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每当杏儿熟了，路人羡慕地说道“嗬，好杏儿呀！”每当杏儿熟了，路人。
每当杏儿熟了，奶奶。
每当杏儿熟了，“我”。
每当杏儿熟了，邻居家的小淘气。
想象说话说话练习生字，把课文读通顺。
想想课文主要讲了哪些人，他们之间发生了什么事橙嗬偎馋揉屁笑容可掬形容满脸堆笑的样子掬用双手捧起爽朗开朗直爽。
羡慕看见别人有种长处好处或有利条件而希望自己也有。
例偎馋揉屁。
理解并积累“羡慕爽朗笑容可掬”等词语。
积累表示颜色的词语，理解课文重点语句的意思。
有感情地朗读课文，感受奶奶的美好心灵和作者家乡的淳朴民风，初步懂得与人分享的快乐。
自学要求自学”我多么想对已去世的奶奶请同学们写出自己的心里话，你可以是文中的“我”，也可以是邻家的小淘气，可以写二句话，写段话，或写首小诗浙教版四年级语文下册第七单元教学目标识记个生字橙嗬笑容可掬”两个词语中任选个造句。
有感情地朗读课文。
写话训练，诉说心声多年以后，又是个麦收时节，杏儿熟了，黄澄澄的，眼前又出现了奶奶打杏儿的情景和奶奶的话“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。
羡慕笑容可掬积累词语请写出三个有相同部首的词语例依偎照样字写出三个表示颜色的词语例橙黄橙黄胸脯钢铁认识通红通红油绿油绿雪白雪白作业抄写生字橙嗬偎馋揉屁。
在“羡慕熟了，路人。
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想象说话说话练习奶奶的嘴角挂上了微“要是我也能跳得这样好，那该多好啊！”爷爷地说“小丫头，就会撒娇！”了什么事橙嗬偎馋揉屁笑容可掬形容满脸堆笑的样子掬用双手捧起爽朗开朗直爽。
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在“羡慕笑容可掬”两个词语中任选个造句。
有感情地朗读课文。
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