绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

•蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！猜猜•小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。

屋子造•找出你认为课文当中写得好的句子两句。

•家听每课四会字。

由家长批改，错字每个改行。

••燕燕子聚聚拢••乌黑俊俏轻快光彩夺目•乌黑俊俏轻快光彩夺目•青的草，生字，组词•要求给课后字词注音，并参考课文，给生字组词。

•如“燕”燕子好词积累。

要求摘抄你认为写得好的词语或是成语。

每课个，每个抄两遍•给课文划分自然段。

朗读课文两遍家长签名些什么呢我来说说阅读第自然段•通过阅读，你看到了什么•课文说细线像五线谱，停着的燕子成了音符，你是如何理解的•猜猜，燕子会唱些什么郑振铎浙教版四年级语文下册二单元预习要求•我会认拼音下写飞到了那边的柳树下边横掠过湖面，尾尖下水面，就看到波纹圈圈地荡漾开去。

•燕子飞过哪些地方•亲爱的同学们，假如你是燕子，你在飞行时遇到自己了同伴或是小花小草小树时，你会和他们说子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

•“赶”字表现了春天的生机和燕子的可爱。

阅读第三自然段•思考燕子的飞行有什么特点•在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中，唧唧地叫着，由这边的稻田上，春天。

•蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！猜猜•小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。

屋子造在房梁上，捕捉虫子了光彩夺目的春天。

•赶集•热闹争先恐后•这是怎样的个春天•光彩夺目•小燕。

由家长批改，错字每个改行。

••燕燕子聚聚拢••乌黑俊俏轻快光彩夺目•乌黑俊俏轻快光彩夺目•青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春。

由家长批改，错字每个改行。

••燕燕子聚聚拢••乌黑俊俏轻快光彩夺目•乌黑俊俏轻快光彩夺目•青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

•蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！猜猜•小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。

屋子造在房梁上，捕捉虫子了光彩夺目的春天。

•赶集•热闹争先恐后•这是怎样的个春天•光彩夺目•小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

•“赶”字表现了春天的生机和燕子的可爱。

阅读第三自然段•思考燕子的飞行有什么特点•在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中，唧唧地叫着，由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下边横掠过湖面，尾尖下水面，就看到波纹圈圈地荡漾开去。

•燕子飞过哪些地方•亲爱的同学们，假如你是燕子，你在飞行时遇到自己了同伴或是小花小草小树时，你会和他们说些什么呢我来说说阅读第自然段•通过阅读，你看到了什么•课文说细线像五线谱，停着的燕子成了音符，你是如何理解的•猜猜，燕子会唱些什么郑振铎浙教版四年级语文下册二单元预习要求•我会认拼音下写生字，组词•要求给课后字词注音，并参考课文，给生字组词。

•如“燕”燕子好词积累。

要求摘抄你认为写得好的词语或是成语。

每课个，每个抄两遍•给课文划分自然段。

朗读课文两遍家长签名•找出你认为课文当中写得好的句子两句。

•家听每课四会字。

由家长批改，错字每个改行。

••燕燕子聚聚拢••乌黑俊俏轻快光彩夺目•乌黑俊俏轻快光彩夺目•青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

•蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！猜猜•小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。

屋子造春天。

•蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！猜猜•小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。

屋子造在房梁上，捕捉虫子了光彩夺目的春天。

•赶集•热闹争先恐后•这是怎样的个春天•光彩夺目•小燕飞到了那边的柳树下边横掠过湖面，尾尖下水面，就看到波纹圈圈地荡漾开去。

•燕子飞过哪些地方•亲爱的同学们，假如你是燕子，你在飞行时遇到自己了同伴或是小花小草小树时，你会和他们说生字，组词•要求给课后字词注音，并参考课文，给生字组词。

•如“燕”燕子好词积累。

要求摘抄你认为写得好的词语或是成语。

每课个，每个抄两遍•给课文划分自然段。

朗读课文两遍家长签名绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

•蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！猜猜•小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。

屋子造