激情等。

三模型建构虽然只含有种脱氧核苷酸，但是碱基对的排列顺序却是千变万化的。

碱基对千变万化的排列顺序使储存了大量的遗传信息。

提示靠分子碱基对之间的氢键维系两条链的偶联新的边缘学科，如生物化学生物物理学等。

提示要善于利用他人的研究成果和经验要善于与他人交流和沟通，闪光的思想是在交流与撞击中获得的研究小组成员在知识背景上最好是互补的，对所从事的研究要有兴趣和等学科的知识。

涉及的方法主要有射线衍射结构分析方法，其中包括数学计算法建构模型的方法等。

现代科学技术中许多成果的取得，都是多学科交叉运用的结果反过来，多学科交叉的运用，又会促进学科的发展，诞生提示的结构是种规则的双螺旋结构。

问题探讨提示本节的问题探讨主要是培养学生收集资料，讨论交流的能力。

二思考与讨论提示主要涉及物理学主要是晶体学生物化学数学和分子生物学要依据。

分子之所以具有这样的作用，与分子的结构有关。

分子结构的发现是生物学发展的里程碑，它是沃森和克里克两位科学家默契配合合作研究的成果。

问题探究你知道分子的结构是怎样的吗构模型的构建历程。

理解分子双螺旋结构的主要特点。

重难点明确分子的多样性和特异性。

重点二情境导入是绝大多数生物的遗传物质，现代社会中，指纹是亲子鉴定确认罪犯的重接应牢固，避免旋转中脱落。

各组模型制作以不同数量和顺序的四种碱基对排列，领悟分子的多样性。

六知识构建第节分子的结构第三章目标预览了解双螺旋结。

需要注意的问题熟悉制作模型用的各种零件代表的物质，写出种碱基的字母名称。

两条链的长度碱基总数致，碱基互补方向相反。

磷酸脱氧核糖碱基三者之间的连接部位要正确。

制作中各零件连碱基将各种配件整合在起，并连接成脱氧核苷酸链连接两条脱氧核苷酸链，拼成分子平面结构图再“旋转”成双螺旋结构。

根据设计计划，对制作的分子双螺结构模型进行检查，对模型的不足加以修正分子双螺旋结构模型的大小如高度与直径的比例维系立体结构的方法选择代表磷酸脱氧核糖碱基的材料等。

五制作双螺旋结构模型制作模型使用各种材料分别“制作”若干个磷酸脱氧核糖分数等于每条链中的平均值。

制作原理的脱氧核苷酸双链反向平行，磷酸与脱氧核糖交替连接排列在外侧。

碱基排列在内侧，碱基对通过氢键连接，碱基互补配对。

设计模型绘出模型的设计图确定制作的在已知链互补链和整个分子中相等非互补碱基和的比值如在已知链与互补链间互为倒数，在整个分子中该比值为在个双链分子中，碱基占碱基总量的百基数量关系碱基互补配对原则的应用在双链分子中，四种碱基的比例和为总碱基数的互补碱基之和的比例成了与碱基对平面垂直方向的相互作用力该点可不作为对学生的要求。

三双螺旋结构模型的构建构建者美国生物学家两条反向平行的脱氧核苷酸链个螺旋规则的双螺旋结构。

双链分子中碱碱基对的排列顺序却是千变万化的。

碱基对千变万化的排列顺序使储存了大量的遗传信息。

提示靠分子碱基对之间的氢键维系两条链的偶联在双螺旋结构中，由于碱基对平面之间相互靠近，形他人的研究成果和经验要善于与他人交流和沟通，闪光的思想是在交流与撞击中获得的研究小组成员在知识背景上最好是互补的，对所从事的研究要有兴趣和激情等。

三模型建构虽然只含有种脱氧核苷酸，但是包括数学计算法建构模型的方法等。

现代科学技术中许多成果的取得，都是多学科交叉运用的结果反过来，多学科交叉的运用，又会促进学科的发展，诞生新的边缘学科，如生物化学生物物理学等。

提示要善于利用他包括数学计算法建构模型的方法等。

现代科学技术中许多成果的取得，都是多学科交叉运用的结果反过来，多学科交叉的运用，又会促进学科的发展，诞生新的边缘学科，如生物化学生物物理学等。

提示要善于利用他人的研究成果和经验要善于与他人交流和沟通，闪光的思想是在交流与撞击中获得的研究小组成员在知识背景上最好是互补的，对所从事的研究要有兴趣和激情等。

三模型建构虽然只含有种脱氧核苷酸，但是碱基对的排列顺序却是千变万化的。

碱基对千变万化的排列顺序使储存了大量的遗传信息。

提示靠分子碱基对之间的氢键维系两条链的偶联在双螺旋结构中，由于碱基对平面之间相互靠近，形成了与碱基对平面垂直方向的相互作用力该点可不作为对学生的要求。

三双螺旋结构模型的构建构建者美国生物学家两条反向平行的脱氧核苷酸链个螺旋规则的双螺旋结构。

双链分子中碱基数量关系碱基互补配对原则的应用在双链分子中，四种碱基的比例和为总碱基数的互补碱基之和的比例在已知链互补链和整个分子中相等非互补碱基和的比值如在已知链与互补链间互为倒数，在整个分子中该比值为在个双链分子中，碱基占碱基总量的百分数等于每条链中的平均值。

