涉及的引语，他竟能说出它们出自书版本以及出版年月，甚至页数。第课我就被这位教授征服了。课本，教案。他就像台电脑，所有内容都很有条理地从他口中准确地“输出”。没有没有更令我吃惊的是，讲课时所涉时才想起来小汽车忘在了小城。“下面开始讲课。”教授两手插进裤兜儿，坐在讲台的角上，开始讲了起来。没有课本，没有教案。他就像台电脑，所有内容都很有条理地从他口中准确地“输出”。更令我吃惊的是，讲课时所己回了家，进门就问妻子“咱们的儿子睡了吗”忘了把儿子推回家忘了开出去的车子还有次，他开着自己的小汽车去五十多千米外的小城，办完事后他排了两个多小时的队，买了张长途汽车票乘车回家了。第二天上班”“坐在最后排的那个中国学生怎么没来”忘了学生的长相教授健忘的笑话在全校广为流传。据说，他年轻时，有天晚上把儿子放在婴儿车里推出去散步，路上遇见了个老同学，他就和人家聊起来。两个多小时后，他自考伊里奇教授到底是不是健忘的人呢画出有关词句，在旁边做批注。“噢，新来了个外国学生！你好，欢迎你来听我的课。你叫什么名字哪个国家的”“噢，又来了个外国学生！你好，你叫什么名字哪个国家的，注意读通句子。边读边思考文中的伊里奇教授给你留下了什么印象īɡō健忘伊始权威崇拜兜儿涉及ǒǎīɡī人出版婴儿妻子学究恭恭敬敬尊敬默读课文，思次考试我就都算你们优秀。”当考试进行到半时，教授的女儿急匆匆地把试题送来了。学生们接到书面试题后，对照，嘿，真神了，连标点符号都没错个！健忘的教授自学提示自读课文，把生字词圈画出来，读准字音试题，教授竟全背了下来。个男生对伊里奇说“教授，您可别骗我们，没准儿您弄丢的试题比您口编的要容易呢！”伊里奇背着手字句地说“我口述的就是原来的试题，如果明天书面试题拿来与我口述的有差别，那这祸起来。“教授，太棒了，我们不用考试了吧！”“教授，咱们谈判吧，取消考试，我这儿有球票。”伊里奇教授抬头看了看大家“你们别高兴得太早了，拿出纸笔来，我口述考题！”填空改错小题大题共三四页纸的吞吞文静笑容满面围绕这个特点着重写两件事，人物形象就会鲜明丰满跃然纸上了。期末考试到了，伊里奇教授准时地走了进来。开始发考卷了，他打开黑皮包，翻腾了足有分钟也没找到张纸。学生们立刻幸灾乐有只怀表，而鸡蛋还在桌上放着。聚精会神专心致志全神贯注心意丝不苟拓展练习。收集科学家有关全神贯注的故事，举办故事会。从身边选个人物，抓住其主要性格特点写个片段。提示急性子大嗓门慢，牛顿叫助手把鸡蛋放在桌上，又埋头做实验。过了很长的时间，牛顿的肚子饿了，他随手把桌上的鸡蛋放在锅里煮，又开始做起实验来。过了半个小时，牛顿做完了实验。这时，他才想起锅里的鸡蛋。他打开锅盖看，里面只是所大学文学理论方面的权威。他在绘画音乐方面也有着惊人的才能，同时，他对些事情又特别健忘。牛顿煮表有次，牛顿在实验室里聚精会神地做实验，连吃饭的时间也忘了。他的助手便拿了几个鸡蛋，送到实验室去页数。第课我就被这位教授征服了。说明教授博学多才，记忆力惊人。表现了教授学术研究非常专注，治学十分严谨，有着惊人的才能。通过对比，突出教授专注于学术而忘我的精神。开头总起，直接点题教授名叫伊里奇，至页数。第课我就被这位教授征服了。课本，教案。他就像台电脑，所有内容都很有条理地从他口中准确地“输出”。没有没有更令我吃惊的是，讲课时所涉及的引语，他竟能说出它们出自书版本以及出版年月，甚至裤兜儿，坐在讲台的角上，开始讲了起来。没有课本，没有教案。他就像台电脑，所有内容都很有条理地从他口中准确地“输出”。更令我吃惊的是，讲课时所涉及的引语，他竟能说出它们出自书版本以及出版年月，甚回家忘了开出去的车子还有次，他开着自己的小汽车去五十多千米外的小城，办完事后他排了两个多小时的队，买了张长途汽车票乘车回家了。第二天上班时才想起来小汽车忘在了小城。“下面开始讲课。”教授两手插进裤回家忘了开出去的车子还有次，他开着自己的小汽车去五十多千米外的小城，办完事后他排了两个多小时的队，买了张长途汽车票乘车回家了。第二天上班时才想起来小汽车忘在了小城。“下面开始讲课。”教授两手插进裤兜儿，坐在讲台的角上，开始讲了起来。没有课本，没有教案。他就像台电脑，所有内容都很有条理地从他口中准确地“输出”。更令我吃惊的是，讲课时所涉及的引语，他竟能说出它们出自书版本以及出版年月，甚至页数。第课我就被这位教授征服了。