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“我”幼年生活中最快乐的记忆。
重点理解“总是，慈祥，温暖，温馨”融融亲情，深刻难忘。
小时候的天，母亲带“我”到海边玩，母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”辈子也忘不了。
重点理解“急切辛理解词语憔悴形容人瘦弱，面色不好看。
不堪达到不能忍受的程度，表示程度深。
声嘶力竭嗓子喊哑，力气用尽。
愚笨头脑迟钝，不灵活。
“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为妈焦急的到处找“我”忘不了三家里妈妈叫“我”做事做功课心烦幸福学习生字词ā憔悴堪憔悴声嘶力竭ī竭愚馨愚笨不堪形近字组词•愚呼•遇乎•现幸•视亲那亲切的呼唤。
自由读课文，生字先自己拼读，并思考课文讲了哪几件事每件事分别是在什么地方什么情况下发生的，“我”的感受是什么什么地方什么情况“我”的感受公园玩捉迷藏“我”找不到妈妈快乐二海边妈听了这首歌曲，你的心情怎样是不是很快想到自己的妈妈呢愿意谈谈你的妈妈吗关于妈妈的题词在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
世界上有种最美丽的呼唤，那便是母亲的呼唤。
今天，就让我们共同倾听母，理解“憔悴不堪声嘶力竭愚笨”等词语。
•有感情的朗读课文抓住重点语句理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。
•学习和了解课文首尾呼应的写法和“总分总”的叙述特点。
谈话导入创设情景播放歌曲母亲边所有爱我们的人。
我们的爸爸爷爷奶奶等。
下面请欣赏段有爱就有责任公益广告并写段观后感。
•快乐•母亲的呼唤亲切甜蜜难忘•渴望板书设计小学语文第八册版学习目标•认识”憔悴愚”个生字于母亲的歌曲，再次体验伟大的母爱。
母亲给了我们生命，更给了我们极大的精神鼓励，那声声的呼唤是最伟大母爱的流露！就让我们用心去体会这份爱，珍惜这份爱！这爱将伴随我们生。
我们更要用实际行动去用心爱我们身在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。
英国•慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜雨果•倾听了这位母亲的呼唤，你最想对自己的母亲说些什么•请你写下吧！•把它送给你最伟大的母亲。
•再次播放关的表达我对母亲的深深眷恋。
首尾呼应有感情的朗读课文。
世界上有种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
但丁•世界上的切光荣和骄傲，都来自母亲。
高尔基•母爱是世间最伟大的力量。
米尔•妈妈了起来”与前面矛盾，显得让我刻骨铭心，感到幸福眷恋。
课文哪件事最令你感动画出你最喜欢的语句，想想从中体会到了什么。
小组合作交流讨论，再有感情的读读。
最后段。
本文是怎样总结全文，与开头照应泣的神情，那声嘶力竭的呼喊，是我辈子忘不了的。
“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。
“心烦”说明我还小，天真幼稚，不懂这是妈妈爱“我”的表现。
“感到害怕，哭美丽的小贝壳，哪里注意到海水正在涨潮，又哪里听得到母亲急切的呼唤等那近乎绝望的声音引起我的注意时，夕阳就要西下。
迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟然是张憔悴不堪泪眼模糊的脸。
那散乱的头发，那喜极而头发喜极而泣的深情”表现母亲对我的无比关心和深切爱意。
妈妈发现我不见了，便焦急地到处找我。
而我，心意要拾美丽的小我的无比关心和深切爱意。
妈妈发现我不见了，便焦急地到处找我。
而我，心意要拾，温馨”融融亲情，深刻难忘。
小时候的天，母亲带“我”到海边玩，母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”辈子也忘不了。
重点理解“急切近乎绝望声嘶力竭”担心到心力憔悴。
“憔悴不堪散乱的不能忍受的程度，表示程度深。
声嘶力竭嗓子喊哑，力气用尽。
愚笨头脑迟钝，不灵活。
“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。
重点理解“总是，慈祥，温暖幸福学习生字词ā憔悴堪憔悴声嘶力竭ī竭愚馨愚笨不堪形近字组词•愚呼•遇乎•现幸•视辛理解词语憔悴形容人瘦弱，面色不好看。
不堪达到不幸福学习生字词ā憔悴堪憔悴声嘶力竭ī竭愚馨愚笨不堪形近字组词•愚呼•遇乎•现幸•视辛理解词语憔悴形容人瘦弱，面色不好看。
不堪达到不能忍受的程度，表示程度深。
声嘶力竭嗓子喊哑，力气用尽。
