紧紧夹住似的，只能坐着，不能行走，呼吸也越来越急促。

图书馆内片寂静，整个三楼只有她个人。

距离最近的电话也在走廊上，她是走不到那里的。

所以这个求助信号并非恶作剧。

苏珊其实是芬兰赫尔辛基克拉伐镇她真是急病发作，那岂不坏事我得帮她。

表现出他很矛盾的心理，也表现出他很善良，能够助人为乐苏珊是芬兰所学校的学生，当时她正在图书馆进入互联网找寻资料。

忽然老毛病发作，双腿灼痛，直穿骨髓。

她的两肋像被准备离开“酒馆”，忽然看到个署名苏珊的女孩用黑色粗体大字“喊”道“有人能帮助我吗”桑恩皱了皱眉头，心想，该不是个恶作剧吧表示他很怀疑桑恩讨厌别人拿瘫痪来开玩笑。

厌恶这种行为方式。

心想万第段写桑恩得知苏珊的实际情况，决定立即打电话给紧急救援中心。

第四部分第段紧急救援中心接到电话后马上采取行动，最后苏珊脱险了。

说说谁在网上呼救谁组织了呼救呼救的结果怎样将近时，他的屏幕和神奇的网络挽救了芬兰大学生的性命。

思考根据起因经过和结果给课文分段。

第部分第段写美国男孩桑恩在网上发现了求救信息。

第二部分第段写求救人苏珊的病情，仔细描绘了她的处境。

第三部分身旁打物网上呼救县桑恩眉剧屏岂救值班码晕我会读课读文思考课文讲了件什么事根据起因经过和结果给课文分段，简述段意。

课文讲了件什么事本文写了个帮助人的故事。

美国男孩桑恩凭借小小能获救哪些因素使得苏娜最终获救科学的发达，网络的快捷。

桑恩很有同情心。

紧急求援中心人员对工作的高度责任感。

紧急救援人员的及时救助。

我会猜张大网世界张人在家里世界访两人相距千万里犹如咫尺在方面联系，边向桑恩问苏珊的地址和电话号码。

苏珊我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。

麦克你在什么地方苏珊芬兰。

麦克挺住！我已经打了电话去求助！最后结果苏珊得救了感悟想想苏娜为什么来她又是怎么回信息的呢我向你保证，我不是开玩笑，救救我。

经过对话，后来桑恩是怎么做的呢打紧急电话给救援中心“挺住，”桑恩用粗体大字打出，“我已经打了电话去求助。

”那里的工作人员边和芬兰的有关珊发出的信息，赶紧问道“你在什么地方”答案是“芬兰。

”他吃惊极了，又问道“你不是在开玩笑吧”美国芬兰万五千公里面对这样问题，苏珊当时的心里是怎么想呢她最怕的就是别人误会她的求助呼唤。

后苏珊只能在网上呼救的原因是什么你能找到几个理由因为所以她只能通过互联网求救。

图书馆内片寂静，整个三楼只有她个人。

距离最近的电话是在外面的走廊上，想瘸着腿走到哪里是办不到的。

桑恩凝视着苏镇所院校的岁学生。

当时她正在图书馆进入互联网络找寻资料做作业，忽然老毛病发作，双腿剧烈灼痛，直穿骨髓。

这是她自小就有的怪病。

严重时，她痛得只能坐着，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸也很困难。

思考像被紧紧夹住似的，只能坐着，不能行走，呼吸也越来越急促。

图书馆内片寂静，整个三楼只有她个人。

距离最近的电话也在走廊上，她是走不到那里的。

所以这个求助信号并非恶作剧。

苏珊其实是芬兰赫尔辛基克拉伐，忽然老毛病发作，双腿剧烈灼痛，直穿骨髓。

这是她自小就有的怪病。

严重时，她痛得只能坐着，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼时她正在图书馆进入互联网找寻资料。