制作原理的脱氧核苷酸双链反向平行，磷酸与脱氧核糖交替连接排列在外侧。

碱基排列在内侧，碱基对通过氢键连接，碱基互补配对。

设计模型绘出模型的设计图确定制作的分子双螺旋结构模型的大小如高度与直径的比例维系立体结构的方法选择代表磷酸脱氧核糖碱基的材料等。

五制作双螺旋结构模型制作模型使用各种材料分别“制作”若干个磷酸脱氧核糖碱基将各种配件整合在起，并连接成脱氧核苷酸链连接两条脱氧核苷酸链，拼成分子平面结构图再“旋转”成双螺旋结构。

根据设计计划，对制作的分子双螺结构模型进行检查，对模型的不足加以修正。

需要注意的问题熟悉制作模型用的各种零件代表的物质，写出种碱基的字母名称。

两条链的长度碱基总数致，碱基互补方向相反。

磷酸脱氧核糖碱基三者之间的连接部位要正确。

制作中各零件连接应牢固，避免旋转中脱落。

各组模型制作以不同数量和顺序的四种碱基对排列，领悟分子的多样性。

六知识构建第节分子的结构第三章目标预览了解双螺旋结构模型的构建历程。

理解分子双螺旋结构的主要特点。

重难点明确分子的多样性和特异性。

重点二情境导入是绝大多数生物的遗传物质，现代社会中，指纹是亲子鉴定确认罪犯的重要依据。

分子之所以具有这样的作用，与分子的结构有关。

分子结构的发现是生物学发展的里程碑，它是沃森和克里克两位科学家默契配合合作研究的成果。

问题探究你知道分子的结构是怎样的吗提示的结构是种规则的双螺旋结构。

问题探讨提示本节的问题探讨主要是培养学生收集资料，讨论交流的能力。

二思考与讨论提示主要涉及物理学主要是晶体学生物化学数学和分子生物学等学科的知识。

涉及的方法主要有射线衍射结构分析方法，其中包括数学计算法建构模型的方法等。

现代科学技术中许多成果的取得，都是多学科交叉运用的结果反过来，多学科交叉的运用，又会促进学科的发展，诞生新的边缘学科，如生物化学生物物理学等。

提示要善于利用他人的研究成果和经验要善于与他人交流和沟通，闪光的思想是在交流与撞击中获得的研究小组成员在知识背景上最好是互补的，对所从事的研究要有兴趣和激情等。

三模型建构虽然只含有种脱氧核苷酸，但是碱基对的排列顺序却是千变万化的。

碱基对千变万化的排列顺序使储存了大量的遗传信息。

提示靠分子碱基对之间的氢键维系两条链的偶联在双螺旋结构中，由于碱基对平面之间相互靠近，形成了与碱基对平面垂直方向的相互作用力该点可不作为对学生的要求。

三双螺旋结构模型的构建构建者他人的研究成果和经验要善于与他人交流和沟通，闪光的思想是在交流与撞击中获得的研究小组成员在知识背景上最好是互补的，对所从事的研究要有兴趣和激情等。

三模型建构虽然只含有种脱氧核苷酸，但是成了与碱基对平面垂直方向的相互作用力该点可不作为对学生的要求。

三双螺旋结构模型的构建构建者美国生物学家两条反向平行的脱氧核苷酸链个螺旋规则的双螺旋结构。

双链分子中碱在已知链互补链和整个分子中相等非互补碱基和的比值如在已知链与互补链间互为倒数，在整个分子中该比值为在个双链分子中，碱基占碱基总量的百分子双螺旋结构模型的大小如高度与直径的比例维系立体结构的方法选择代表磷酸脱氧核糖碱基的材料等。

五制作双螺旋结构模型制作模型使用各种材料分别“制作”若干个磷酸脱氧核糖。

需要注意的问题熟悉制作模型用的各种零件代表的物质，写出种碱基的字母名称。

两条链的长度碱基总数致，碱基互补方向相反。

磷酸脱氧核糖碱基三者之间的连接部位要正确。

制作中各零件连构模型的构建历程。

理解分子双螺旋结构的主要特点。

重难点明确分子的多样性和特异性。

重点二情境导入是绝大多数生物的遗传物质，现代社会中，指纹是亲子鉴定确认罪犯的重提示的结构是种规则的双螺旋结构。

问题探讨提示本节的问题探讨主要是培养学生收集资料，讨论交流的能力。

二思考与讨论提示主要涉及物理学主要是晶体学生物化学数学和分子生物学新的边缘学科，如生物化学生物物理学等。

提示要善于利用他人的研究成果和经验要善于与他人交流和沟通，闪光的思想是在交流与撞击中获得的研究小组成员在知识背景上最好是互补的，对所从事的研究要有兴趣和