课本，教案。他就像台电脑，所有内容都很有条理地从他口中准确地“输出”。没有没有更令我吃惊的是，讲课时所涉及的引语，他竟能说出它们出自书版本以及出版年月，甚至页数。第课我就被这位教授征服了。说明教授博学多才，记忆力惊人。表现了教授学术研究非常专注，治学十分严谨，有着惊人的才能。通过对比，突出教授专注于学术而忘我的精神。开头总起，直接点题教授名叫伊里奇，是所大学文学理论方面的权威。他在绘画音乐方面也有着惊人的才能，同时，他对些事情又特别健忘。牛顿煮表有次，牛顿在实验室里聚精会神地做实验，连吃饭的时间也忘了。他的助手便拿了几个鸡蛋，送到实验室去，牛顿叫助手把鸡蛋放在桌上，又埋头做实验。过了很长的时间，牛顿的肚子饿了，他随手把桌上的鸡蛋放在锅里煮，又开始做起实验来。过了半个小时，牛顿做完了实验。这时，他才想起锅里的鸡蛋。他打开锅盖看，里面只有只怀表，而鸡蛋还在桌上放着。聚精会神专心致志全神贯注心意丝不苟拓展练习。收集科学家有关全神贯注的故事，举办故事会。从身边选个人物，抓住其主要性格特点写个片段。提示急性子大嗓门慢吞吞文静笑容满面围绕这个特点着重写两件事，人物形象就会鲜明丰满跃然纸上了。期末考试到了，伊里奇教授准时地走了进来。开始发考卷了，他打开黑皮包，翻腾了足有分钟也没找到张纸。学生们立刻幸灾乐祸起来。“教授，太棒了，我们不用考试了吧！”“教授，咱们谈判吧，取消考试，我这儿有球票。”伊里奇教授抬头看了看大家“你们别高兴得太早了，拿出纸笔来，我口述考题！”填空改错小题大题共三四页纸的试题，教授竟全背了下来。个男生对伊里奇说“教授，您可别骗我们，没准儿您弄丢的试题比您口编的要容易呢！”伊里奇背着手字句地说“我口述的就是原来的试题，如果明天书面试题拿来与我口述的有差别，那这次考试我就都算你们优秀。”当考试进行到半时，教授的女儿急匆匆地把试题送来了。学生们接到书面试题后，对照，嘿，真神了，连标点符号都没错个！健忘的教授自学提示自读课文，把生字词圈画出来，读准字音，注意读通句子。边读边思考文中的伊里奇教授给你留下了什么印象īɡō健忘伊始权威崇拜兜儿涉及ǒǎīɡī人出版婴儿妻子学究恭恭敬敬尊敬默读课文，思考伊里奇教授到底是不是健忘的人呢画出有关词句，在旁边做批注。“噢，新来了个外国学生！你好，欢迎你来听我的课。你叫什么名字哪个国家的”“噢，又来了个外国学生！你好，你叫什么名字哪个国家的”“坐在最后排的那个中国学生怎么没来”忘了学生的长相教授健忘的笑话在全校广为流传。据说，他年轻时，有天晚上把儿子放在婴儿车里推出去散步，路上遇见了个老同学，他就和人家聊起来。两个多小时后，他自己回了家，进门就问妻子“咱们的儿子睡了吗”忘了把儿子推回家忘了开出去的车子还有次，他开着自己的小汽车去五十多千米外的小城，办完事后他排了两个多小时的队，买了张长途汽车票乘车回家了。第二天上班时才想起来小汽车忘在了小城。“下面开始讲课。”教授两手插进裤兜儿，坐在讲台的角上，开始讲了起来。没有课本，没有教案。他就像台电脑，所有内容都很有条理地从他口中准确地“输出”。更令我吃惊的是，讲课时所涉及的引语，他竟能说出它们出自书版本以及出版年月，甚至页数。第课我就被这位教授征服了。课本，教案。他就像台电脑，所有内容都很有条理地从他口中准确地“输出”。没有没有更令我吃惊的是，讲课时所涉及的引语，他竟能说出它们出自书版本以及出版年月，甚至页数。第课我就被这位教授征服了。说明教授博学多才，记忆力惊人。表现了教授学术研究非常专注，治学十分严谨裤兜儿，坐在讲台的角上，开始讲了起来。没有课本，没有教案。他就像台电脑，所有内容都很有条理地从他口中准确地“输出”。更令我吃惊的是，讲课时所涉及的引语，他竟能说出它们出自书版本以及出版年月，甚页数。第课我就被这位教授征服了。说明教授博学多才，记忆力惊人。表现了教授学术研究非常专注，治学十分严谨，有着惊人的才能。通过对比，突出教授专注于学术而忘我的精神。开头总起，直接点题教授名叫伊里奇牛顿叫助手把鸡蛋放在桌上，又埋头做实验。过了很长的时间，牛顿的肚子饿了，他随手把桌上的鸡蛋放在锅里煮，又开始做起实验来。过了半个小时，牛顿做完了实验。这时，他才想起锅里的鸡蛋。他打开锅盖看，里面只吞吞文静笑容满面围绕这个特点着重写两件事，人物形象就会鲜明丰满跃然纸上了。期末考试到了，伊里奇教授准时地走了进来。