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的坚持我不再哭喊也不再喊，只是全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠“我”仍然坚持着，坚信着。
“我”的情绪“我”坚持的动力不再哭喊坚持亲人们会来救我获救突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听知道亲人们定会来救我的。
体现出“我”的冷静接下来“我”的处境雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。
四周死般的寂静，连个人影也看不见。
虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了点儿。
“我”能爬上来。
然而，番艰苦努力的结果却是又往下陷了点。
“我”的情绪危急哭喊挣扎危急中，“我”的想法不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。
我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。
我由。
故事的起因我不由自主地侧身避风，不料，脚下滑，下坠入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓和“我”瘦弱的身子恰恰能卡住井口。
“我”的处境我哭着喊着挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望看不清楚多形容水。
瘦弱肌肉不丰满，软弱无力。
危急危险而紧急。
坚持坚决保持维持或维护。
援救支援帮助。
泪如泉涌眼泪像泉水样直往外涌。
形容悲痛或害怕至极。
•找出让你最感动的句子，并说明理呢•他们举火把做什么呢ūī婆杂幕溜亏ǎɡī瘦恰卡盲肢ɡěɡ骤坠援埂拽婆杂幕溜亏瘦恰卡盲肢骤坠援埂拽茫茫没有边际有感情地朗读课文。
二默读课文，想想，课文写了件什么事哪些情景最让你感动再跟同学们交流下。
三用“坚持渴望漫山遍野”各写句话。
满山的灯笼火把问•为什么满山都是灯笼火把•是谁举的火把作者内心的感动和对乡亲们的感激之情。
收获通过学习课文，我懂得亲情是伟大的，因为我们是家人，我们要互相关心，互相爱护，互相帮助，只要人人都献出份爱，我们的身边将处处充满温情，充满阳光！课后作业是热的，另方面是说“我”太感动了，有那么多人们来救“我”，“我”流出了感动的泪水。
“你知道有多少人出来寻找我吗整个村庄男男女女，老老少少百多人哪！”运用的修辞手法是什么有什么含义设问。
写出了出乡亲们对“我”深深的爱了解满山的灯笼火把你是怎样理解“我已经冻僵了，全身点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的”这句话的因为时间太长了，天又下着雨，很冷，“我”都冻僵了，所以只有泪水呼唤。
紧接着又看到了涌出的先是线，很快是片大片的亮光。
那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮„„顿时，我泪如泉涌。
“我”的情绪泪如泉涌声声焦急亲切而悠长的呼唤那满山遍野的灯笼火把体现口的杂草，不让自己再往下坠“我”仍然坚持着，坚信着。
“我”的情绪“我”坚持的动力不再哭喊坚持亲人们会来救我获救突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。
那是声又声焦急亲切而悠长的的冷静接下来“我”的处境雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。
四周死般的寂静，连个人影也看不见。
虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了点儿。
“我”的坚持我不再哭喊也不再喊，只是全力拽住井到了涌出的先是线，很快是片大片的亮光。
那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮„„顿时，我泪如泉涌。
“我”的情绪力，坚持着不再往下掉，等人来援救。
我知道亲人们定会来救我的。
体现出“我”己再往下坠“我”仍然坚持着，坚信着。
“我”的情绪“我”坚持的动力不再哭喊坚持亲人们会来救我获救突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。
那是声又声焦急亲切而悠长的呼唤。
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四周死般的寂静，连个人影也看不见。
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“我”的坚持我不再哭喊也不再喊，只是全力拽住井口的杂草，不让自的情绪危急哭喊挣扎危急中，“我”的想法不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。
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我知道亲人们定会来救我的。
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“我”的情绪“我”坚持的动力不再哭喊坚持亲人们会来救我获救突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。
那是声又声焦急亲切而悠长的呼唤。
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“我”的情绪泪如泉涌声声焦急亲切而悠长的呼唤那满山遍野的灯笼火把体现出乡亲们对“我”深深的爱了解满山的灯笼火把你是怎样理解“我已经冻僵了，全身点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的”这句话的因为时间太长了，天又下着雨，很冷，“我”都冻僵了，所以只有泪水是热的，另方面是说“我”太感动了，有那么多人们来救“我”，“我”流出了感动的泪水。
“你知道有多少人出来寻找我吗整个村庄男男女女，老老少少百多人哪！”运用的修辞手法是什么有什么含义设问。
写出了作者内心的感动和对乡亲们的感激之情。
收获通过学习课文，我懂得亲情是伟大的，因为我们是家人，我们要互相关心，互相爱护，互相帮助，只要人人都献出份爱，我们的身边将处处充满温情，充满阳光！课后作业有感情地朗读课文。
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三用“坚持渴望漫山遍野”各写句话。
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TOP23语文S版语文四上《满山的灯笼火把》ppt课件1.ppt文档免费在线阅读
