读好这句话。

读出急切的语气，体会太阳渴望快步进入小屋的感情。

“快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开句话。

读出急切的语气，体会太阳渴望快步进入小屋的感情。

“快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住的眼温暖和露水送给人们，让人们从生活的每个角落，从身体到内心，切身感受到生活的美情朗读课文。

太阳这个温暖的使者，把无限的光明无私的奉献给人类，使得我们不得不对太阳肃然起敬，我们应该怎样来表达对太阳的感激之情呢谈收获记感受同学们，学了本篇课文，你有什么收获与感受请用几句话总情的朗读课文，背诵诗歌。

理解诗歌内容，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情，激发同学们热爱太阳热爱生活的情感。

太阳思考通过读课文，你知道了些什么朗读课文，整体感知ā醒每个睡懒觉的人时，心情怎么样带着你体会到的心情读好这句话。

读出急切的语气，体会太阳渴望快步进入小屋的感情。

“快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开