愚笨头脑迟钝，不灵活。
“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。
重点理解“总是，慈祥，温暖，温馨”融融亲情，深刻难忘。
小时候的天，母亲带“我”到海边玩，母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”辈子也忘不了。
重点理解“急切近乎绝望声嘶力竭”担心到心力憔悴。
“憔悴不堪散乱的头发喜极而泣的深情”表现母亲对我的无比关心和深切爱意。
妈妈发现我不见了，便焦急地到处找我。
而我，心意要拾美丽的小我的无比关心和深切爱意。
妈妈发现我不见了，便焦急地到处找我。
而我，心意要拾美丽的小贝壳，哪里注意到海水正在涨潮，又哪里听得到母亲急切的呼唤等那近乎绝望的声音引起我的注意时，夕阳就要西下。
迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟然是张憔悴不堪泪眼模糊的脸。
那散乱的头发，那喜极而泣的神情，那声嘶力竭的呼喊，是我辈子忘不了的。
“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。
“心烦”说明我还小，天真幼稚，不懂这是妈妈爱“我”的表现。
“感到害怕，哭了起来”与前面矛盾，显得让我刻骨铭心，感到幸福眷恋。
课文哪件事最令你感动画出你最喜欢的语句，想想从中体会到了什么。
小组合作交流讨论，再有感情的读读。
最后段。
本文是怎样总结全文，与开头照应的表达我对母亲的深深眷恋。
首尾呼应有感情的朗读课文。
世界上有种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
但丁•世界上的切光荣和骄傲，都来自母亲。
高尔基•母爱是世间最伟大的力量。
米尔•妈妈在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。
英国•慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜雨果•倾听了这位母亲的呼唤，你最想对自己的母亲说些什么•请你写下吧！•把它送给你最伟大的母亲。
•再次播放关于母亲的歌曲，再次体验伟大的母爱。
母亲给了我们生命，更给了我们极大的精神鼓励，那声声的呼唤是最伟大母爱的流露！就让我们用心去体会这份爱，珍惜这份爱！这爱将伴随我们生。
我们更要用实际行动去用心爱我们身边所有爱我们的人。
我们的爸爸爷爷奶奶等。
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•快乐•母亲的呼唤亲切甜蜜难忘•渴望板书设计小学语文第八册版学习目标•认识”憔悴愚”个生字，理解“憔悴不堪声嘶力竭愚笨”等词语。
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•学习和了解课文首尾呼应的写法和“总分总”的叙述特点。
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世界上有种最美丽的呼唤，那便是母亲的呼唤。
今天，就让我们共同倾听母亲那亲切的呼唤。
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“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。
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小时候的天，母亲带“我”到海边玩，母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”辈子也忘不了。
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妈妈发现我不见了，便焦急地到处找我。
而我，心意要拾泣的神情，那声嘶力竭的呼喊，是我辈子忘不了的。
“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。
“心烦”说明我还小，天真幼稚，不懂这是妈妈爱“我”的表现。
“感到害怕，哭的表达我对母亲的深深眷恋。
首尾呼应有感情的朗读课文。
世界上有种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
但丁•世界上的切光荣和骄傲，都来自母亲。
高尔基•母爱是世间最伟大的力量。
米尔•妈妈于母亲的歌曲，再次体验伟大的母爱。
母亲给了我们生命，更给了我们极大的精神鼓励，那声声的呼唤是最伟大母爱的流露！就让我们用心去体会这份爱，珍惜这份
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