忽然老毛病发作，双腿灼痛，直穿骨髓。

她的两肋内片寂静，整个三楼只有她个人。

距离最近的电话也在走廊上，她是走不到那里的。

所以这个求助信号并非恶作剧。

苏珊其实是芬兰赫尔辛基克拉伐镇所院校的岁学生。

当时她正在图书馆进入互联网络找寻资料做作业，也表现出他很善良，能够助人为乐苏珊是芬兰所学校的学生，当时她正在图书馆进入互联网找寻资料。

忽然老毛病发作，双腿灼痛，直穿骨髓。

她的两肋像被紧紧夹住似的，只能坐着，不能行走，呼吸也越来越急促。

图书馆喊”道“有人能帮助我吗”桑恩皱了皱眉头，心想，该不是个恶作剧吧表示他很怀疑桑恩讨厌别人拿瘫痪来开玩笑。

厌恶这种行为方式。

心想万她真是急病发作，那岂不坏事我得帮她。

表现出他很矛盾的心理，喊”道“有人能帮助我吗”桑恩皱了皱眉头，心想，该不是个恶作剧吧表示他很怀疑桑恩讨厌别人拿瘫痪来开玩笑。

厌恶这种行为方式。

心想万她真是急病发作，那岂不坏事我得帮她。

表现出他很矛盾的心理，也表现出他很善良，能够助人为乐苏珊是芬兰所学校的学生，当时她正在图书馆进入互联网找寻资料。

忽然老毛病发作，双腿灼痛，直穿骨髓。

她的两肋像被紧紧夹住似的，只能坐着，不能行走，呼吸也越来越急促。

图书馆内片寂静，整个三楼只有她个人。

距离最近的电话也在走廊上，她是走不到那里的。

所以这个求助信号并非恶作剧。

苏珊其实是芬兰赫尔辛基克拉伐镇所院校的岁学生。

当时她正在图书馆进入互联网络找寻资料做作业，忽然老毛病发作，双腿剧烈灼痛，直穿骨髓。

这是她自小就有的怪病。

严重时，她痛得只能坐着，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼时她正在图书馆进入互联网找寻资料。

忽然老毛病发作，双腿灼痛，直穿骨髓。

她的两肋像被紧紧夹住似的，只能坐着，不能行走，呼吸也越来越急促。

图书馆内片寂静，整个三楼只有她个人。

距离最近的电话也在走廊上，她是走不到那里的。

所以这个求助信号并非恶作剧。

苏珊其实是芬兰赫尔辛基克拉伐镇所院校的岁学生。

当时她正在图书馆进入互联网络找寻资料做作业，忽然老毛病发作，双腿剧烈灼痛，直穿骨髓。

这是她自小就有的怪病。

严重时，她痛得只能坐着，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸也很困难。

思考苏珊只能在网上呼救的原因是什么你能找到几个理由因为所以她只能通过互联网求救。

图书馆内片寂静，整个三楼只有她个人。

距离最近的电话是在外面的走廊上，想瘸着腿走到哪里是办不到的。

桑恩凝视着苏珊发出的信息，赶紧问道“你在什么地方”答案是“芬兰。

”他吃惊极了，又问道“你不是在开玩笑吧”美国芬兰万五千公里面对这样问题，苏珊当时的心里是怎么想呢她最怕的就是别人误会她的求助呼唤。

后来她又是怎么回信息的呢我向你保证，我不是开玩笑，救救我。

经过对话，后来桑恩是怎么做的呢打紧急电话给救援中心“挺住，”桑恩用粗体大字打出，“我已经打了电话去求助。

”那里的工作人员边和芬兰的有关方面联系，边向桑恩问苏珊的地址和电话号码。

苏珊我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。

麦克你在什么地方苏珊芬兰。

麦克挺住！我已经打了电话去求助！最后结果苏珊得救了感悟想想苏娜为什么能获救哪些因素使得苏娜最终获救科学的发达，网络的快捷。

桑恩很有同情心。

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紧急救援人员的及时救助。

我会猜张大网世界张人在家里世界访两人相距千万里犹如咫尺在身旁打物网上呼救县桑恩眉剧屏岂救值班码晕我会读课读文思考课文讲了件什么事根据起因经过和结果给课文分段，简述段意。

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第三部分第段写桑恩得知苏珊的实际情况，决定立即打电话给紧急救援中心。

第四部分第段紧急救援中心接到电话后马上采取行动，最后苏珊脱险了。

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她的两肋像被紧紧夹住似的，只能坐着，不能行走，呼吸也越来越急促。

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苏珊其实是芬兰赫尔辛基克拉伐镇所院校的岁学生。

当时她正在图书馆进入互联网络找寻资料做作业，忽然老毛病发作，双腿剧烈灼痛，直穿骨髓。

这是她自小就有的怪病。

严重时，她痛得只能坐着，不能行走，两肋像，也表现出他很善良，能够助人为乐苏珊是芬兰所学校的学生，当时她正在图书馆进入互联网找寻资料。

忽然老毛病发作，双腿灼痛，直穿骨髓。

她的两肋像被紧紧夹住似的，只能坐着，不能行走，呼吸也越来越急促。

图书馆，忽然老毛病发作，双腿剧烈灼痛，直穿骨髓。

这是她自小就有的怪病。

严重时，她痛得只能坐着，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼时她正在图书馆进入互联网找寻资料。

忽然老毛病发作，双腿灼痛，直穿骨髓。

她的两肋镇所院校的岁学生。